人教版九年级上册本单元综合和测试单元测试课后练习题

这是一份人教版九年级上册本单元综合和测试单元测试课后练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，二氧化锰的质量，填空题，问答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

第二单元 我们周围的空气


单元测试卷


一、选择题 (每小题2分，共40分)


1．下列关于氧气的说法不正确的是( )


A．氧气可以支持燃烧


B．氧气可用排水法收集


C．氧气可用于医疗急救


D．细铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁


2．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是( )


A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐


B．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷


C．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%


D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染


3．田径比赛中，发生枪响后产生一缕白烟，其主要成分是( )


A．水蒸气


B．二氧化硫


C．二氧化碳


D．五氧化二磷


4．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是( )


A．食物的腐烂


B．酒的酿造


C．蔗糖的溶解


D．动植物的呼吸


5. 甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有氮气、氧气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则可推断三个瓶中所盛气体依次是( )


A．氧气、氮气、空气


B．氮气、空气、氧气


C．空气、氧气、氮气


D．氮气、氧气、空气


6. 右图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“a”代表的是( )





A．氧气


B．氮气


C．二氧化碳


D．稀有气体


7. 下列关于空气及其组成说法错误的是( )


A．空气中体积占比最大的是氮气


B．稀有气体可以制成很多电光源


C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体


D．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应


8. 近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是( )


A．减少化石燃料的使用


B．提倡居民驾驶私家车出行


C．积极植树、造林、种草


D．提倡使用太阳能等清洁能源


9. 下列物质属于纯净物的是( )


A．空气 B．河水


C．臭氧 D．石油


10．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是( )


A．酒精＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))水＋二氧化碳 B．二氧化碳＋水―→碳酸


C．高锰酸钾eq \(――→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化碳＋氧气 D．铁＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))四氧化三铁


11. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是( )


A．氧气能支持燃烧，可做燃料 B．空气成分中体积分数最大的是氮气


C．空气中各成分的含量恒定不变 D．空气污染指数越大，空气质量状况越好


12.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等。下列说法正确的是( )


A．“人造空气”中的氮气含量比空气中的氮气含量高


B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭


C．可以利用反应2Cu＋O2eq \(=====,\s\up7(△))2CuO，测定“人造空气”中O2的含量


D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸


13. 下列常用于医疗急救的气体是( )


A．氧气 B．氮气


C．稀有气体 D．二氧化碳


14．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是( )


A．红磷 B．木炭


C．铁丝 D．酒精


15. 下列有关实验现象的描述，正确的是( )


A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳


C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体


16．下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是( )





A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5


B．实验时红磷一定要过量


C．实验前一定要检验装置的气密性


D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹


17．做木炭在氧气中燃烧的实验时现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中( )


A．用向下排空气法收集氧气


B．集满氧气的集气瓶正放在桌面上


C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽


D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时才开始收集


18．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )


19．某同学取用一定量过氧化氢溶液与一定量二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积(V)、二氧化锰的质量(m)、与时间(t)关系的曲线正确的是( )





20．实验室获取一瓶氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( )


A．试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、集气瓶、铁架台


B．酒精灯、水槽、集气瓶、试管


C．集气瓶、铁架台、试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、玻璃片


D．铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片、玻璃棒


二、填空题(每空1分，共18分)


21. 空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中________约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是_________，燃料燃烧也离不开它；___________虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但也有很广泛的用途，如制造电光源等；_________是植物进行光合作用不可缺少的物质。


22. 写出符合下列要求的文字表达式。


(1)生成物为无色液体和无色气体的分解反应：__________________________________；


(2)实验室用白色固体和黑色粉末混合加热制氧气：_________________________________；


(3)燃烧产生浓厚白烟的反应：_________________________________________；


(4)一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体：____________________________________。


23. 生命离不开氧气，目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。


(1)氧气的化学性质活泼，具有__________性，能将人体内的有机物氧化成_____________和水，同时释放出热量，供生命活动所需。


(2)我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，该反应的文字表达式为___________


_________________________________，该反应的基本反应类型属于____________反应。


24. 实验室部分仪器或装置如图所示：





(1)写出仪器①的名称：_______。


(2)实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选用的发生装置是____；若要收集较纯的氧气，可选用的收集装置是___。


