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初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）男生女生课后测评
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这是一份初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）男生女生课后测评，共11页。试卷主要包含了单选题，辨析题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
1.“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情。在青春期，与异性交往，其作用有（ ）
①了解异性的思维方式、情感特征 ②萌发一些对异性的情感是正常现象
③从异性身上学习某些优秀品质 ④我们应该做到内心坦荡、适度交往
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2.有的同学渴望与异性同学交往，但又不敢与异性同学交往；有的同学与异性同学是邻居或者是同桌，也不愿与异性同学交往，因为他们心存顾虑，害怕别人说他们在谈情说爱。你认为这些同学应该（ ）
A. 走自己的路，想谈恋爱就谈
B. 在私下场合交往，不在公共场合交往
C. 拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话
D. 注意交往的方式，把握好交往的分寸
3.男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交将这两种美好融在一起，其意义在于，可以 （ ）
①相互取长补短,让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围,锻炼交往的能力
③消除性别差异,获得丰富的友谊 ④相互帮助、相互学习、共同进步
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4.在班组的登山活动上，班上的一位男同学说：“这次活动，我又被班级的女同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……”据此回答，对这位男同学认识正确的是( )
A. 突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势
B. 阿谀奉承，缺乏真诚
C. 只是单纯讨好女同学
D. 负重背书包就应该是男同学的事，这位男同学缺乏乐于助人的精神
5.下边漫画中女生的行为( )
①是不尊重男同学的表现
②非常有利于防止早恋
③不利于自己成长进步
④不利于建立同学友谊
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
6.七年级2班的男同学小诚和同年级的女同学小敏住同一幢楼，他俩常常一起上学和回家，做数学题时小敏常常来问小诚。但不久小敏发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着她窃窃私语，什么青梅竹马等流言蜚语在班里传开了……据此回答小题。
（1）正确处理小诚和小敏的关系应该是( )
A.当着同学的面少接触，私下里还是要多接触，相互帮助
B.男女有别，尽量少接触，少交流
C.断绝往来，让流言蜚语慢慢消失
D.正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心
（2）对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是( )
A.直接向两名同学提出不要往来
B.不管这些，只要自己的学习成绩好就行了
C.反对。支持男女同学之间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围
D.赞成。无风不起浪，流言蜚语在一定程度上可以遏制男女同学间的关系发展
7.每逢分配劳动任务时，班主任总是有意安排男女生混搭。这样做( )
①容易引起男女生早恋
②有助于男女生的相互帮助
③能够更好地发挥男生的体力优势和女生的细心优势
④体现了对男女生差异的尊重，有助于更好地完成劳动任务
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
8.现在大部分学生是独生子女，于是家里男孩当女孩养和女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大了行为类似女生，经常遭人嘲笑，要经过艰难的抵抗，才能恢复“正常”。这说明我们（ ）
①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象
②要平静而欣然地接受自己的青春期生理变化
③要了解自己与异性的不同特点
④不要过于受性别刻板印象的影响
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ①②④
9.小芳和小强是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的小芳也变得豁达开朗了。这说明（ ）
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男女同学相互取长补短，有利于共同进步
③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩
A. ①② B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
10.在某校组织的辩论赛上，七年级(3)班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，妙语连珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往（ ）
①有利于男女同学发挥各自的优势，优势互补 ②有助于各自的个性得到充分的展示和发展
③不利于男女同学自身个性的发展 ④有利于营造出和谐、合作的集体氛围
A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ③④
11.七年级(2)班准备卫生大扫除，卫生委员向班主任建议:公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁等工作尽量分配给女生。卫生委员建议的合理性在于（ ）
A. 男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作
B. 男女生之间的巨大差别，无法共同合作
C. 男女生各尽其能，才能更好地完成工作
D. 男女有别，不适宜安排在一起工作
12.现实生活中,有些同学受性别刻板印象影响,认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放,女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会（ ）
A. 影响自身潜能的发挥
B. 让自己的发展更全面
C. 让自己的情感更丰富
D. 让自己的眼界更开阔
二、辨析题
13.某中学起草了一份男女生交往的校规在网上热传，其中包括了禁止同时进出饭堂、互为彼此打饭，禁止为异性拎包和外套，禁止给予或接受异性的食物或礼品等行为。
