7、口语交际一《制定班级公约》(课件)五年级上册语文第一单元 2026-2027上学期统编人教版新教材.pptx

这是一份语文五年级上册（2024）第一单元口语交际 制定班级公约获奖课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了什么是班级公约，要点理解，为什么要制定班级公约，怎么提问题，讨论要点，表决方式，第四步公布执行，执行要点，示例条款学习，参考条款等内容，欢迎下载使用。
口语交际一《制定班级公约》
交际目标 · 四维素养
五年级上册 · 第一单元 · 口语交际一《制定班级公约》
语言运用学习用清晰、有条理的语言表达想法掌握讨论、提议、表决的交际用语
思维能力能发现班级问题并提出合理建议学会归纳、比较不同意见
审美创造在公约中体现共同约定之美感受集体生活的秩序与和谐
文化自信理解"约定俗成"的班级文化增强集体归属感与责任感
教学重难点 · 学情提示
【重点】学会"提出问题—讨论建议—表决通过—公布执行"的制定流程，并能清楚表达观点。【难点】在讨论中做到认真倾听、尊重不同意见。【学情】五年级学生已有小组合作经验，但发言易跑题、易打断他人，需强化交际规则。
情境导入 · 设计意图
出示两张图片：一张是整洁有序的教室，一张是混乱吵闹的教室。
提问：为什么同样的班级，差别会这么大？
引出：好的班级需要大家共同遵守的"约定"——班级公约。
设计意图：从真实情境对比切入，让学生自然体会到"公约"对集体生活的意义。
认识公约 · 什么是班级公约
▪ 班级公约是全班同学共同商量、共同遵守的行为约定。▪ 它不是老师单方面的规定，而是"大家的规则大家定"。▪ 公约让班级管理有章可循，人人都是参与者、受益者。
认识公约 · 班级公约的作用
明方向让同学知道该怎么做
聚共识把个人想法变成集体约定
促自律用约定替代老师提醒
创和谐营造有序友爱的班风
制定流程 · 四步总览
制定班级公约的四个步骤
第一步：提出大家认为需要解决的问题。
第二步：分组讨论，提出具体可行的建议。
第三步：全班表决，形成正式公约。
第四步：公布执行，人人遵守、互相提醒。
第一步：提出需要解决的问题
▪ 观察班级日常，找出最影响大家学习生活的问题。▪ 例如：早读声音小、地面有纸屑、课间追跑打闹……▪ 把问题写下来，做到"问题具体、不针对个人"。
小贴士：提问题要说"现象"，不说"人名"，避免变成批评同学。
第二步：分组讨论，提出建议
▪ 以小组为单位，针对一个问题集中讨论。▪ 每条建议要"具体、可操作、能检查"。▪ 小组记录员把建议整理成简短的条款。
第三步：全班表决，形成公约
▪ 各小组汇报建议，全班讨论、修改、合并。▪ 用举手或投票的方式表决，少数服从多数。▪ 把通过的条款写成通顺、简明的公约文字。
▪ 把公约抄写或打印，张贴在教室醒目位置。▪ 全班签名承诺，共同监督执行。▪ 定期回顾：做得好的表扬，做不到的再商量改进。
课堂互动 · 小组讨论
? 课堂互动 · 四人小组讨论
每组选一个班级问题（学习/纪律/卫生/礼仪任选其一）。
每人至少说一条改进建议，记录员写下来。
推选代表，准备向全班汇报本组公约条款。
示例公约 · 学习方面
▪ 按时到校，不迟到、不早退，进校即安静读书。▪ 上课专心听讲，积极举手发言，不做小动作。▪ 独立完成作业，书写工整，错题及时订正。
示例公约 · 纪律方面
▪ 课间不追逐打闹，轻声慢步靠右行。▪ 排队集合快、静、齐，听从班干部指挥。▪ 集会时保持安静，认真听讲不插话。
示例公约 · 卫生方面
▪ 值日生认真打扫，不留卫生死角。▪ 自备垃圾袋，纸屑果皮入桶不落地。▪ 桌椅对齐，书包物品摆放整齐。
示例公约 · 文明礼仪
▪ 见到老师主动问好，同学间友好相处。▪ 说话文明，不说脏话，不给人起外号。▪ 借东西要征得同意，用完及时归还并道谢。
口语要求 · 认真倾听
▪ 眼睛看着发言的同学，不插话、不做别的事。▪ 听完后想一想：他说的有没有道理？▪ 有不同意见，等对方说完再表达。
口语要求 · 有条理发言
▪ 用"第一、第二"或"因为……所以……"让表达更清楚。▪ 先说观点，再举例子说明。▪ 一句话说一个意思，不绕来绕去。
口语要求 · 尊重他人
▪ 即使不同意，也要说"我有不同的看法"，不嘲笑别人。▪ 多用"我觉得、请、谢谢"等礼貌用语。▪ 学会接纳好建议，也接纳被否定的自己。
课堂互动 · 模拟班会
? 课堂互动 · 模拟主题班会
推选主持人，宣布"制定班级公约"班会开始。
各组依次汇报，全班讨论、修改条款。
举手表决，形成本班公约初稿。
课堂互动 · 公约宣读
? 课堂互动 · 公约宣读仪式
全体起立，由班长领读公约。
每位同学在公约书上郑重签上自己的名字。
把公约张贴在教室墙面，提醒大家共同遵守。
范例展示 · 一份完整公约
五年级（X）班班级公约（样例）
"一、按时到校，进班即静即学。二、上课专心，积极思考发言。三、课间轻声，不追跑打闹。四、讲究卫生，纸屑入桶桌对齐。五、礼貌待人，见到师长主动问好。六、爱护公物，借物归还说谢谢。"——班级公约样例
实操练习 · 起草公约
每组围绕一个问题，写出2—3条公约条款。
各组交换阅读，用"+"标出喜欢的，用"？"标出疑问。
全班汇总，整理成一份分类清晰的公约草案。
课堂互动 · 展示分享
? 课堂互动 · 公约发布会
每组用一句话介绍本组最得意的一条公约。
全班投票选出"最有创意公约""最实用公约"。
教师点评：条款是否具体、可操作。
温馨提示 · 公约贵在实
温馨提示：公约不在"多"，而在"实"。条款要写得让低年级同学也能看懂、做得到；太笼统（如"要乖"）或太苛刻（如"一次犯错罚站"）都不合适。
拓展延伸 · 走出课堂
▪ 把课堂公约带回家，和家人一起制定"家庭小公约"。▪ 观察学校其他班级的公约，比较异同、取长补短。▪ 阅读绘本《大卫上学去》，讨论规则的意义。
归纳总结 · 一课一得
知意义：公约是大家共同遵守的约定。
明流程：提出—讨论—表决—执行。
会交际：倾听、有条理、尊重他人。
贵坚持：公约写出来更要做出来。
板书 · 制定班级公约流程图
▪ 班级问题 → 分组讨论 → 全班表决 → 公布执行▪ 交际要求：认真倾听 · 有条理发言 · 尊重他人▪ 核心：公约大家定，公约大家守
分层作业 · 自主选择
• 为班级起草一份"学习方面"的公约（至少3条）。
• 把课堂学到的交际要求说给家长听。
• 和小组同学合作，完成一份完整的班级公约。
• 用"流程图"向低年级同学介绍公约制定方法。