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所属成套资源：分层练习 2024-2025学年四年级上册语文统编版
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统编版（2024）四年级上册一个豆荚里的五粒豆课堂检测
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这是一份统编版（2024）四年级上册一个豆荚里的五粒豆课堂检测，共16页。试卷主要包含了写出下列句子中加点词语的反义词，“才高八斗”称颂的是历史人物，选择恰当的词语填空等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字读音及字形正确的一项是（ ）
A．揭晓（jiē）豌豆（wǎn）黑暗
B．按照（àn） 僵硬（jiāng） 恐怕
C．青苔（tāi）囚犯（qiú） 舒适
D．窗框（ kuāng） 洋溢（yì） 暧洋洋
2．写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
（2）豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
（3）小女孩说：“太阳今天在我身上照得怪暖和的。”
3．“才高八斗”称颂的是历史人物（ ）。
A．曹操B．曹丕C．曹植
4．选择恰当的词语填空。
虚弱 微弱
（1）大雁在岸边的芦苇丛中发出 而嘈杂的鸣声。
（2）她有一个独生女儿，身体非常 ，躺在床上一整年了。
舒适 适合
（3）大多数鱼类都不 在陆地上生活。
（4）我 地躺在柔软的沙滩上，海风不时送来阵阵清风。
5．选择一两篇安徒生童话故事，边读边思考，大胆提出问题，将问题记录在清单上。
《安徒生童话》
我阅读《 》的问题清单
我发现在阅读情节性很强的故事时，可以从以下角度去提出问题：含义深刻的语句、前后情节联系处或矛盾处、人物关系、人物特点……
6．母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”是因为（ ）
A．豌豆苗长得很茂盛。
B．豌豆苗会生长、开花，像一个小花园一样充满了生命力。
C．豌豆苗开花了。
D．小女孩喜欢豌豆苗。
7．为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B．孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D．豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
8．五粒豌豆给你留下了怎样的印象？选一选。（《一个豆荚里的五粒豆》）
第一粒：
第二粒：
第三、四粒：
第五粒：
A.随遇而安，坚强成长
B.充满自信，理想远大
C.重视荣誉，不甘落后
D.妄自尊大，自高自傲
9．阅读时的提问有不同的侧重点，指出下面的问题是针对什么内容提问的。
A．针对部分内容
B．针对课文整体
（1）课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
（2）母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
（3）掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
10．
《一个豆荚里的五粒豆》片段
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情﹣﹣我有这种预感!”
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”
啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢!”
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
（1）从语段中给下面的词语找出反义词。
（2）读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆
（3）文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？
11．
想生大蛋的母鸡（节选）
曹延标
鸭妈妈又生了一个大蛋。
鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”
“我不挑食，什么都吃。”
“我也是。可是不知为什么，我生的蛋，（ ）个小，（ ）也不漂亮。”
“你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”
“别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说，“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？”
“我也不知道。”鸭妈妈想想说，“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。”
正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。
“鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”
“我喜欢吃鱼。”
“可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？”
“我看只有像我们一样学游泳。”鹅太太说。
为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！”
鹅太太游过来，救起鸡妈妈。
看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“（ ）谁，（ ）要量力而行，不要做自己做不了的事。对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。”
听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大……”
（选自《最哲理的童话》）
（1）在文章括号中填写恰当的关联词。
（2）文章结尾省略号的作用是
A．表示语意断断续续 B．表示声音的延续
C．表示语音的延长 D．表示意思的递进
