语文三年级下册6 陶罐和铁罐一等奖课件ppt

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陶罐和铁罐之间发生了什么故事呢？让我们走进课文去看看吧！
黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
怒
tá guàn nǎ
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
书写指导：马字要窄，乔字首是短平撇，大字要宽扁，下边左撇要直一些。
组词：骄阳 戒骄戒躁
造句：同学们在学习中一定要戒骄戒躁。
音序：J 部首：马
书写指导：三部分要窄，中间一竖下边不出头、与万字的撇是两笔，攵不要写成夂。
组词：高傲 傲慢无礼
造句：小芳就像一个骄傲的小公主。
音序：A 部首：亻
书写指导：兼字上边不是艹头，左框要扁、中间一横右边出头，中间两竖紧凑，右边捺稍长。
组词：自谦 谦谦君子
造句：小东这孩子特别谦虚。
音序：Q 部首：讠
书写指导：上边不要写成广字、横要带钩，中间七字要小，业字宽扁、下横最长。
组词：虚心 座无虚席
造句：这家商场正在搞优惠活动。
音序：X 部首：虍
书写指导：雨字下框变为冖、左右各两点要匀称，而字上横稍短、下框要扁宽。
组词：怯懦 懦弱无能
造句：小明不是一个懦弱的孩子。
音序：N 部首：忄
书写指导：左右要匀称，弓字三个折竖下边都稍向左拉，下边的折要长、末端带钩。
组词：强弱 老弱病残
造句：小芳用柔弱的双肩扛起了 整个家。
音序：R 部首：弓
书写指导：上边中间一竖要短、不带钩，左撇右点稍小、外展，土字下横要长、要重。
组词：灰尘 一尘不染
造句：因公路维修，街道上尘土 飞扬。
音序：C 部首：小
书写指导：奉字三横紧凑，竖撇贯穿三横，捺在下横处起笔，下边是两横不是三横。
组词：手捧 捧腹大笑
造句：小芳捧起礼物郑重地交给 了老师。
音序：P 部首：扌
书写指导：右边的横要短、起笔向上拉，斜钩起笔要高、要长，右上角有一点。
组词：代替 下一代
造句：我特别爱看古代的故事书。
音序：D 部首：亻
书写指导：介上边的人字要扁、撇和捺相接位置靠上，左边的撇要直，右竖稍长。
组词：价钱 无价之宝
造句：这本书对我们学习很有参 考价值。
音序：J 部首：亻
用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
　　默读课文２——９段，想想：铁罐是怎样一次次奚落陶罐的？用横线把句子画出来。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 　　“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐 ( ) 说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
陶罐会是什么语气和神态？？
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
铁罐会是什么语气和神态？
第一组：(陶罐谦虚) “不敢，铁罐兄弟。”
陶罐和铁罐的一次对话（涨退潮时读）：
第一组：(铁罐傲慢) “你敢碰我吗？陶罐子！”
第一二组：(铁罐傲慢) “你敢碰我吗？陶罐子！”
第一二三组：(铁罐傲慢) “你敢碰我吗？陶罐子！”
第一二三组：(陶罐谦虚) “不敢，铁罐兄弟。”
第一二组： (陶罐谦虚) “不敢，铁罐兄弟。”
(铁罐轻蔑) “我就知道你不敢，懦弱的东西！”(陶罐争辩) “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说······”
陶罐和铁罐的第二次对话（分角色朗读）：
(铁罐恼怒) “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(陶罐友善) “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
陶罐和铁罐的第三次对话（表演读）：
师： 铁罐和 陶罐一次又一次的争吵，他们会和睦相处吗？生： “和你在一起，和你在一起，和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐和铁罐的第四次对话（师生承接读）：
时间在流逝，世界上发生了许多事情······
师：时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。一个人惊讶地说：生： “呦，这里有一个罐子！”师：其他的人都高兴地叫起来：生：“真的，一个陶罐！”师：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样：生：光洁，朴素，美观。多美的陶罐！师：一个人担心地告诉自己的同伴：生：小心点儿 ，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？
我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。
尺有所短，寸有所长。人无完人，金无足赤。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。
这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（ ）别人和自己的短处和长处，不能（ ），（ ）。
陶罐——谦虚友善铁罐——傲慢无礼
陶罐——历史文物铁罐——消失不见