14.判断说理。
请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打√，错误的在括号内打×，并说明理由。
（1）中学生丽丽对异性冋学之间的交往非常敏感，从不主动与男同学说话。
理由：________
（2）小东认为成为“小名人”，获得别人的认可，生命才是有价值的。
理由：________
三、材料分析题
15.阅读材料，回答问题
以下是一个儿子和他母亲的一段对话。
儿子：“班上有位女同学，她要我跟她以兄妹相称，做你们的干女儿，您说我该怎样办？”
妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”
儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子，我要有这样一个妹妹也是件很好的事……”
妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说：“……”
（1）假如你是故事里的“妈妈”，你会说些什么？
（2）男生和女生的交往有什么好处？
（3）如何正确看待男女生的情感问题？
16.阅读材料，回答问题。
以下是一个儿子和他母亲的一段对话。
儿子：“班上有位女同学，她要我跟她以兄妹相称，做您的干女儿，您说我该怎么办？”
妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”
儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的女孩子，我要有这样一个妹妹也是件很好的事……”
妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说：“……”
（1）假如你是材料里的“妈妈”，你会说些什么？
（2）男生和女生的交往有什么好处？如何正确看待男女生的情感问题？
（3）我们应怎样经受异性交往的考验？
答案解析部分
一、单选题
1. B
解析：根据所学，与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质，让自己更完善，所以①③符合题意，正确。
②不符合题意，题意要求回答与异性交往的作用。
④不符合题意，选项体现的是与异性交往的方法而不是作用。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2. D
解析：根据所学，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要做到：自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当；注意交往的方式、场合、时间和频率；既然自尊自爱，又要相互尊重；既要开放自己，又要掌握分寸，D做法正确。
A错误，中学生不能谈恋爱。
B错误， 私下场合交往的方式不正确。
C错误，与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质。
故答案为：D。
【点评】本题考查对男女生交往的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
3. C
解析：根据所学，男女生正常交往可以扩大交往的范围,锻炼交往的能力，相互取长补短,让自己变得更加优秀，相互帮助、相互学习、共同进步，①②④符合题意，正确。
③错误， 男女生性别差异是现实存在不可消除的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
4. A
解析：分析题意， 背书包本来应是男生的体力活，而大多数女同学仍然坚持自己背书包，这说明男同学突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势，A符合题意，正确。
BC错误，选项中的话是对这位男同学的曲解。
D不符合题意主诣，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，主要考查学生的理解能力，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5. B
解析：根据所学，我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。漫画中的女生与男生划清界线，不与男生进行正常的交往，这是不尊重男生的表现， 不利于建立同学友谊，不利于自己的成长进步， ①③④理解正确。
②不符合漫画寓意，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解漫画寓意的基础上，分析题肢选项，可以排除错误的观点，从而选出正确的答案。
6. （1）D
（2）C
解析：（1）分析题干材料，小诚和小敏在学习上互帮互助，属于正常的交往，D符合题意，正确。
A错误，私下里多接触不是正常的交往。
BC错误，男女同学可以正常 交往。
故答案为：D。
（2）根据所学，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到：自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当；小诚和小敏是正常的交往，有利于 营造班级和谐温馨、合作团结的氛围，所以我们要反对班里出现的流言蜚语，C符合题意，正确。
A错误，两位同学可以正常交往。
B错误，两位同学要注意交往的方式，所以只要自己学习成绩好就行的观点错误。
D判断错误，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生交往的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，分析题肢选项，排除错误和不符合题意的干扰项，可以选出正确的答案。
7. C
解析：根据所学，男女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 所以分配劳动任务时，安排男女生混搭， 能够更好地发挥男生的体力优势和女生的细心优势，有助于男女生的相互帮助，同时也体现了对男女生差异的尊重，有助于更好地完成劳动任务， 所以②③④符合题意，正确。
①错误，正常的交往和劳动不会引起男女生早恋。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
8. B
解析：根据所学结合材料可知，青春期男生和女生在生理方面的差异会更加明显，我们要增强性别角色的认识，学会如何塑造自我形象，性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们也不要过于受性别刻板印象的影响。①④符合题意，正确。
②③不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女同学性别差异的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，排除不符合题意的干扰项，从而选出正确的答案。
9. C
解析： 小芳和小强是同桌，两人经常在一-起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。这说明男女同学各自拥有自己的性别优势，可以相互取长补短，共同进步，让自己变得更加优秀，①②③符合题意，正确。
④观点太片面，是错误的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