（3）这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用“ ”画出来。
（4）鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗？为什么？
（5）想想还有什么动物能生出个大的蛋？把它们写下来吧。
4 一个豆荚里的五粒豆
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．下列加点字读音及字形正确的一项是（ ）
A．揭晓（jiē）豌豆（wǎn）黑暗
B．按照（àn） 僵硬（jiāng） 恐怕
C．青苔（tāi）囚犯（qiú） 舒适
D．窗框（ kuāng） 洋溢（yì） 暧洋洋
【考点】汉字读音；错别字．
【答案】B
【分析】考查了选择正确的读音和字形，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．有误，“豌豆”的“豌”应读wān。
B．正确。
C．有误，“青苔”的“苔”应读tái。苔：tái隐花植物的一类。根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。tāi舌苔，舌头上面的垢腻。故为“tái”。
D．有误，“窗框”的“框”应读kuàng。“暧洋洋”的“暧”应为“暖”。“暖”温暖。“暧”昏暗，不明朗。故为“暖”。
故选：B。
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2．写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。 冷冰冰
（2）豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。 枯瘦
（3）小女孩说：“太阳今天在我身上照得怪暖和的。” 寒冷
【考点】反义词．
【答案】（1）冷冰冰；
（2）枯瘦；
（3）寒冷。
【分析】考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
【解答】（1）暖洋洋：是状态词，形容温暖。反义词是“冷冰冰”。
（2）丰满：指（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。反义词是“枯瘦”。
（3）暖和：指（气候、环境等）不冷也不太热。反义词是“寒冷”。
故答案为：
（1）冷冰冰；
（2）枯瘦；
（3）寒冷。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．“才高八斗”称颂的是历史人物（ ）。
A．曹操B．曹丕C．曹植
【考点】成语．
【答案】C
【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】才高八斗：意思是形容人文才高超。称颂的是历史人物曹植。
故选：C。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．选择恰当的词语填空。
虚弱 微弱
（1）大雁在岸边的芦苇丛中发出 微弱 而嘈杂的鸣声。
（2）她有一个独生女儿，身体非常 虚弱 ，躺在床上一整年了。
舒适 适合
（3）大多数鱼类都不 适合 在陆地上生活。
（4）我 舒适 地躺在柔软的沙滩上，海风不时送来阵阵清风。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）微弱；
（2）虚弱；
（3）适合；
（4）舒适。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】虚弱：指（身体）不结实。
微弱：指小而弱。
根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“微弱”；
根据词义，结合（2）题语境，应选填词语“虚弱”；
舒适：指舒服安逸。
适合：指符合实际情况或客观要求。
根据词义，结合（3）题语境，应选填词语“适合”；
根据词义，结合（4）题语境，应选填词语“舒适”。
故答案为：
（1）微弱；
（2）虚弱；
（3）适合；
（4）舒适。
【点评】做好此类题目的关键是首先理解词语的意思，然后再结合句子大意选择出适合句意的词语填空即可。
5．选择一两篇安徒生童话故事，边读边思考，大胆提出问题，将问题记录在清单上。
《安徒生童话》
我阅读《 丑小鸭 》的问题清单
为什么天鹅的蛋会出现在鸭窝里？丑小鸭的经历中哪几个环节最重要？你从丑小鸭身上学到了什么？
我发现在阅读情节性很强的故事时，可以从以下角度去提出问题：含义深刻的语句、前后情节联系处或矛盾处、人物关系、人物特点……
【考点】经典名著；阅读策略和方法．
【答案】丑小鸭
为什么天鹅的蛋会出现在鸭窝里？丑小鸭的经历中哪几个环节最重要？你从丑小鸭身上学到了什么？
【分析】考查了经典名著、阅读策略和方法。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《丑小鸭》本文讲述了一只刚出生就被身边的鸡鸭甚至兄弟姐妹因长相不同而嘲弄和歧视的丑小鸭，在经历过了种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事。
故答案为：
丑小鸭
为什么天鹅的蛋会出现在鸭窝里？丑小鸭的经历中哪几个环节最重要？你从丑小鸭身上学到了什么？
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
6．母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”是因为（ ）
A．豌豆苗长得很茂盛。
B．豌豆苗会生长、开花，像一个小花园一样充满了生命力。
C．豌豆苗开花了。
D．小女孩喜欢豌豆苗。
【考点】课文理解．
【答案】B
【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《一个豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。本文是安徒生创作于1853年的一篇童话，文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆子的经历及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的经历，让人感动，让人敬佩。结合课文内容可知，母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”是因为豌豆苗会生长、开花，像一个小花园一样充满了生命力。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B．孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D．豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
