小学语文人教部编版五年级下册第一单元单元综合与测试习题

人教部编版六年级语文下册单元检测试卷

第一单元

[时间：90分钟  满分：100分]

一、根据拼音写字词。

祖父在园子里拿着chú(　　)头除草,我在园子里一会儿追hú dié(　　　)、捉mà zha(　　　),一会儿bá(　　)苗、gē(　　)草,一会儿拿着水piáo(　　)浇菜,玩累了就把草帽遮在脸上睡觉,生活真自在啊!

二、用“√”标出加点字的正确读音。

1.倭(wō　wěi)瓜、樱(yīn　yīng)桃吸收了营养,岂不会长得更加茁壮?

2.我的婆婆是华侨(qiáo　jiāo)。

3.长期以来,人们对成吉思汗的去世地点和埋葬(cáng　zàng)地点一直争论不休。

三、先补充词语,再完成练习。

(　　)天(　　)地　　(　　)然(　　)悟　　美(　　)绝(　　)

漂(　　)(　　)乡　　(　　)(　　)盛名　　相(　　)成(　　)

1.王羲之日复一日,年复一年,坚持不懈地练习,终于成了(　)的大书法家。

2.家父常告诫我们,做人要(　　)。

3.在成语“恍然大悟”中“悟”的意思是(　　)。

四、给下面加点字选择正确的解释。(填字母，3分)

1.童孙未解供耕织。(　　)

A.理解，懂得　　 B．解释　　　C．分开

2.短笛无腔信口吹。(　　)

A.说话的腔调     B．曲调      C．动物身体内部空的部分

3.稚子金盆脱晓冰。(　　)

A.(皮肤、毛发等)脱落  B．取出  C．漏掉(文字)

五、选词填空。

无论……总要……　不管……就……　不但……反而……

1.我有时(　　　)没有把菜种盖上,(　　　)把它踢飞了。

2.一个中国人,(　　　)在怎样的境遇里,(　　　)有梅花的秉性才好!

3.(　　　)我离开我的故乡多远,我的心立刻(　　　)飞回去了。

六、写出下列句子运用的修辞手法。

1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。              (　　)

2.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上? (　　)

3.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。 (　　　)

4.可是白云一来,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到祖父的草帽了。              (　　　)

七、按要求写句子。

1.这清白的梅花,是不能玷污的。(改成反问句)

2.愈是寒冷,愈是风欺雪压,梅花开得愈精神,愈秀气。(仿写句子)

3.园子留下回忆。(扩写句子)

八、判断,对的打“√”,错的打“×”。

1.《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。 (　　)

2.《梅花魂》中外祖父把墨梅图、梅花手绢送给“我”,是为了让“我”也保持梅花的秉性,保持中国人的气节。              (　　)

3.《月是故乡明》的作者是沈从文,文中采用了对比的手法,表达自己对故乡的热爱之情。              (　　)

4.《四时田园杂兴》(其三十一)展现了农家秋收时热闹的劳动场面。(　　)

5.“无边无垠”的“垠”是“界限、边际”的意思。 (　　)

九、根据课文内容填空。

1.“童孙未解供耕织,　　　　　　　　。”其中,“未解”的意思是　　　　,“供”的意思是　　　　　　。 

2.读完《梅花魂》,我记住了这样一位老人:他爱　　　　,爱　　　　,在他心目中,　　　　是中国最有名的花,是中华民族精神的象征。他把　　　　的情怀寄托在梅花上,表露了一位华侨老人　　　　的赤子心。 

3.《稚子弄冰》这首诗描写的季节是　　　　,诗中描写儿童取冰当钲的两句诗是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。 

4.《村晚》中描写牧童悠闲自在、无忧无虑的两句诗是:　　　　　　　,

　　　　　　　　。 

5.母亲对我倾注了满腔的热情,我想用孟郊《游子吟》中的名句“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,表达对她的热爱和赞美之情。 

十、课内阅读。

祖父的园子(节选)

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。

1.文段中描写的景物有一个共同的特征,可以用一个词语来概括,这个词语是(　　)

A.明亮　　B.得意　　C.自由　　　D.美丽

2.文段中画“　　”的句子是一组　　　　句,试着再写一组。 

3.文段中多次运用了“愿意”一词,从中你体会到了什么?

