小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）16 只有一个地球练习

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）16 只有一个地球练习，共16页。试卷主要包含了读拼音，写词语，同音字填空，查字典，完成练习，词语综合运用，选词填空，指出下面句子的说明方法 ，按要求完成句子练习等内容，欢迎下载使用。

1．读拼音，写词语。
地球是位hé ǎi 可亲的母亲。她向人类kāng kǎi 地提供自然资源，人类却làn yòng 化学品，随意huǐ huài 自然环境。长此以往，人类必将自食地球资源 kū jié 所带来的恶果。
2．同音字填空。
3．查字典，完成练习。
“滥”用部首查字法，应先查 部，再查 画，它的读音是 。“滥”在字典里有以下解释：①流水漫溢；②不加选择，不加节制；③浮泛不合实际。请选出下面词语中“滥”的正确解释（填序号）。
4．词语综合运用。
（1）由“那里有数不清的星球”我想到的四字词语有 、 等；提起地球.“这位人类的母亲，这个生命的摇篮”，我想到的四字词语有 、 、 等。
（2）在括号内填入合适的表示“看”的词语。
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时 地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
②要写好一篇有关植物的习作，离不开仔细 。
③爷爷 着手里这件艺术品，好久都没回过神来。
④这是宇航员遨游太空 地球时发出的感叹。
5．选词填空。
（1）结果 成果 后果
①不听劝告， 自负。
②不听劝告，不会有什么好的 的。
③科学家的研究取得了丰硕的 。
（2）希望 指望 愿望
①想到月球去居住， 是好的，但不可能实现。
②我们 大家都能够重视环境的保护。
③他这件事没做好，想受表扬是没 了。
6．指出下面句子的说明方法 （ 填序号 ）。
A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字
（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（3）地球是一个半径约为6400千米的星球。
（4）科学家们提出了许多设想，例如在火星或者月球上建造移民基地。
7．依据对仗规律，与“学海无涯，万里航程千里志”匹配的下联是（ ）
A．春亦多情，鸟向枝头催笔意B．抚琴弄曲，个中滋味有谁谙
C．奇花异卉，四时墨韵润楼台D．光阴有限，三更灯火五更鸡
8．下列句子中分号的作用不同与其他三项的一项是（ ）。
A．微笑是笑之国度里的国王； 微笑是笑之花海中的牡丹。
B．书是钥匙，能开启智慧之门； 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰； 书是你最好的伙伴，与你共度美好的时光。
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。
D．越是高品质的生活，人们就越要削山毁林建楼； 越多的削山毁林建楼，生态破坏就越严重。
9．“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”以下对这句话的理解不正确的一项是（ ）。
A．这句话运用了列数字的说明方法，直观地表明了范围之大。
B．“至少”表示最小的限度，它强调了目前的科学研究成果还只限于这个范围。
C．这句话说明在以地球为中心的40万亿千米的范围内，不排除会有适合人类居住的第二个星球的可能。
D．“至少”一词说明在这一条件范围内找不到第二个适合人类居住的星球，这体现了说明文语言的严谨、科学。
10．按要求完成句子练习。
（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
这段话运用了 和 的说明方法，写出了地球 的特点，从而体现出地球的重要性。
①地球是一个半径约为 6400 千米的星球。
②地球是一个半径为 6400 千米的星球。
这两句话中，你认为用哪一句来介绍地球更恰当？ 为什么？
（2）这些设想能实现。这些设想的实现是遥远的事情。（用关联词连成一句话）
（3）再说，又有多少人能够去居住呢？ （改为陈述句）
（4）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（为反问句）
（5）地球所拥有的自然资源是无限的。（修改病句）
11．按课文内容填空。
（1）《只有一个地球》是一篇 ，阐述了 的事实，呼吁人类 。