10. B
解析： 辩论赛上，女生语言清晰，妙语连珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往， 有利于男女同学发挥各自的优势，优势互补，使各自的个性得到充分的展示和发展， 有利于营造出和谐、合作的集体氛围， ①②④符合题意，正确。
③错误，男生女生的正常交往，有利于男女同学自身优势和个性的发展。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生优势互助的认识，主要考查学生的理解能力，在男女生交往过程中，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
11. C
解析：根据所学，男女生各有自己的优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。 卫生大扫除中，公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁等工作尽量分配给女生。这有利于发挥男女生的优势， 各尽其能，更好地完成工作，C符合题意，正确。
ABD观点错误，男女生各有自己的优势，可以相互合作，各尽其能。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，分析题肢选项，排除错误的干扰项，可以选出正确的答案。
12. A
解析：根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。它可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。A符合题意，正确。
BCD不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，分析题肢选项，排除不符合题意的干扰项，可以选出正确的答案。
二、辨析题
13. （1）中学时期是学生学习的重要时期，学习不仅让我们具备生存的本领，而且可以让我们有更充实的生活，学习，让我们体验不同的生活方式，学习也改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧，学习点亮我们的内心，不熄的明灯，激发我们前进的持续动力，所以学生要努力完成规定的学习任务。（2）异性有必要进行交往，异性交往有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，我们与异性交往，成为朋友，能从对方身上看到和学习其他优秀品质，与异性交往是我们成长的一个重要方面。
解析：学生的任务是学习的观点正确，但异性交往真不必的观点是错误的，理由可以从学习的意义，与异性交往有助于优势互补， 完善自我。与异性交往是我们成长的一个重要方面。对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，我们应该慎重对待，理智处理等方面回答即可。
【点评】本题考查对学习的意义，男女生优势互补，异性情感等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
14. （1）错误；拒绝与异性交往不利于青少年的身心健康发展，学会正确与异性同学交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征、取长补短,让自己变得更优秀
（2）错误；生命的价值不在于成名被他人认可。自愿承担责任，关心他人，充盈生命，将个人追求与国家、民族和人类命结合起来，这样的人生都是有价值的。
解析：（1） 丽丽做法错误，没有认识到男女生正常交往的意义，因此理由可以从拒绝与异性交往不利于青少年的身心健康发展，学会正确与异性同学交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征、取长补短,让自己变得更优秀等方面回答即可。
（2） 小东的认识错误，没有认识什么样的生命才是有意义的生命和生命中平凡与伟大的关系，因此，理由可以从自愿承担责任，关心他人，充盈生命，将个人追求与国家、民族和人类命结合起来，这样的人生都是有价值的等方面回答即可。
故答案为：（1）错误；拒绝与异性交往不利于青少年的身心健康发展，学会正确与异性同学交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征、取长补短,让自己变得更优秀
（2）错误；生命的价值不在于成名被他人认可。自愿承担责任，关心他人，充盈生命，将个人追求与国家、民族和人类命结合起来，这样的人生都是有价值的。
【点评】本题考查对男女生优势互补，实现生命的意义，生命中的平凡与伟大等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
三、材料分析题
15. （1）除了男女同学的正常交往，还是不要这样做的好。但是你们仍然可以成为好同学、好朋友。
（2）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
（3）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
解析：（1）本题的回答，只要体现男女生要正常交往的内容即可。
（2）根据所学，男女生交往的好处可以从有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。从对方身上看到某些优秀品质，取长补短，让自己更优秀等方面回答即可。
（3）本题可以从这是青春成长中的正常现象。但这并不是真正的爱情。我们应该慎重对待，理智处理等方面回答即可。
故答案为：（1） 除了男女同学的正常交往，还是不要这样做的好。但是你们仍然可以成为好同学、好朋友。
（2） 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
（3） ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
【点评】本题考查对男女生优秀互补，异性情感等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
16. （1）示例：这是件很美好的事，但你俩交往要适度，要掌握分寸。她成为你的干妹妹的做法超出了男女同学的正常交往，还是不要这样做的好。但是你们仍然可以成为好同学、好朋友。
（2）与异性相处的好处：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
正确看待男女生的情感问题：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象；面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
解析：（1）分析材料，这体现了男女同学交往的问题，因此可以从男女同学交往要自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当；）既然自尊自爱，又要相互尊重；既要开放自己，又要掌握分寸，结合材料说明以兄妹相称的做法超出正常交往的范围，不可取。
（2）男女生交往的好处可以从有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 相互帮助，相互学习，共同进步等方面回答即可。