【考点】课文理解．
【答案】C
【分析】考查了课文的理解，《一个豆荚里的五粒豆》通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，特别是第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。
【解答】结合课文内容可知，小姑娘窗前的第五颗豌豆花开了，它使女儿对生命产生了愉快的想象，“她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。”豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，“小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子”看出小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，所以说“简直像一个节日”。
故选：C。
【点评】注意读通课文，理解课文，知道文章的主要内容，抓住文中关键句子进行感悟，平时要加强训练，读懂课文。
8．五粒豌豆给你留下了怎样的印象？选一选。（《一个豆荚里的五粒豆》）
第一粒： B
第二粒： C
第三、四粒： D
第五粒： A
A.随遇而安，坚强成长
B.充满自信，理想远大
C.重视荣誉，不甘落后
D.妄自尊大，自高自傲
【考点】课文理解．
【答案】B C D A
【分析】考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事。主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。结合对课文内容的阅读选择即可。
故答案为：
B C D A
【点评】此类题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
9．阅读时的提问有不同的侧重点，指出下面的问题是针对什么内容提问的。
A．针对部分内容
B．针对课文整体
（1）课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ A
（2）母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ A
（3）掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ B
【考点】阅读策略和方法．
【答案】（1）A；
（2）A；
（3）B。
【分析】考查阅读策略和方法。阅读策略和方法指的是阅读过程中的技巧和方法，包括整体阅读法、主动阅读法、快速阅读法等。
【解答】（1）阅读文章，由“‘该怎么样就怎么样吧！’最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的﹣块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯”可知，豌豆掉进了一个潮湿，长满青苔的地方，他还可以继续发芽生长。问题是针对文章部分内容，故选A。
（2）阅读文章，由“虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长”可知，这株豌豆苗可以让女儿对生命产生愉快的想象。问题是针对文章部分内容，故选A。
（3）阅读文章可知，文章写出了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机，然而掉进水沟那粒豆子并不是最了不起的。问题是针对课文整体，故选B。
故答案为：
（1）A；
（2）A；
（3）B。
【点评】有效阅读需要读者主动思考和提问，而不是被动地读信息，这样才能在短时间内掌握更多的知识。
10．
《一个豆荚里的五粒豆》片段
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情﹣﹣我有这种预感!”
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”
啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢!”
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
（1）从语段中给下面的词语找出反义词。
（2）读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？
第一粒豌豆 飞向广大的世界里去了。
第二粒豌豆 直接飞进太阳里去。
第三、四粒豌豆 到了哪儿，就在哪儿住下来。
第五粒豌豆 该怎么样就怎么样吧!
（3）文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】语段选自《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。
【解答】（1）考查了反义词。寒冷表面意思是指温度低，让人感到凉。更多的时候用这个词是用来表达人的心情失落、感受不到家人、爱人、朋友的温暖。故反义词“温暖”。柔软指软和；不坚硬。故反义词“僵硬”。黑暗与“光明”相反，可以指一种低照度的照明状态，比如无月光、星光的夜晚。黑暗可以指一种阴沉的心理状态。故反义词“明亮”。
（2）考查了内容理解。联系上下文理解。熟读可知，第一粒豌豆飞向广大的世界里去了。第二粒豌豆直接飞进太阳里去。第三、四粒豌豆到了哪儿，就在哪儿住下来。第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧!
（3）考查了思维拓展。符合题意即可。例：我愿做第五颗豆子。因为它虽然飞进了长满青苔和霉菌的裂缝里，但它顽强的生命力给一个生重病的小姑娘带来了生机，这是最值得称赞的。
故答案为：
（1）温暖 僵硬 明亮
（2）飞向广大的世界里去了；直接飞进太阳里去；到了哪儿，就在哪儿住下来；该怎么样就怎么样吧!
