小学人教版分数的基本性质教学课件ppt

这是一份小学人教版分数的基本性质教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了教学目标，复习引入，商不变的基本性质，探究新知，分数的基本性质，巩固提高等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标： 使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数。 过程与方法目标： 学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数的基本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。 情感态度与价值观目标： 激发学生积极主动的情感状态，体验互相合作的乐趣。
被除数和除数，同时乘以或除以相同的数(0除外)，商不变。
10÷2=5 （10×3）÷（2×3）=100÷5=20 （100÷5）÷（5÷5）=
有位老爷爷把三块大小相同的地分给三个儿子，老大分到了地的 ，老二分到了地的 ，老三分到了地的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好一位智者路过，问清他们争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。
同学们，你们觉得老爷爷这样分公平吗？想一想智者对三兄弟说了什么？和你的同桌相互说一说。
（1）创设情境，引发猜想
想一想： 1、它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？2、它们的分子不一样，分母也不一样，可它们的大小为什么还是相等的呢？
三兄弟分得的一样多，老爷爷这样分是公平的。
（2）小组合作，验证猜想
分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小不变。
分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外）分数的大小不变。
为什么不包括0呢？右边的算式正确吗？
4×0=0在分母的位置,0为分母，没有意义，所以分数的分子和分母也不能同时除以0，所以0除外。
（3）比较归纳探索规律
拿出三张同样大小的正方形纸表示三块地，照下图把它们平均分，并用分数表示出涂色部分。
可以用对折的方法来分。
分数的基本性质：分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
把 和 化成分母是 12 而大小不变的分数。
1、利用分数的基本性质进行填空。
（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。( ) （2） 一个分数的分子、分母同时加上2以后，分数的大小不变。（ ） （3）
2、判断下列说法是否正确，并说明理由。
三、回顾交流，本课小结
1、通过学习你学会利用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母而大小不变的分数了吗？ 2、 同桌之间可以相互写一个分数，并把它化成指定分母而大小不变的分数，看谁做的快？