五年级下册语文导学案-第一单元人教部编版

课题

古诗三首

学习目标

1.认识“昼、耘、桑、晓”等生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘、桑、晓”等4个生字。

2.有感情地朗读古诗，并背诵三首古诗；默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

3.借助注释理解诗意。结合重点词句，想象画面，感受古代儿童的生活乐趣。

学习时间

2月17日（建议80分钟）

学习流程

自   学   活   动

自我评价

学习活动一

初读古诗文

我能正确地朗读！

出声朗读古诗，不认识的字、词语借助拼音、字典等工具书认读，把字音读正确、句子读通顺，做到读通、读顺每一首古诗。

    【能读准字音，正确、流利地朗读这三首古诗就为自己点亮五颗星吧，相信你一定行！】

我给自己点亮

☆☆☆☆☆

学习活动二

学习字词

我能正确、迅速地掌握生字词！

1.我能读准下面的词语。（我能自觉将读错的词语多读几遍。）

昼夜    耘田   桑阴   玉磬   报晓   银钲   涟漪

   供耕织     水满陂     浸寒漪      四时田园杂兴

2.我能将三首古诗再来正确地朗读一遍。

3.我认识了一个多音字，并会运用它。

（1）我能给多音字注音并组词。

供          （       ）           （      ）

（2）我能正确判断下列句子中“供”的正确读音，写在练习本上。

①当某物在市场上供（     ）不应求时，物价就会上涨。

②敌人对革命者使用各种残忍的手段逼供（     ）。

（温馨提示：请先在练习本上做一做，然后与PPT进行对照）4.我能正确、规范书写下面的字词，特别要注意加点字的写法。

耘田      报晓      桑树     昼夜

（温馨提示：请保持正确坐姿，在作业本上每个字词各写一行）书写提示：“耘”“晓”左窄右宽，

“晓”字不要多点少撇。

“桑”“昼夜”上下结构，各部分要写的紧凑。（注意：还可以对照PPT看看字的占格位置可以写得更美观。）

 【能够按照上边步骤正确完成四个学习任务，请点亮四颗星。如果你还能注意正确的坐姿，规范、美观的书写，你够优秀！恭喜你获得五颗星。】

我给自己点亮

☆☆☆☆☆

学习活动三

走近作者

了解诗人我最棒！

我能快速浏览作者的简介，看看能记住多少。

（1）范成大（1126—1193），字至能，晚年号石湖居士，汉族，南宋名臣、文学家。素有文名，尤工于诗。风格平以浅显，题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。代表作《石湖集》《吴船录》等。

（2）杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人、大臣。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣。也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情。著有《诚斋集》传世。

（3）雷震，宋代诗人，其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

学习活动四美读古诗

美读古诗我能行！

1.我能尝试有节奏的将三首古诗美美地大声读一遍。

2.对照PPT古诗节奏划分，我能再朗读一遍。

3.我能跟着录音朗读进行练习，直到自己满意了为止。

4.我还能读给家人听，或给自己录音，分享给老师和同学们欣赏评价。

【能够按照要求认真练习，每一首古诗都能有节奏、美美的朗读，得到家人赞赏，就赶紧为自己点亮五颗星吧。】

我给自己点亮

☆☆☆☆☆

课间休息

劳逸结合才能提高学习效率呦！休息十分钟，我们再开始吧！有兴趣的同学还可以跟着PPT上的课间操动起来。

学习活动五

解诗意

想画面

理解古诗我能行！

1.我能结合注释和插图，说一说每首诗的意思。

（1）《四时田园杂兴》（其三十一）

①耘田：在田间除草。  

②绩麻：把麻搓成线。

③解：理解懂得。      

④供：从事。

⑤傍:靠近。           

⑥阴：树荫。

（2）《稚子弄冰》

①稚子：幼小的孩子。

②金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

③钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。

④磬：一种金属打击乐器，形状像曲尺。

（3）《村晚》

①陂：池塘。

②漪：水中的波纹。

③腔：曲调。

④信口：随口。

（温馨提示：自学后，请与PPT对照，看看自己理解得是否正确。）

2. 读古诗，想画面。

我最喜欢       这首诗，诗中描绘了                   

这样一幅画面。先口头整理或写在练习本上，再与PPT对照。                                     

【能够独立完成第一个学习任务请点亮三颗星；如果二个任务均完成正确快快点亮五颗星吧！】

我给自己点亮

☆☆☆☆☆

学习活动六

诗词积累

背诵默写我也行！

1.我能将三首古诗多读几遍，还可以跟着PPT配乐进行朗读，根据下面的提示迅速背诵下这三首诗给家人听。

              四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，        。童孙未解供耕织，        。

          ，          。童孙未解供耕织，          。

          ，          。            ，也傍桑阴学种瓜。

2.我能默写《四时田园杂兴》（其三十一）在练习本上，然后自己对照或让家人进行检查评价。

【能够全部正确完成，为优秀的自己点亮五颗星吧。如果只能背诵不能正确默写那就只能点亮3颗星呦。】

我给自己点亮

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学习活动七

拓展阅读

拓展阅读我最棒！

我能读一读下面描写儿童生活的古诗，喜欢的还要背下来。

             （一）《村居》

（清）  高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

注释:

1．村居:在乡村里居住时见到的景象。

2．拂堤杨柳:杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉:迷醉，陶醉。春烟:春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

3．散学:放学。

4．纸鸢:泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。

5．东风:春风。

             （二）《小儿垂钓》

                           （唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

注释：

1.蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶（lún）：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。

2.莓（méi）：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。

3.借问：向人打听问路。

4.应（yìng）：回应，答应，理睬。

（三）《牧童》

唐·吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

注释：

1.牧童：放牛放羊的孩子。

2.铺：铺开，表现了草地茂盛，让人舒服。

3.横野：辽阔的原野。

4.弄：逗弄，玩弄。

5.饱饭：吃饱了饭。

6.蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具，用来遮风挡雨。

7.卧月明：躺着观看明亮的月亮。

【能够将三首诗正确、流利地朗读下来，为自己点亮

五颗星吧，如果你还能说出每首诗描绘了怎样的景象，还能将古诗背诵下来，那再奖励你五颗星，自己画一画吧】

我给自己点亮

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学习活动八

本课小测

挑战自己！

我能独立完成挑战测评题目，然后与PPT进行对照，自查评价。

1.挑战一：

（1）下列各项中加点字读音正确的是（     ）

A 供认不讳 （gōng）     杂兴（xīng）

B 供不应求（gòng）      耕耘（yún）    

C 理解   （jiě）         白昼（zhòu）

（2）我能拼的准，写的棒！

   zhòu           yún       sāng           xiǎo

（   ）夜     耕（   ）   （   ）树    知（   ）

2.挑战二：我能在练习本上正确默写《四时田园杂兴》（其三十一）。写完后自觉跟课文对照吧。

3.挑战三：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”“ 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”“ 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”让我们感受到了诗人笔下的童年生活，我还能写出描写童年生活的诗句（至少写出两句）                     ；

                         ；                     ；

                                    。我还能将这些诗句整理在积累本上，相信你还能迅速地背诵下来。

【能够正确完成前二项挑战就为自己点亮四颗星，挑战三如果能正确的写出两句，你很了不起！那就赶紧为自己点亮五颗星吧。如果你还能正确的写出其它的句子，并能快速的进行积累，那再奖励你五颗星，自己画一画吧】

我给自己点亮

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