小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）4. 空气有质量吗精品ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）4. 空气有质量吗精品ppt课件，文件包含专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型原卷版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx、专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型解析版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共42页， 欢迎下载使用。
生活情境导入，提出猜想
我们用打气筒给篮球打气，篮球慢慢鼓起来。很多同学喜欢篮球，大家想一想，打进空气之后，篮球会变重吗？今天我们学习《空气有质量吗》。
提问：打入空气后，篮球的质量会变化吗？
打入空气之后，篮球整体质量变大，说明空气具备质量。
有的同学认为空气看不见，没有质量；有的同学觉得打进空气篮球会变重。我们用天平实验寻找证据。
认识简易天平整套实验方案
我们在简易天平两端挂上小桶，桶里各放一只皮球，慢慢调节天平，让天平两端保持平衡。
保持两只桶位置不动，只往其中一个皮球里打入空气，仔细观察天平会发生什么变化。
提问：怎样给桶中的皮球打气操作更方便？
可以提前把打气针接好软管，从桶上方伸入，不用取下皮球，保证桶位置不移动。
认识实验记录单填写要求
我们按照打入 0 筒、10 筒、30 筒空气，依次观察天平状态，用画图方式记录天平倾斜情况。
调试天平，完成初始平衡
调整简易天平，两端小桶、皮球完全一致，直到天平左右水平平衡。
打入 10 筒空气，观察天平变化
向一侧皮球打入 10 筒空气，天平向打气皮球这一端下沉。
继续打入至 30 筒空气，持续观察
继续打入空气，皮球一侧下沉更加明显，打入空气越多，下沉幅度越大。
等量替换实验，用绿豆衡量空气质量
我们往没有打气的一侧桶内加入绿豆，直到天平再次平衡。这些绿豆的质量，就等于打入皮球内空气的质量。
研讨交流，构建科学概念
研讨问题 1：根据实验结果判断，空气有质量吗？与我们的猜测一样吗？
空气有质量；打入空气后皮球一侧下沉，证明空气增加了皮球的质量。
研讨问题 2：在皮球和绿豆实验中，怎样描述空气质量的大小？
打入皮球的空气质量，大约和我们添加的若干粒绿豆质量相等；空气的质量比较轻。
研讨问题 3：实验中的两个桶大小可以不同吗？
不可以。桶大小不一样，自身质量不一样，实验就不公平，无法判断是不是空气造成天平倾斜。
拓展延伸，巩固提问，布置课后任务
基础提问：本课实验最终得到什么结论？
空气具有一定的质量，空气的质量很轻。
综合提问：做简易天平实验时，两边小桶大小、皮球为什么要保持一样？
保证对比实验公平，只能有一个不同条件：一侧皮球增加空气质量。
拓展任务：我们还可以使用电子秤、弹簧秤，直接测量皮球打气前后的质量变化。
先称量未打气皮球质量，打气之后再次称量，两次数值差就是打入空气的质量。
课后大家如果家里有电子秤，可以试一试，称量皮球打气前后的质量，验证我们课堂结论，下节课分享你的测量结果。
今天我们借助简易天平找到了证据，证明空气是有质量的，只不过空气质量非常轻。到这里，我们陆续认识了空气看得见、看不见之外的多种特点，下节课继续探索空气。