（3）根据所学，与异性交往可以从异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证等方面回答即可。
【点评】本题考查对男女优势互补，男女同学之间的交往等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
1.“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情。在青春期，与异性交往，其作用有（ ）
①了解异性的思维方式、情感特征 ②萌发一些对异性的情感是正常现象
③从异性身上学习某些优秀品质 ④我们应该做到内心坦荡、适度交往
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2.有的同学渴望与异性同学交往，但又不敢与异性同学交往；有的同学与异性同学是邻居或者是同桌，也不愿与异性同学交往，因为他们心存顾虑，害怕别人说他们在谈情说爱。你认为这些同学应该（ ）
A. 走自己的路，想谈恋爱就谈
B. 在私下场合交往，不在公共场合交往
C. 拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话
D. 注意交往的方式，把握好交往的分寸
3.男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交将这两种美好融在一起，其意义在于，可以 （ ）
①相互取长补短,让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围,锻炼交往的能力
③消除性别差异,获得丰富的友谊 ④相互帮助、相互学习、共同进步
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4.在班组的登山活动上，班上的一位男同学说：“这次活动，我又被班级的女同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……”据此回答，对这位男同学认识正确的是( )
A. 突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势
B. 阿谀奉承，缺乏真诚
C. 只是单纯讨好女同学
D. 负重背书包就应该是男同学的事，这位男同学缺乏乐于助人的精神
5.下边漫画中女生的行为( )
①是不尊重男同学的表现
②非常有利于防止早恋
③不利于自己成长进步
④不利于建立同学友谊
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
6.七年级2班的男同学小诚和同年级的女同学小敏住同一幢楼，他俩常常一起上学和回家，做数学题时小敏常常来问小诚。但不久小敏发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着她窃窃私语，什么青梅竹马等流言蜚语在班里传开了……据此回答小题。
（1）正确处理小诚和小敏的关系应该是( )
A.当着同学的面少接触，私下里还是要多接触，相互帮助
B.男女有别，尽量少接触，少交流
C.断绝往来，让流言蜚语慢慢消失
D.正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心
（2）对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是( )
A.直接向两名同学提出不要往来
B.不管这些，只要自己的学习成绩好就行了
C.反对。支持男女同学之间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围
D.赞成。无风不起浪，流言蜚语在一定程度上可以遏制男女同学间的关系发展
7.每逢分配劳动任务时，班主任总是有意安排男女生混搭。这样做( )
①容易引起男女生早恋
②有助于男女生的相互帮助
③能够更好地发挥男生的体力优势和女生的细心优势
④体现了对男女生差异的尊重，有助于更好地完成劳动任务
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
8.现在大部分学生是独生子女，于是家里男孩当女孩养和女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大了行为类似女生，经常遭人嘲笑，要经过艰难的抵抗，才能恢复“正常”。这说明我们（ ）
①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象
②要平静而欣然地接受自己的青春期生理变化
③要了解自己与异性的不同特点
④不要过于受性别刻板印象的影响
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ①②④
9.小芳和小强是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的小芳也变得豁达开朗了。这说明（ ）
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男女同学相互取长补短，有利于共同进步
③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩
A. ①② B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
10.在某校组织的辩论赛上，七年级(3)班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，妙语连珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往（ ）
①有利于男女同学发挥各自的优势，优势互补 ②有助于各自的个性得到充分的展示和发展
③不利于男女同学自身个性的发展 ④有利于营造出和谐、合作的集体氛围
A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ③④
11.七年级(2)班准备卫生大扫除，卫生委员向班主任建议:公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁等工作尽量分配给女生。卫生委员建议的合理性在于（ ）
A. 男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作
B. 男女生之间的巨大差别，无法共同合作
C. 男女生各尽其能，才能更好地完成工作
D. 男女有别，不适宜安排在一起工作
12.现实生活中,有些同学受性别刻板印象影响,认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放,女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会（ ）
A. 影响自身潜能的发挥
B. 让自己的发展更全面
C. 让自己的情感更丰富
D. 让自己的眼界更开阔
二、辨析题
13.某中学起草了一份男女生交往的校规在网上热传，其中包括了禁止同时进出饭堂、互为彼此打饭，禁止为异性拎包和外套，禁止给予或接受异性的食物或礼品等行为。
14.判断说理。
请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打√，错误的在括号内打×，并说明理由。
（1）中学生丽丽对异性冋学之间的交往非常敏感，从不主动与男同学说话。
理由：________
（2）小东认为成为“小名人”，获得别人的认可，生命才是有价值的。