（2）只有一个地球，如果 ，我们 。
12．阅读课文片段，完成练习。
只有一个地球（节选）
科学家已经证明，至少在以地球为宁心的40万亿千米的范围内，没有适合从住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去，不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹发出的感叹。
（1）文中画横线的句子引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了 ，“至少”的意思是 ，它强调了科学家目前的研只限于这个范围。这既体现了说明文语言的 ，又进一步说明了 ，从而证实 。
（2）“再说，又有多少人能够去居住呢？”把这句话换一种说法，再比较那种说法更理由。
（3）为什么宇航员说“我们这个地球太可爱了”？
（4）文中画波浪线的句子是围绕“ ”一词来写的。这两句话表达出作者
13．课外阅读理解（一）。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。 因为这些“绿色卫士”，____能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，____能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
（1）在横线里填上合适的关联词。
（2）画横线的句子运用了 的修辞手法，把 比作“ ”和“ ”。
（3）这段话表达了作者怎样的观点？
（4）每年3月12日是植树节，为了动员全民植树，以达到改善生态环境的目的，请你设计一条宣传语。
14．课外阅读理解（二）。
可爱的地球
我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺点 ，可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了 ；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。
至于地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴（xīng xìng）奋，或自行焚化。但是掺合后的空气又有足够的强度 ，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市 ，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们 ，清洁的空气的确可以维持健康。
地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化 ，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化 ，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。
我们也很幸运， 地球旋转（ zhuǎn zhuàn ） 的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天 24小时的制度 ，因为这跟我们睡眠的习惯，配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10 小时自转一次 ，情形又怎么样？ 你就要不断上床、起床了。
有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。不过也有一个优点足以相抵；房子不会轻易被风吹走。大体而论 ，我相信重力是很有价值的稳定力。
有时候我们也听到有人埋（ mái mán）怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上邂逅 ，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说.“这个季节 ，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住 ，相对无言了。
千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。
（1） 给文中加点的字选择正确的读音。
（2） 短文讲了地球的许多优点 ，分别是什么？
优点一：
优点二：
优点三：
优点四：
优点五：
优点六：
（3） 作者称地球是“可爱的地球”，那你又会怎样评价地球？