（3）第五颗豆子虽然飞进了长满青苔和霉菌的裂缝里，但它顽强的生命力给一个生重病的小姑娘带来了生机，这是最值得称赞的。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的情感。
11．
想生大蛋的母鸡（节选）
曹延标
鸭妈妈又生了一个大蛋。
鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”
“我不挑食，什么都吃。”
“我也是。可是不知为什么，我生的蛋，（ 不但 ）个小，（ 而且 ）也不漂亮。”
“你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”
“别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说，“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？”
“我也不知道。”鸭妈妈想想说，“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。”
正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。
“鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”
“我喜欢吃鱼。”
“可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？”
“我看只有像我们一样学游泳。”鹅太太说。
为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！”
鹅太太游过来，救起鸡妈妈。
看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“（ 无论 ）谁，（ 都 ）要量力而行，不要做自己做不了的事。对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。”
听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大……”
（选自《最哲理的童话》）
（1）在文章括号中填写恰当的关联词。
（2）文章结尾省略号的作用是 B
A．表示语意断断续续 B．表示声音的延续
C．表示语音的延长 D．表示意思的递进
（3）这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用“ ”画出来。
（4）鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗？为什么？
（5）想想还有什么动物能生出个大的蛋？把它们写下来吧。
鸵鸟、乌龟、鳄鱼。
【考点】童话．
【答案】见试题解答内容
【分析】这是一篇童话故事，主要写了鸡妈妈看到鸭妈妈生了一个大蛋后，非常羡慕。在请教了鸭妈妈的生活习性后，也学鸭妈妈下水捉鱼吃，结果被水差点淹死，最后被鸭妈妈救起。这个故事告诉我们，做事要量力而行，不要做自己做不了的事。
【解答】（1）考查了对关联词的应用。
“小”与“不漂亮”之间存在递进关系，可填表示递进关系的关联词“不但……而且……”。
“谁”与“要量力而行”之间存在条件关系，可填表示条件关系的关联词“无论……都……”。
（2）考查了对省略号作用的辨析。
“个个大，个个大……”是母鸡的叫声，叫了很多声，没有全部写出，省略了，所以表示声音的延续。
（3）考查了对于主题的理解，认真读故事，从中找出体现主题的句子。
本文写了鸡妈妈为了生下大蛋，也学鸭妈妈下水捉鱼吃，结果被水差点淹死，麻雀的话揭示了主题，即：不论谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。
（4）考查了学生的阅读理解能力。
结合小麻雀的话可知，鸡妈妈不能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋，因为那是鸡妈妈做不到的事情，它们是两种不同的动物。
（5）此为拓展题目，考查了学生的知识积累，结合自己的阅读积累完成，如：鸵鸟、乌龟、鳄鱼这些动物都是卵生动物，都能生出较大的蛋。
故答案为：
（1）不但……而且……不论……都……；
（2）B；
（3）不论谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。
（4）不能。因为那是鸡妈妈做不到的事情。
（5）鸵鸟、乌龟、鳄鱼。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1、认真阅读短文，了解短文主要内容。
2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3、深入了解主题，完成拓展。
海的女儿
皇帝的新装
拇指姑娘
卖火柴的小女孩
坚定的锡兵
丑小鸭
夜莺
豌豆上的公主
寒冷﹣﹣
柔软﹣﹣
黑暗﹣﹣
海的女儿
皇帝的新装
拇指姑娘
卖火柴的小女孩
坚定的锡兵
丑小鸭
夜莺
豌豆上的公主
寒冷﹣﹣ 温暖
柔软﹣﹣ 僵硬
黑暗﹣﹣ 明亮
1．下列加点字读音及字形正确的一项是（ ）
A．揭晓（jiē）豌豆（wǎn）黑暗
B．按照（àn） 僵硬（jiāng） 恐怕
C．青苔（tāi）囚犯（qiú） 舒适
D．窗框（ kuāng） 洋溢（yì） 暧洋洋
2．写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
（2）豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
（3）小女孩说：“太阳今天在我身上照得怪暖和的。”
3．“才高八斗”称颂的是历史人物（ ）。
A．曹操B．曹丕C．曹植
4．选择恰当的词语填空。
虚弱 微弱
（1）大雁在岸边的芦苇丛中发出 而嘈杂的鸣声。
（2）她有一个独生女儿，身体非常 ，躺在床上一整年了。
舒适 适合
（3）大多数鱼类都不 在陆地上生活。
（4）我 地躺在柔软的沙滩上，海风不时送来阵阵清风。
5．选择一两篇安徒生童话故事，边读边思考，大胆提出问题，将问题记录在清单上。
《安徒生童话》
我阅读《 》的问题清单
我发现在阅读情节性很强的故事时，可以从以下角度去提出问题：含义深刻的语句、前后情节联系处或矛盾处、人物关系、人物特点……
6．母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”是因为（ ）
A．豌豆苗长得很茂盛。
B．豌豆苗会生长、开花，像一个小花园一样充满了生命力。
C．豌豆苗开花了。
D．小女孩喜欢豌豆苗。
7．为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B．孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D．豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
8．五粒豌豆给你留下了怎样的印象？选一选。（《一个豆荚里的五粒豆》）
第一粒：
第二粒：
第三、四粒：
第五粒：
A.随遇而安，坚强成长
B.充满自信，理想远大
C.重视荣誉，不甘落后
D.妄自尊大，自高自傲
9．阅读时的提问有不同的侧重点，指出下面的问题是针对什么内容提问的。
A．针对部分内容
B．针对课文整体
（1）课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
（2）母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
（3）掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
10．
《一个豆荚里的五粒豆》片段
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情﹣﹣我有这种预感!”