理由：________
三、材料分析题
15.阅读材料，回答问题
以下是一个儿子和他母亲的一段对话。
儿子：“班上有位女同学，她要我跟她以兄妹相称，做你们的干女儿，您说我该怎样办？”
妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”
儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子，我要有这样一个妹妹也是件很好的事……”
妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说：“……”
（1）假如你是故事里的“妈妈”，你会说些什么？
（2）男生和女生的交往有什么好处？
（3）如何正确看待男女生的情感问题？
16.阅读材料，回答问题。
以下是一个儿子和他母亲的一段对话。
儿子：“班上有位女同学，她要我跟她以兄妹相称，做您的干女儿，您说我该怎么办？”
妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”
儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的女孩子，我要有这样一个妹妹也是件很好的事……”
妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说：“……”
（1）假如你是材料里的“妈妈”，你会说些什么？
（2）男生和女生的交往有什么好处？如何正确看待男女生的情感问题？
（3）我们应怎样经受异性交往的考验？
答案解析部分
一、单选题
1. B
解析：根据所学，与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质，让自己更完善，所以①③符合题意，正确。
②不符合题意，题意要求回答与异性交往的作用。
④不符合题意，选项体现的是与异性交往的方法而不是作用。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2. D
解析：根据所学，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要做到：自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当；注意交往的方式、场合、时间和频率；既然自尊自爱，又要相互尊重；既要开放自己，又要掌握分寸，D做法正确。
A错误，中学生不能谈恋爱。
B错误， 私下场合交往的方式不正确。
C错误，与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质。
故答案为：D。
【点评】本题考查对男女生交往的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
3. C
解析：根据所学，男女生正常交往可以扩大交往的范围,锻炼交往的能力，相互取长补短,让自己变得更加优秀，相互帮助、相互学习、共同进步，①②④符合题意，正确。
③错误， 男女生性别差异是现实存在不可消除的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
4. A
解析：分析题意， 背书包本来应是男生的体力活，而大多数女同学仍然坚持自己背书包，这说明男同学突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势，A符合题意，正确。
BC错误，选项中的话是对这位男同学的曲解。
D不符合题意主诣，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，主要考查学生的理解能力，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5. B
解析：根据所学，我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。漫画中的女生与男生划清界线，不与男生进行正常的交往，这是不尊重男生的表现， 不利于建立同学友谊，不利于自己的成长进步， ①③④理解正确。
②不符合漫画寓意，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解漫画寓意的基础上，分析题肢选项，可以排除错误的观点，从而选出正确的答案。
6. （1）D
（2）C
解析：（1）分析题干材料，小诚和小敏在学习上互帮互助，属于正常的交往，D符合题意，正确。
A错误，私下里多接触不是正常的交往。
BC错误，男女同学可以正常 交往。
故答案为：D。
（2）根据所学，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到：自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当；小诚和小敏是正常的交往，有利于 营造班级和谐温馨、合作团结的氛围，所以我们要反对班里出现的流言蜚语，C符合题意，正确。
A错误，两位同学可以正常交往。
B错误，两位同学要注意交往的方式，所以只要自己学习成绩好就行的观点错误。
D判断错误，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生交往的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，分析题肢选项，排除错误和不符合题意的干扰项，可以选出正确的答案。
7. C
解析：根据所学，男女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 所以分配劳动任务时，安排男女生混搭， 能够更好地发挥男生的体力优势和女生的细心优势，有助于男女生的相互帮助，同时也体现了对男女生差异的尊重，有助于更好地完成劳动任务， 所以②③④符合题意，正确。
①错误，正常的交往和劳动不会引起男女生早恋。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
8. B
解析：根据所学结合材料可知，青春期男生和女生在生理方面的差异会更加明显，我们要增强性别角色的认识，学会如何塑造自我形象，性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们也不要过于受性别刻板印象的影响。①④符合题意，正确。
②③不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女同学性别差异的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，排除不符合题意的干扰项，从而选出正确的答案。
9. C
解析： 小芳和小强是同桌，两人经常在一-起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。这说明男女同学各自拥有自己的性别优势，可以相互取长补短，共同进步，让自己变得更加优秀，①②③符合题意，正确。
④观点太片面，是错误的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
10. B
解析： 辩论赛上，女生语言清晰，妙语连珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往， 有利于男女同学发挥各自的优势，优势互补，使各自的个性得到充分的展示和发展， 有利于营造出和谐、合作的集体氛围， ①②④符合题意，正确。