（4） 文中说重力有什么优点？你还知道重力有什么优点？
（5） 请你为保护地球创作一条标语。
15．看图，完成下面的练习。
（1）观察图片，你看到了 、 、
（2）针对上述现象，请你设计一条保护环境的宣传标语吧！
阅卷人
一、基础达标。 （共6题）
得分
lán
摇
天
杆
义结金
kuàng
情
产
架
心 神怡
陈词滥调
滥用职权
洪水泛滥
阅卷人
二、灵活运用。 （共4题）
得分
阅卷人
三、碰撞书本。 （共2题）
得分
阅卷人
四、感受阅读。 （共2题）
得分
的地球
的地球
的地球
阅卷人
五、拓展延伸。 （共1题）
得分
【答案区】
1．【答案】【第1空】和蔼；【第2空】慷慨；【第3空】滥用；【第4空】毁坏；【第5空】枯竭；
【解析】【分析】本题主要考查学生对本段生字的掌握情况，其中“蔼慷慨、滥、毁、竭”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：和蔼；慷慨；滥用；毁坏；枯竭
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】【第1空】篮；【第2空】天；【第3空】栏；【第4空】兰；【第5空】况；【第6空】矿；【第7空】框；【第8空】旷；
【解析】【分析】第1空：“摇篮”是固定搭配，指可摇动的婴儿卧具，所以填“篮”。
第2空：“蓝天”描绘蓝色的天空，填“蓝”。
第3空：“栏杆”是起防护等作用的设施，填“栏”。
第4空：“义结金兰”是成语，“兰”用于此，填“兰”。
第5空：“情况”表示情形、状况，填“况”。
第6空：“矿产”指地下有开采价值的物质，填“矿”。
第7空：“框架”指事物的结构等，填“框”。
第8空：“心旷神怡”是成语，形容心境开阔、精神愉快，填“旷”。
故答案为：篮；蓝；栏；兰；况；矿；框；旷
【点评】本题考查同音字。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
3．【答案】【第1空】斗；【第2空】10；【第3空】làn；【第4空】③；【第5空】②；【第6空】①；
【解析】【分析】“滥”是左右结构，用部首查字法，应先查“斗”部。除去部首“斗”，再查10画。。它的读音是“làn”。“陈词滥调”指陈旧、浮泛不合实际的言论，这里“滥”的意思是③浮泛不合实际。“滥用职权”指不加选择、不加节制地使用职权，这里“滥”的意思是②不加选择，不加节制。“洪水泛滥”指洪水漫溢，这里“滥”的意思是①流水漫溢。
故答案为：斗；10；làn；③；②；①
【点评】考查了多义字和查字典。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．【答案】
（1）【第1空】数不胜数；【第2空】不计其数；【第3空】和蔼可亲；【第4空】美丽壮观；【第5空】无私奉献；
（2）【第1空】俯视；【第2空】观察；【第3空】凝视；【第4空】观赏；
【解析】“那里有数不清的星球”，需要找形容数量多的四字词语。“数不胜数”意思是数都数不过来，形容数量极多；“不计其数”指没办法计算数目，形容极多。对于“地球‘这位人类的母亲，这个生命的摇篮’”，要找体现地球美好、给予生命等特点的词语。“和蔼可亲”能体现地球像母亲一样温和亲切；“美丽壮观”描绘地球的外观美好且雄伟；“无私奉献”突出地球为人类和生命默默付出的品质。
故答案为：数不胜数；不计其数；和蔼可亲；美丽壮观；无私奉献“俯视”指从高处往下看，宇航员在天际看地球，是从上方往下，用“俯视”合适。“观察”侧重于仔细查看、研究，写有关植物的习作，需要仔细查看植物，所以用“观察”。“凝视”指聚精会神地看，爷爷看艺术品入神，用“凝视”恰当。“观赏”有观看欣赏的意思，宇航员遨游太空观看欣赏地球发出感叹，用“观赏”符合语境。
故答案为：俯视；观察；凝视；观赏【点评】考查四字词语和词语运用。作答四字词语重点是找出所给词语的特点，然后据此写出由四个字组成的常用词。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
5．【答案】
（1）【第1空】后果；【第2空】结果；【第3空】成果；
（2）【第1空】愿望；【第2空】希望；【第3空】指望；
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
成果：是达成了预期的一些或者全部目标，是好的结果，褒义词。
结果：有好事儿也有坏事儿，中性词。
后果：一般习惯用于不好的结果，比如后果堪忧，后果不堪设想，贬义词。
希望：就是对某种事物或人的向往，心中最真切的幻想.
愿望：对一件事物的美好希望、设想与期待.