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”
啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢!”
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
（1）从语段中给下面的词语找出反义词。
（2）读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆
（3）文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？
11．
想生大蛋的母鸡（节选）
曹延标
鸭妈妈又生了一个大蛋。
鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”
“我不挑食，什么都吃。”
“我也是。可是不知为什么，我生的蛋，（ ）个小，（ ）也不漂亮。”
“你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”
“别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说，“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？”
“我也不知道。”鸭妈妈想想说，“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。”
正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。
“鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”
“我喜欢吃鱼。”
“可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？”
“我看只有像我们一样学游泳。”鹅太太说。
为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！”
鹅太太游过来，救起鸡妈妈。
看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“（ ）谁，（ ）要量力而行，不要做自己做不了的事。对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。”
听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大……”
（选自《最哲理的童话》）
（1）在文章括号中填写恰当的关联词。
（2）文章结尾省略号的作用是
A．表示语意断断续续 B．表示声音的延续
C．表示语音的延长 D．表示意思的递进
（3）这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用“ ”画出来。
（4）鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗？为什么？
（5）想想还有什么动物能生出个大的蛋？把它们写下来吧。
4 一个豆荚里的五粒豆
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．下列加点字读音及字形正确的一项是（ ）
A．揭晓（jiē）豌豆（wǎn）黑暗
B．按照（àn） 僵硬（jiāng） 恐怕
C．青苔（tāi）囚犯（qiú） 舒适
D．窗框（ kuāng） 洋溢（yì） 暧洋洋
【考点】汉字读音；错别字．
【答案】B
【分析】考查了选择正确的读音和字形，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．有误，“豌豆”的“豌”应读wān。
B．正确。
C．有误，“青苔”的“苔”应读tái。苔：tái隐花植物的一类。根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。tāi舌苔，舌头上面的垢腻。故为“tái”。
D．有误，“窗框”的“框”应读kuàng。“暧洋洋”的“暧”应为“暖”。“暖”温暖。“暧”昏暗，不明朗。故为“暖”。
故选：B。
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2．写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。 冷冰冰
（2）豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。 枯瘦
（3）小女孩说：“太阳今天在我身上照得怪暖和的。” 寒冷
【考点】反义词．
【答案】（1）冷冰冰；
（2）枯瘦；
（3）寒冷。
【分析】考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
【解答】（1）暖洋洋：是状态词，形容温暖。反义词是“冷冰冰”。
（2）丰满：指（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。反义词是“枯瘦”。
（3）暖和：指（气候、环境等）不冷也不太热。反义词是“寒冷”。
故答案为：
（1）冷冰冰；
（2）枯瘦；
（3）寒冷。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．“才高八斗”称颂的是历史人物（ ）。
A．曹操B．曹丕C．曹植
【考点】成语．
【答案】C
【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】才高八斗：意思是形容人文才高超。称颂的是历史人物曹植。
故选：C。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．选择恰当的词语填空。
虚弱 微弱
（1）大雁在岸边的芦苇丛中发出 微弱 而嘈杂的鸣声。
（2）她有一个独生女儿，身体非常 虚弱 ，躺在床上一整年了。
舒适 适合
（3）大多数鱼类都不 适合 在陆地上生活。
（4）我 舒适 地躺在柔软的沙滩上，海风不时送来阵阵清风。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）微弱；
（2）虚弱；
（3）适合；
（4）舒适。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】虚弱：指（身体）不结实。
微弱：指小而弱。
根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“微弱”；
根据词义，结合（2）题语境，应选填词语“虚弱”；
舒适：指舒服安逸。
适合：指符合实际情况或客观要求。
根据词义，结合（3）题语境，应选填词语“适合”；
根据词义，结合（4）题语境，应选填词语“舒适”。
故答案为：
（1）微弱；
（2）虚弱；
（3）适合；
（4）舒适。
【点评】做好此类题目的关键是首先理解词语的意思，然后再结合句子大意选择出适合句意的词语填空即可。
5．选择一两篇安徒生童话故事，边读边思考，大胆提出问题，将问题记录在清单上。
《安徒生童话》
我阅读《 丑小鸭 》的问题清单
为什么天鹅的蛋会出现在鸭窝里？丑小鸭的经历中哪几个环节最重要？你从丑小鸭身上学到了什么？
我发现在阅读情节性很强的故事时，可以从以下角度去提出问题：含义深刻的语句、前后情节联系处或矛盾处、人物关系、人物特点……
【考点】经典名著；阅读策略和方法．
【答案】丑小鸭
为什么天鹅的蛋会出现在鸭窝里？丑小鸭的经历中哪几个环节最重要？你从丑小鸭身上学到了什么？
