教科版（2024）四年级上册（2024）第一单元 空气4. 空气有质量吗获奖教学ppt课件

这是一份教科版（2024）四年级上册（2024）第一单元 空气4. 空气有质量吗获奖教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了核心素养，本节课你有什么收获，科学态度，合作学习等内容，欢迎下载使用。
科学观念：1.空气具有质量，但是质量很轻；固体、液体、气体都存在质量。2.可以利用简易天平、电子秤等工具测量空气的质量，能用轻小物体（绿豆、回形针）等效表示空气质量。科学思维：能根据天平平衡变化的现象推理空气有质量，明白控制变量是保证实验公平的关键。
探究实践：能规范操作简易天平实验，观察、记录天平平衡状态，通过加绿豆完成平衡校准，如实填写实验记录单。态度责任：养成严谨、公平的实验习惯，乐于用生活工具拓展测量空气，尊重实验证据得出结论。
打入空气后，篮球的质量会变化吗？
用打气筒给篮球打气，篮球就会鼓起来。如果想让篮球弹起得更高，就多打几筒气。
探索一：检验我们的猜测
1.在简易天平的两端挂上两个小桶，各装一个皮球，调节简易天平，使天平保持平衡。
保持桶的位置不变，往其中一个皮球内注入空气，观察并记录天平的状态有什么改变。
怎样给桶中的皮球打气操作更方便呢？
探索二：测量空气的质量
往没有打气的一端的桶里，慢慢加入一些绿豆，直到简易天平重新平衡。
1.根据实验结果判断，空气有质量吗？与我们的猜测一样吗？
2.在皮球和绿豆实验中，怎样描述空气质量的大小？
3.实验中的两个桶的大小可以不同吗？
试一试，用生活中的工具称出打进皮球的空气质量，比如电子秤、弹簧秤。
测量空气质量的其他方法
通过本节课的学习我们知道了：空气有一定的质量，但是质量很轻；质量是空气的基本特征之一，并且能通过一定的方式被测量；通过称量小皮球以及称量前后的质量变化，可以证明空气是有质量的，而且空气的质量是可以被称量的。
1.下列物品( )比较适合用来测量一袋空气的质量。A.回形针 B.鸡蛋 C.苹果
2.下列说法正确的是（ ）。A.空气的质量很小，我们无法称出它的质量B.虽然空气很轻，但它还是有质量的C.向两个相同的空袋子中分别打入 50 筒和 100 筒空气，它们的质量是一样的
3.往一个瘪的塑料袋中打入20筒空气，袋中空气的质量与（ ）的质量相当。A.一个乒乓球B.一个排球C．一个篮球
4.天平两端各放一桶，左侧桶内有一圆圆的皮球，右侧桶内放上一些豆子。这时天平刚好是平衡的。向皮球里的再充一些气后按原样放到原来位置上。看到（ ）。A.皮球这一端低B.豆子那一端低C.天平刚好平衡
1.气体、液体、固体都有质量。（ ）2.空气有一定的质量，但是空气质量很轻。（ ）3.空气有质量，但是氢气球中的氢气没有质量，所以气球会往上飞。（ ）4.空气是看不见、摸不着的，所以没有质量。（ ）5.空气没有形状，也没有质量。（ ）