指望：期望；希望。亦指所期望的；盼头。
故答案为：（1）后果、结果、成果
（2）愿望、希望、指望
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】
（1）【第1空】B；
（2）【第1空】C；
（3）【第1空】D；
（4）【第1空】A；
【解析】句子将“地球”比作“一叶扁舟”，通过比喻的形式来对地球进行说明，这种说明方法是打比方。
故答案为：B句子把“地球”和“茫茫宇宙”进行对比，突出地球的渺小，运用的是作比较的说明方法。
故答案为：C句子中出现了“6400千米”这样具体的数字，用数字来说明地球的半径，属于列数字的说明方法。
故答案为：D句子列举了“在火星或者月球上建造移民基地”这个例子，来说明科学家们提出的设想，运用的是举例子的说明方法。
故答案为：A【点评】考查了说明方法。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方等，认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。 平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。考查了说明方法。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方等，认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。 平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．【答案】D
【解析】【分析】根据对仗规律，“学海”对“光阴”，“无”对“有”，“万里”对“三更”，“千里”对“五更”。从内容上都是写珍惜时间、勤奋学习的。D选项更符合。
故答案为：D
【点评】本题考查了对联。对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。要了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
8．【答案】D
【解析】【分析】A：“你是星空之底璀璨的国王；你是寒夜之海中的灯塔”，两个分句分别从不同角度对“你”进行比喻，是并列关系。
B：“书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是最好的伙伴，与你共度美好时光”，三个分句从“钥匙”“阶梯”“伙伴”三个方面阐述书的作用，是并列关系。
C：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，三个分句分别说明燕子、杨柳、桃花的循环往复情况，是并列关系。
D：“提高商品的价格，人们就会减少对山货的需求；越少收购山货的原料，生态破坏就越严重”，前一个分句“提高商品的价格，人们就会减少对山货的需求”是原因，后一个分句“越少收购山货的原料，生态破坏就越严重”是结果，存在因果关系。
故答案为：D
【点评】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示补加标点。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
9．【答案】C
【解析】【分析】A：“40万亿千米”是列数字的说明方法，通过具体数字直观体现范围大，该选项正确。
B：“至少”表最小限度，说明目前科学研究确定的范围就是这么大，体现了研究的局限性，该选项正确。
C：原句说“至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”，是指这个范围内“没有”，但不是“不排除”有，该选项错误。
D：“至少”限定了条件范围，体现说明文语言严谨科学，该选项正确。
故答案为：C
【点评】考查句子理解与赏析。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
10．【答案】
（1）【第1空】列数字；【第2空】作比较；【第3空】渺小；【第4空】我认为第①句更恰当。因为“约”字说明人类无法准确确定地球的半径，体现了说明文语言准确、用词精当的特点。；
（2）即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
（3）再说，也没有多少人能够去居住。
（4）人类难道能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？
（5）地球所拥有的自然资源是有限的。
【解析】“地球是一个半径约为6400千米的星球”，这里给出了具体的数字，所以运用了列数字的说明方法；“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”，将地球和宇宙进行比较，运用了作比较的说明方法。从“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大”能看出，写出了地球渺小的特点。对于①和②句，①更恰当。因为“约”字表明地球半径是大概的数值，不是绝对精确的，体现了说明文语言准确、严谨，用词恰当的特点。
