小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）3. 空气占据的空间会改变吗优秀ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）3. 空气占据的空间会改变吗优秀ppt课件，文件包含专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型原卷版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx、专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型解析版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共42页， 欢迎下载使用。
旧知回顾，抛出聚焦问题
上节课我们把装满空气的塑料瓶竖直压进水里，按理说空气占满瓶子，可是依旧有少量水钻进去。今天我们寻找背后的答案，学习《空气占据的空间会改变吗》。
提问：既然空气占满了瓶子的空间，为什么还是有少量的水可以进入呢？
空气占据的空间可以被压缩，受到挤压之后空气所占空间变小，腾出位置，少量水就能进入瓶内。
大家猜一猜，用力挤压空气，空气所占的空间会不会变小？水也会这样吗？
初步探究 —— 挤压塑料瓶对比实验
认识塑料瓶对比实验方案
我们准备两个塑料瓶，一个装满空气，一个装满水，用相同力度分别挤压，感受有什么不一样。
装满空气的瓶子很容易压扁；装满水的瓶子很难挤压，形状变化很小。
装空气的瓶子压扁，说明空气占据的空间变小了；水很难挤压，占据空间几乎不变。
引出精准探究工具注射器
只用手挤压只能凭感觉，注射器带有刻度，可以准确看出空间大小变化。接下来我们开展定量实验。
核心探究：注射器对比实验
读懂注射器完整实验步骤
取两个相同注射器，抽入同样多空气和水，堵住管口，缓慢压活塞，观察刻度变化，多次重复实验。
动手实验，读取初始刻度
先抽取相同体积空气与水，记录初始刻度，做好标记。
按压活塞，观察刻度变化
堵住管口下压活塞，空气对应的刻度明显变小；水对应的刻度几乎不会改变。
整理填写实验记录单，归纳发现
我们的发现：空气占据的空间可以被压缩；水占据的空间不容易被压缩。
空气占据的空间可以被压缩；水占据的空间不容易被压缩。
借助示意图理解空气压缩
我们看示意图，空气由很多微粒组成，受压之后微粒间距变小，占据的空间就缩小了；水微粒紧密，很难缩小距离。
1.答案：说法正确。挤压瓶子，空气微粒间距变小，空气占据空间缩小，空气被压缩。2.答案：水压挤压瓶内空气，空气被压缩，空间变小，少量水进入瓶内。3.答案：皮球里空气还能被继续压缩，还可以容纳更多空气。
区分压缩空气与水的特点
总结重点：空气可以被压缩、扩张；水很难被压缩；压缩后的空气具有弹性，松开活塞，空气会恢复原来空间。
拓展小游戏，巩固练习，布置任务
基础提问：空气和水相比，谁占据的空间容易发生改变？
空气占据的空间容易被压缩、扩张；水占据的空间不容易改变。
综合提问：已经鼓起来的篮球，还能继续打气，用到本课什么知识？
空气可以被压缩，篮球内部还有空间容纳更多被压缩的空气。
认识空气压缩小游戏与安全要求
用注射器吸入空气，管口堵橙子皮，按压活塞，橙子皮会发射出去。注意：管口绝对不能对准人。
课后大家观察生活里还有哪些物品利用了压缩空气，比如打气筒、充气玩具，下节课分享。
今天我们通过几组对比实验找到了答案：空气占据的空间能够被压缩，水很难被压缩。这个知识刚好解释了上节课留下的疑问。生活里充气皮球、打气筒都利用了压缩空气，大家课后多多观察寻找更多例子。