(3)装置B中长颈漏斗的作用是__________________，若用分液漏斗替换长颈漏斗，其优点是___________________。


(4)实验室选择AC装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是_______________________，然后再熄灭酒精灯。


三、问答题(每空1分，共12分)


25. 某学习小组为探究空气中氧气的含量，设计了如图所示的装置，根据装置图回答下列问题：





(1)用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧，当装置冷却到室温时，可观察到U形管右侧水面的变化情况是______________________________。


(2)通过这个实验可以得出的结论是_____________________________。


(3)反应完毕后，U形管右侧剩余的气体主要是___________。


26. 空气是一种宝贵的自然资源。


(1)下列现象与空气中的什么成分有关：


①燃烧和呼吸：__________；


②温室效应：___________________；


③饼干在空气中放置久了会变软：_______________；


④“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光：______________；


⑤食品包装袋内会充入__氮气__防腐；


⑥澄清的石灰水敞口放置会变浑浊：_______________。


(2)工业上用空气为原料来生产大量氧，其原理是_________________________。


(3)下列行为不会增加空气中PM2.5的是__ __(填字母序号)。


A．燃煤火力发电 B．治理工业扬尘 C．露天焚烧垃圾 D．太阳能发电


(4)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括__ _(填字母序号)。


A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．一氧化碳


四、实验探究题(每空2分，共30分)


27. 实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请你按照要求回答问题：


(l)结合下图所提供的装置完成下列表格。





(2)请结合上图回答问题：


①写出甲、乙所指仪器名称：甲_____________；乙______________。


②用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点是_________________________________________________________________(写出两条)。


28. 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。


【猜想】 Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；


Ⅱ.氧化铜参与反应产生________，反应前后质量和化学性质发生了改变；


Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后_________和______________不变。


【实验】 用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：





(1)填写下表：


(2)步骤①的目的是______________________________________________________________。


(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为__________________


_____________________________________-。






































参考答案


一、选择题


1-5DCDCB 6-10 BCBCD 11-15 BCACD 16-20 DAADC


二、填空题


21. 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳


22.（1）过氧化氢eq \(――→,\s\up7(二氧化锰))水＋氧气


（2）氯酸钾eq \(――→,\s\up7(二氧化锰),\s\d5(加热))氯化钾＋氧气


（3）红磷＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))五氧化二磷


（4）铁＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))四氧化三铁


23.（1） 氧化 二氧化碳 （2）高锰酸钾eq \(――→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 分解


24. （1）试管 （2）B C （3）随时添加液体试剂 能控制反应速率


（4）先将导管从水槽中撤出


三、问答题


25. （1）液面上升到刻度“1”


（2）氧气约占空气总体积的1/5


（3）氮气


26. （1）氧气 二氧化碳 水蒸气 稀有气体 氮气 二氧化碳


（2）利用液体的沸点不同，分离液态空气


（3）D ABD


四、实验探究题


27. （1）AD 过氧化氢eq \(――→,\s\up7(二氧化锰))水＋氧气 BD 氯酸钾eq \(――→,\s\up7(二氧化锰),\s\d5(△))氯化钾＋氧气


（2）酒精灯 集气瓶 可随时添加液体药品；操作简便；不需加热


28. 【猜想】氧气 质量 化学性质


【实验】（1）有大量气泡冒出 0.2 带火星的木条复燃


（2）与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢分解速度有无变化


（3）过氧化氢eq \(――→,\s\up7(氧化铜))水＋氧气实验
A
B
C
D
装置
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
量筒中的水：通过水的体积变化得出O2的体积
集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，便于观察O2何时收集满
反应物
文字表达式
气体制取装置组合(填字母)
高锰酸钾
例：高锰酸钾eq \(――→,\s\up7(△))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
__ __
过氧化氢(二氧化锰)
_______________________________
__ __
氯酸钾(二氧化锰)
_______________________________
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
__________________，带火星的木条复燃
所得固体是


__ __g
溶液中有气泡放出，


________________
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立


猜想Ⅲ成立