【分析】考查了经典名著、阅读策略和方法。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《丑小鸭》本文讲述了一只刚出生就被身边的鸡鸭甚至兄弟姐妹因长相不同而嘲弄和歧视的丑小鸭，在经历过了种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事。
故答案为：
丑小鸭
为什么天鹅的蛋会出现在鸭窝里？丑小鸭的经历中哪几个环节最重要？你从丑小鸭身上学到了什么？
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
6．母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”是因为（ ）
A．豌豆苗长得很茂盛。
B．豌豆苗会生长、开花，像一个小花园一样充满了生命力。
C．豌豆苗开花了。
D．小女孩喜欢豌豆苗。
【考点】课文理解．
【答案】B
【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《一个豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。本文是安徒生创作于1853年的一篇童话，文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆子的经历及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的经历，让人感动，让人敬佩。结合课文内容可知，母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”是因为豌豆苗会生长、开花，像一个小花园一样充满了生命力。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B．孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D．豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
【考点】课文理解．
【答案】C
【分析】考查了课文的理解，《一个豆荚里的五粒豆》通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，特别是第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。
【解答】结合课文内容可知，小姑娘窗前的第五颗豌豆花开了，它使女儿对生命产生了愉快的想象，“她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。”豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，“小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子”看出小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，所以说“简直像一个节日”。
故选：C。
【点评】注意读通课文，理解课文，知道文章的主要内容，抓住文中关键句子进行感悟，平时要加强训练，读懂课文。
8．五粒豌豆给你留下了怎样的印象？选一选。（《一个豆荚里的五粒豆》）
第一粒： B
第二粒： C
第三、四粒： D
第五粒： A
A.随遇而安，坚强成长
B.充满自信，理想远大
C.重视荣誉，不甘落后
D.妄自尊大，自高自傲
【考点】课文理解．
【答案】B C D A
【分析】考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事。主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。结合对课文内容的阅读选择即可。
故答案为：
B C D A
【点评】此类题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
9．阅读时的提问有不同的侧重点，指出下面的问题是针对什么内容提问的。
A．针对部分内容
B．针对课文整体
（1）课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ A
（2）母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ A
（3）掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ B
【考点】阅读策略和方法．
【答案】（1）A；
（2）A；
（3）B。
【分析】考查阅读策略和方法。阅读策略和方法指的是阅读过程中的技巧和方法，包括整体阅读法、主动阅读法、快速阅读法等。
【解答】（1）阅读文章，由“‘该怎么样就怎么样吧！’最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的﹣块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯”可知，豌豆掉进了一个潮湿，长满青苔的地方，他还可以继续发芽生长。问题是针对文章部分内容，故选A。
（2）阅读文章，由“虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长”可知，这株豌豆苗可以让女儿对生命产生愉快的想象。问题是针对文章部分内容，故选A。
（3）阅读文章可知，文章写出了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机，然而掉进水沟那粒豆子并不是最了不起的。问题是针对课文整体，故选B。
故答案为：
（1）A；
（2）A；
（3）B。
【点评】有效阅读需要读者主动思考和提问，而不是被动地读信息，这样才能在短时间内掌握更多的知识。
10．
《一个豆荚里的五粒豆》片段
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情﹣﹣我有这种预感!”
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”
啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢!”
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
（1）从语段中给下面的词语找出反义词。
（2）读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？
第一粒豌豆 飞向广大的世界里去了。
第二粒豌豆 直接飞进太阳里去。
第三、四粒豌豆 到了哪儿，就在哪儿住下来。
第五粒豌豆 该怎么样就怎么样吧!
（3）文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】语段选自《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。
【解答】（1）考查了反义词。寒冷表面意思是指温度低，让人感到凉。更多的时候用这个词是用来表达人的心情失落、感受不到家人、爱人、朋友的温暖。故反义词“温暖”。柔软指软和；不坚硬。故反义词“僵硬”。黑暗与“光明”相反，可以指一种低照度的照明状态，比如无月光、星光的夜晚。黑暗可以指一种阴沉的心理状态。故反义词“明亮”。
（2）考查了内容理解。联系上下文理解。熟读可知，第一粒豌豆飞向广大的世界里去了。第二粒豌豆直接飞进太阳里去。第三、四粒豌豆到了哪儿，就在哪儿住下来。第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧!