故答案为：列数字；作比较；渺小；我认为第①句更恰当。因为“约”字说明人类无法准确确定地球的半径，体现了说明文语言准确、用词精当的特点。前一句说“设想能实现”，后一句说“实现是遥远的事情”，存在一种假设让步的关系，即退一步承认“设想能实现”，但结果还是“实现很遥远”。在表示假设让步关系的关联词中，“即使也.……”比较合适。所以将两个句子用“即使……也……”连接。
故答案为：即使这些设想能实现，也是遥远的事情。反问句改陈述句，把“又有多少人”改为“没有多少人”，问号改句号。
故答案为：再说，也没有多少人能够去居住。陈述句改反问句，在“不能”前加“难道”，句末加“吗”，句号改问号。
故答案为：人类难道能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗?“无限的”表述错误，地球的自然资源是有限的。
故答案为：地球所拥有的自然资源是有限的。【点评】本题考查说明方法、关联词、句式转换、修改病句。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方等，认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。 平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。考查了说明方法。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方等，认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。 平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
11．【答案】
（1）【第1空】说明文；【第2空】只有一个地球；【第3空】人类要珍惜资源、保护地球。；
（2）【第1空】它被破坏了；【第2空】别无去处；
【解析】从文体看，《只有一个地球》以说明为主要表达方式，介绍地球相关知识，所以是说明文。课文核心内容是阐述“只有一个地球”这一事实，让读者认识到地球的唯一性。基于地球的唯一性，呼吁人类要珍惜资源、保护地球，因为地球是人类赖以生存的家园，资源有限且破坏后难以恢复。
故答案为：说明文；只有一个地球；人类要珍惜资源、保护地球句子“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处”，体现了地球对人类的唯一性和重要性。地球是目前人类已知的唯一适合生存的星球，一旦地球遭到破坏，人类没有其他可以迁移居住的地方，从而强调了保护地球的紧迫性。
故答案为：它被破坏了；别无去处【点评】考查概括文章主旨。文章主旨是指作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
12．【答案】
（1）【第1空】范围之大，大到人类根本无法到达；【第2空】最少；【第3空】严谨性；【第4空】距离的遥远；【第5空】目前还找不到第二个适合人类居住的星球；
（2）再说，没有多少人能够去居住。
原句表达效果更好，因为反问句表达的意思更肯定，语气更强烈，更能引起读者的共鸣。
（3）因为地球无私地养育着人类，孕育着万物，向人类慷慨地提供着资源。
（4）【第1空】设想；【第2空】人类移居到别的星球上居住是很遥远的事情；
【解析】从“40万亿千米”能看出，运用列数字的说明方法，直观体现出范围极大，人类根本难以到达，所以第1空填“范围之大，大到人类根本无法到达”。
“至少”表示最小的限度，体现出目前科学探索的范围就限定在“以地球为中心的40万亿千米”内，既展现了说明文语言的严谨性，又说明了人类面临找到其他宜居星球的遥远性，进而从侧面证实目前还找不到第二个适合人类居住的星球，所以第2空填“最少”，第3空填“严谨性”，第4空填“面临的遥远”，第5空填“目前还找不到第二个适合人类居住的星球”。
故答案为：范围之大，大到人类根本无法到达；最少；严谨性；距离的遥远；目前还找不到第二个适合人类居住的星球原句“再说，又有多少人能够去居住呢?”是反问句，将其改为陈述句，就是“再说，没有多少人能够去居住”。表达效果比较：原句(反问句)的表达效果更好。因为反问句的语气更为强烈，能够更肯定地表达出“能去居住的人很少”这一意思，相比于陈述句，更能引起读者的关注与共鸣，增强语言的感染力和表现力。
故答案为：再说，没有多少人能够去居住；原句表达效果更好，因为反问句表达的意思更肯定，语气更强烈，更能引起读者的共鸣。宇航员说“我们这个地球太可爱了”，是因为地球无私地养育着人类，孕育了世间万物，还慷慨地为人类提供各种资源，给予人类生存和发展的基础，所以宇航员会发出这样的感叹。
故答案为：因为地球无私地养育着人类，孕育着万物，向人类慷慨地提供着资源。文中画波浪线的句子是围绕“设想”一词来写的。这两句话表达出作者认为人类移居到别的星球上居住是很遥远的事情，强调了地球对人类的唯一性和重要性，突出保护地球的必要性。
