数学五年级下册4 分数的意义和性质分数的基本性质教学演示课件ppt

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(1)150÷50的商是( 　　),如果被除数和除数都扩大到原来的3倍,商是(　 　),如果被除数和除数都缩小到原来的 ,商是(　　)。
(2)用分数表示下面算式的商。　　　　　　
为什么第(1)题中3个空都填3呢?
除法里被除数和除数同时乘或除以同一个不为0的数,它们的商不变。（商不变的性质）
在分数里是不是也有类似的性质存在呢?
我们在学习整数除法时,曾经学过商不变的性质,我们又学习了分数与除法的关系。那么分数中,是不是也有与除法相同的性质呢?
拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。
可以用对折的方法来分。
用分数表示出涂色部分的大小。
分数的分子、分母同时乘2；
分数的分子、分母同时除以2，而分数的大小不变。
按要求涂色，再比较它们的大小。
分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 分数的大小不变。
这叫做分数的基本性质。
“相同的数”是指哪些数？
这样列式行吗？为什么？
分数基本性质与学过的什么知识有联系？
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。
商不变的性质：被除数和除数，同时乘以或除以相同的数(0除外)，商不变。
把 和 化成分母是12而大小不变的分数。
把 和 化成分母是8而大小不变的分数。
1.教材第58页练习十四第2,3,5题。
2.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√”，不相等的画“×”。
答案不唯一,有无数个,如: ， …。
5.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。
2.教材第59页练习十四第8,9题。
8.涂色表示出与给定分数相等的分数。
9.在下面的括号里填上适当 的数。