数学五 完美的图形——圆教学设计及反思
展开3 圆的面积
教学反思
让学生主动参与数学知识的整理过程,经历系统整理和复习所学数学知识的过程,并在这个过程中进一步感受圆形的内在联系和相似内容之间的差异。学生在小组内交流方法,集体总结方法,有利于学生自主学习,将知识点重新建构,形成知识网络。让他们合作设计,也较大程度地激发了学生的创造性与合作性。这一过程中既要让学生大胆地表达自己的想法,又要提醒学生注意倾听别人的意见,养成良好的学习习惯。
人教版六年级上册5 圆3 圆的面积教案及反思: 这是一份人教版六年级上册5 圆3 圆的面积教案及反思,共4页。教案主要包含了复习,导入新课,揭示课题,探究新知,巩固深化知识,课堂小结,布置作业,板书设计等内容,欢迎下载使用。
六年级上数学教学反思圆的面积∣新北师大版: 这是一份六年级上数学教学反思圆的面积∣新北师大版,共2页。
六年级上数学教学反思圆的面积_人教版新课标: 这是一份六年级上数学教学反思圆的面积_人教版新课标,共2页。教案主要包含了以旧引新,渗透“转化”思想,动手剪拼,体验“化曲为直”,演示操作,感受知识的形成,分层练习,体验运用价值等内容,欢迎下载使用。