（3）考查了思维拓展。符合题意即可。例：我愿做第五颗豆子。因为它虽然飞进了长满青苔和霉菌的裂缝里，但它顽强的生命力给一个生重病的小姑娘带来了生机，这是最值得称赞的。
故答案为：
（1）温暖 僵硬 明亮
（2）飞向广大的世界里去了；直接飞进太阳里去；到了哪儿，就在哪儿住下来；该怎么样就怎么样吧!
（3）第五颗豆子虽然飞进了长满青苔和霉菌的裂缝里，但它顽强的生命力给一个生重病的小姑娘带来了生机，这是最值得称赞的。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的情感。
11．
想生大蛋的母鸡（节选）
曹延标
鸭妈妈又生了一个大蛋。
鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”
“我不挑食，什么都吃。”
“我也是。可是不知为什么，我生的蛋，（ 不但 ）个小，（ 而且 ）也不漂亮。”
“你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”
“别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说，“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？”
“我也不知道。”鸭妈妈想想说，“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。”
正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。
“鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”
“我喜欢吃鱼。”
“可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？”
“我看只有像我们一样学游泳。”鹅太太说。
为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！”
鹅太太游过来，救起鸡妈妈。
看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“（ 无论 ）谁，（ 都 ）要量力而行，不要做自己做不了的事。对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。”
听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大……”
（选自《最哲理的童话》）
（1）在文章括号中填写恰当的关联词。
（2）文章结尾省略号的作用是 B
A．表示语意断断续续 B．表示声音的延续
C．表示语音的延长 D．表示意思的递进
（3）这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用“ ”画出来。
（4）鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗？为什么？
（5）想想还有什么动物能生出个大的蛋？把它们写下来吧。
鸵鸟、乌龟、鳄鱼。
【考点】童话．
【答案】见试题解答内容
【分析】这是一篇童话故事，主要写了鸡妈妈看到鸭妈妈生了一个大蛋后，非常羡慕。在请教了鸭妈妈的生活习性后，也学鸭妈妈下水捉鱼吃，结果被水差点淹死，最后被鸭妈妈救起。这个故事告诉我们，做事要量力而行，不要做自己做不了的事。
【解答】（1）考查了对关联词的应用。
“小”与“不漂亮”之间存在递进关系，可填表示递进关系的关联词“不但……而且……”。
“谁”与“要量力而行”之间存在条件关系，可填表示条件关系的关联词“无论……都……”。
（2）考查了对省略号作用的辨析。
“个个大，个个大……”是母鸡的叫声，叫了很多声，没有全部写出，省略了，所以表示声音的延续。
（3）考查了对于主题的理解，认真读故事，从中找出体现主题的句子。
本文写了鸡妈妈为了生下大蛋，也学鸭妈妈下水捉鱼吃，结果被水差点淹死，麻雀的话揭示了主题，即：不论谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。
（4）考查了学生的阅读理解能力。
结合小麻雀的话可知，鸡妈妈不能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋，因为那是鸡妈妈做不到的事情，它们是两种不同的动物。
（5）此为拓展题目，考查了学生的知识积累，结合自己的阅读积累完成，如：鸵鸟、乌龟、鳄鱼这些动物都是卵生动物，都能生出较大的蛋。
故答案为：
（1）不但……而且……不论……都……；
（2）B；
（3）不论谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。
（4）不能。因为那是鸡妈妈做不到的事情。
（5）鸵鸟、乌龟、鳄鱼。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1、认真阅读短文，了解短文主要内容。
2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3、深入了解主题，完成拓展。
海的女儿
皇帝的新装
拇指姑娘
卖火柴的小女孩
坚定的锡兵
丑小鸭
夜莺
豌豆上的公主
寒冷﹣﹣
柔软﹣﹣
黑暗﹣﹣
海的女儿
皇帝的新装
拇指姑娘
卖火柴的小女孩
坚定的锡兵
丑小鸭
夜莺
豌豆上的公主
寒冷﹣﹣ 温暖
柔软﹣﹣ 僵硬
黑暗﹣﹣ 明亮
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