③错误，男生女生的正常交往，有利于男女同学自身优势和个性的发展。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生优势互助的认识，主要考查学生的理解能力，在男女生交往过程中，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
11. C
解析：根据所学，男女生各有自己的优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。 卫生大扫除中，公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁等工作尽量分配给女生。这有利于发挥男女生的优势， 各尽其能，更好地完成工作，C符合题意，正确。
ABD观点错误，男女生各有自己的优势，可以相互合作，各尽其能。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，分析题肢选项，排除错误的干扰项，可以选出正确的答案。
12. A
解析：根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。它可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。A符合题意，正确。
BCD不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，分析题肢选项，排除不符合题意的干扰项，可以选出正确的答案。
二、辨析题
13. （1）中学时期是学生学习的重要时期，学习不仅让我们具备生存的本领，而且可以让我们有更充实的生活，学习，让我们体验不同的生活方式，学习也改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧，学习点亮我们的内心，不熄的明灯，激发我们前进的持续动力，所以学生要努力完成规定的学习任务。（2）异性有必要进行交往，异性交往有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，我们与异性交往，成为朋友，能从对方身上看到和学习其他优秀品质，与异性交往是我们成长的一个重要方面。
解析：学生的任务是学习的观点正确，但异性交往真不必的观点是错误的，理由可以从学习的意义，与异性交往有助于优势互补， 完善自我。与异性交往是我们成长的一个重要方面。对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，我们应该慎重对待，理智处理等方面回答即可。
【点评】本题考查对学习的意义，男女生优势互补，异性情感等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
14. （1）错误；拒绝与异性交往不利于青少年的身心健康发展，学会正确与异性同学交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征、取长补短,让自己变得更优秀
（2）错误；生命的价值不在于成名被他人认可。自愿承担责任，关心他人，充盈生命，将个人追求与国家、民族和人类命结合起来，这样的人生都是有价值的。
解析：（1） 丽丽做法错误，没有认识到男女生正常交往的意义，因此理由可以从拒绝与异性交往不利于青少年的身心健康发展，学会正确与异性同学交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征、取长补短,让自己变得更优秀等方面回答即可。
（2） 小东的认识错误，没有认识什么样的生命才是有意义的生命和生命中平凡与伟大的关系，因此，理由可以从自愿承担责任，关心他人，充盈生命，将个人追求与国家、民族和人类命结合起来，这样的人生都是有价值的等方面回答即可。
故答案为：（1）错误；拒绝与异性交往不利于青少年的身心健康发展，学会正确与异性同学交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征、取长补短,让自己变得更优秀
（2）错误；生命的价值不在于成名被他人认可。自愿承担责任，关心他人，充盈生命，将个人追求与国家、民族和人类命结合起来，这样的人生都是有价值的。
【点评】本题考查对男女生优势互补，实现生命的意义，生命中的平凡与伟大等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
三、材料分析题
15. （1）除了男女同学的正常交往，还是不要这样做的好。但是你们仍然可以成为好同学、好朋友。
（2）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
（3）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
解析：（1）本题的回答，只要体现男女生要正常交往的内容即可。
（2）根据所学，男女生交往的好处可以从有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。从对方身上看到某些优秀品质，取长补短，让自己更优秀等方面回答即可。
（3）本题可以从这是青春成长中的正常现象。但这并不是真正的爱情。我们应该慎重对待，理智处理等方面回答即可。
故答案为：（1） 除了男女同学的正常交往，还是不要这样做的好。但是你们仍然可以成为好同学、好朋友。
（2） 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
（3） ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
【点评】本题考查对男女生优秀互补，异性情感等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
16. （1）示例：这是件很美好的事，但你俩交往要适度，要掌握分寸。她成为你的干妹妹的做法超出了男女同学的正常交往，还是不要这样做的好。但是你们仍然可以成为好同学、好朋友。
（2）与异性相处的好处：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
正确看待男女生的情感问题：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象；面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
解析：（1）分析材料，这体现了男女同学交往的问题，因此可以从男女同学交往要自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当；）既然自尊自爱，又要相互尊重；既要开放自己，又要掌握分寸，结合材料说明以兄妹相称的做法超出正常交往的范围，不可取。
（2）男女生交往的好处可以从有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 相互帮助，相互学习，共同进步等方面回答即可。
（3）根据所学，与异性交往可以从异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证等方面回答即可。
【点评】本题考查对男女优势互补，男女同学之间的交往等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
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