故答案为：设想；人类移居到别的星球上居住是很遥远的事情【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．【答案】
（1）不仅；而且
（2）【第1空】比喻；【第2空】树木花草；【第3空】绿色卫士；【第4空】城市之肺；
（3）因为这些“绿色卫士”……阻止灰尘微粒蔓延。
（4）开展植树活动，共建绿色家园。
【解析】从句子逻辑看，“吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气”与“降低灰尘污染”存在递进关系，“不仅…….而且………”这组关联词能很好地体现这种关系。
故答案为：不仅；而且·画横线句子把“树木花草”比作“绿色卫士”和“城市之肺”，运用了比喻的修辞手法。通过比喻，生动形象地展现出树木花草在城市环境中的重要作用，让读者更易理解它们对城市的意义。
故答案为：比喻；树木花草；绿色卫士；城市之肺这段话先指出树木花草是城市的“绿色卫士”“城市之肺”，接着阐述它们能吸收二氧化碳、调节空气、降低灰尘污染等作用，整体表达的观点是：树木花草对城市环境有着重要的保护作用，是城市生态不可或缺的部分，值得人们重视与保护。
故答案为：因为这些“绿色卫士”……阻止灰尘微粒蔓延设计的宣传语要简洁明了地呼吁大家参与植树，突出了植树对建设美好生态家园的意义，能有效动员全民植树，助力改善生态环境。
故答案为：开展植树活动，共建绿色家园【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
14．【答案】
（1）xīng；zhuǎn；mán
（2）【第1空】有美妙的大气层。；【第2空】有人人称道的斜轴。；【第3空】地球旋转的速度刚好合适。；【第4空】重力是很有价值的稳定力。；【第5空】冷热宜人的气候。；【第6空】千秋万代 ，运转不停。；
（3）【第1空】美丽；【第2空】神奇；【第3空】壮观；
（4）房子不会轻易被风吹走。飞翔的飞机在重力的作用下还可以落到地面，抛到高空的篮球也不至于飞到高空不下来。
（5）保护地球 ，不是口号 ，而是行动。
【解析】“兴”在“过度兴奋(xīng xìng)”中，“兴奋”表示振奋、激动，这里“兴”读“xīng”。
“转”在“地球旋转(zhuǎn zhuàn)”中，“旋转”指物体围绕一个点或一个轴做圆周运动，“转”读“zhuàn”。
“埋”在“有人埋(mái mán)怨”中，“埋怨”表示因为事情不如意而对人或事物表示不满，“埋”读“mán”。
故答案为：xīng；zhuǎn；mán从“地球有一个美妙的大气层”，可提取出优点一：有美妙的大气层。
从“氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。有人人称道的斜轴”，可提取出优点二：有人人称道的斜轴。
从“我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合得恰到好处”，可提取出优点三：地球旋转的速度刚好合适。
从“重力是很有价值的稳定力。这个行星上没有一样东西真正在下落，落到宇宙间去。我们毕竟是被明确地拴在地球上，合情合理”，可提取出优点四：重力是很有价值的稳定力。
从“地球提供冷热宜人的气候”，可提取出优点五：冷热宜人的气候。
从“地球千秋万代，运转不停，只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土”，可提取出优点六：千秋万代，运转不停。
故答案为：有美妙的大气层；有人人称道的斜轴；地球旋转的速度刚好合适；重力是很有价值的稳定力；冷热宜人的气候；千秋万代 ，运转不停这是一道词语搭配题，需要填写能体现地球特点的形容词。结合地球的外观、特性等，美丽体现地球景色宜人，神奇突出地球有诸多奇妙的自然现象与奥秘，壮观展现地球宏大的自然景观等，所以依次填“美丽”“神奇”“壮观”。
故答案为：美丽；神奇；壮观文中提到重力的优点是房子不会轻易被风吹走。从生活实际和物理常识看，重力还能让飞翔的飞机在其作用下落到地面，也能使抛到高空的篮球不至于飞到高空不下来，因为重力会把物体拉向地面，维持物体在一定范围内的运动或静止状态。
故答案为：房子不会轻易被风吹走。飞翔的飞机在重力的作用下还可以落到地面，抛到高空的篮球也不至于飞到高空不下来。创作保护地球的标语，要简洁有力、表意明确。“保护地球，不是口号，而是行动”，强调了保护地球需要实际行动，而非仅仅口头呼吁，能有效唤起人们的环保行动力。
故答案为：保护地球 ，不是口号 ，而是行动。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
15．【答案】
（1）【第1空】垃圾污染；【第2空】大气污染；【第3空】自然灾害；
（2）地球是我家，保护靠大家。
【解析】观察图片，第一幅图呈现出生活物品堆积，是垃圾污染；第二幅图有工厂相关且涉及空气方面，是大气污染；第三幅图展现出类似灾害的场景，是自然灾害。
故答案为：垃圾污染；大气污染；自然灾害设计的宣传标语要简洁有力、能体现保护环境的主题即可。
故答案为：地球是我家，保护靠大家。【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。