十一、课外阅读。

那一份浓浓的乡情

我很小的时候,我的父母到山的那一边的县城工作,把我送到了住在山的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的、活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时,田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手,漫步在田埂上,闻着清香的泥土气息,那种融化在大自然里的感觉,是在城里永远(体会　体味　体验)不到的。这时候要是有乡亲经过,就会听到亲切(温柔　温热　温暖)的呼唤:“琳琳,这里是你的老家,你要好好看个够,别回城里就忘了呀!”是啊,这就是我祖祖辈辈生活的家乡,此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐,更重要的是,我在家乡的怀抱里,感受浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”,随着声声鸡鸣,各家各户(陆续　连续　继续)打开了门,开始了一天的工作。男的下田去了,女的做好了家务,便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时,搓衣声、说笑声,把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,祖孙俩喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具:我常常会得到一些小动物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;最常得到的是一些野花或一些菜花,小手捏着,鼻子闻着,真舒服!

有时,邻居家的大婶见我在屋外玩,(递　塞　送)给我一个刚煮熟的红薯,因为我人小个子矮,小狗、小鸡经常会跟我抢食,我东躲西藏,急得哇哇叫,这时大婶吆喝着给我解围,赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了,捧着(温柔　温热　温暖)的红薯,心里更是(温柔　温热　温暖)无比。

上小学的时候,我离开了小村庄,我的心似乎遗落在村里了,我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。

1.用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。

2.词语理解。

“这时,搓衣声、说笑声,把小河渲染得更加欢乐。”我发现“渲染”一词用得好,让我想到　                              。 

3.读短文,细细品味,“那一份浓浓的乡情”里有些什么呢?把下面的句子补充完整。

浓浓的乡情里有家乡的美丽,有乡亲们的　　　　　,有奶奶的　　 　　,还有　　　　　　　　。 

4.作者一直深深地陶醉在家乡的美景中,那家乡有哪些美景呢?可以结合短文内容,也可以发挥想象,写出几句。

美丽的家乡有　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　等等。 

5.短文的开头和结尾　　　　(写作手法)。结尾处为什么说“我的心似乎遗落在村里了”?请写出你的理解。 

十二、习作。

童年里,你们曾欢笑过,也曾哭泣过,曾开心过,也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光里,发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写。注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”。题目自拟,不少于500字。

参考答案

一、锄　蝴蝶　蚂蚱　拔　割　瓢

二、1.wō√　yīng√　2.qiáo√　3.zàng √

三、顶 立　恍 大　妙 伦　泊 他 颇 负　映 趣

1.颇负盛名　2.顶天立地　3.明白

四、1.A.  2. B． 3. B．

五、1.不但　反而　2.无论　总要  3.不管　就

六、1.比喻　2.反问　3.拟人　4.夸张

七、1.这清白的梅花,是能玷污的吗?

2.愈是遇到挫折,愈是遇到灾难,中国人就愈众志成城,愈团结一致。

3.祖父的园子留下了我儿时美好的回忆。

八、1.√　2.√　3.×　4.×　5.√

九、1.也傍桑阴学种瓜　不理解　从事

2.梅花　祖国　梅花　热爱祖国　眷恋祖国　

3.冬季　稚子金盆脱晓冰　彩丝穿取当银钲　

4.牧童归去横牛背　短笛无腔信口吹　

5.谁言寸草心　报得三春晖

十、1.C　2.排比　示例:树绿了,就像换了新衣似的。蝉叫了,就像在齐声歌唱似的。蜻蜓飞来了,就像飞来一架灵巧的直升机似的。

3.祖父的园子里的一切动植物都是自由自在、无拘无束的,“我”的童年也是自由快乐的。

十一、1.体会√　温柔√　陆续√　塞√  温热√　温暖√

2.人们在小河边一边洗衣服,一边聊天、说笑的欢乐情景

3.勤劳　疼爱　邻居的友好

4.示例:清香的泥土气息　芬芳的野花　可爱的小动物“玩具”

5.首尾呼应　虽然“我”离开了小村庄,但是小村庄的一花一草、一人一物都烙在了“我”的心里,“我”永远忘不了小村庄,永远忘不了“我”勤劳可爱的乡邻,也永远忘不了“我”的奶奶,所以说“我的心似乎遗落在村里了”。结尾点题,表现了“我”对家乡的眷恋之情。

十二、习作略。