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小学语文统编版（2024）六年级上册只有一个地球精品当堂达标检测题
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这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册只有一个地球精品当堂达标检测题，共3页。试卷主要包含了、读句子，根据拼音写词语，、品读课文重点句子，完成练习等内容，欢迎下载使用。
…
一 、读句子，根据拼音写词语。
1.地球就像一位母亲，众多的zī yuán( )是她给我们的kāng kǎi( ) 恩赐。可人
们不顾后果地滥用化学品，破坏了生态平衡。
2.地球，从太空看是一个jīng yíng( ) 的球体，周围 guǒzhe( ) 一层薄薄的水蓝
色“纱衣”,它是人类的母亲，是生命的摇篮。
二、查字典，完成练习。
查“滥”字，用音序查字法应先查音序 ,再查音节 ,“滥”在字典中的解释有：
①流水漫溢；②不加选择，不加节制；③浮泛不合实际。给加点字选择正确的解释。(填序号) 陈词滥调( ) 宁缺毋滥( ) 洪水泛滥( ) 滥用资源( )
三、词语的理解与运用。 1.选词填空。
毁灭 毁 坏 毁 害
(1)人类随意( )自然资源，造成了一系列生态灾难。
(2)山洪暴发给人们造成了( )性的灾难。
(3)这一带的野兽经常下山( )庄稼。
2 . 用“kǎi” 字组成合适的词语，填在下列句子中的括号里。
(1)武汉爆发新冠肺炎疫情后，来自全国各地的人们( )解囊，帮助武汉渡过难关。
(2)“感动中国”人物秦玥飞毕业于耶鲁大学，却去山村任职，被誉为新时代的( )。
(3)全国各地驰援湖北的医疗队经过两个多月的战斗，光荣地( )。 四、按要求完成句子练习。
1.给下列句子换一种说法，意思不变。
(1)即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢?
(2)人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
2.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。(照样子，写一句 关于大海的话)
大海， 3.在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。(用修改符号在原句上修改病句)
五 、品读课文重点句子，完成练习。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!
1 . 这是 发出的感叹。说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着 ,孕育
着 ;“破碎”在这句话中指 。这句话告诉我们 的重要性。
2. 联系生活实际，我还能想到“可爱又容易破碎”的事物：
六、根据课文内容填空。
1. 本文以 的形式，从 的角度介绍了地球的有关知识。
2. 课文从 引入，接着从
三个方面来说明只有一个地球的事实，
最后提醒人们要
七、阅读课文片段，完成练习。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如 果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献 的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了 一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 画“——”的句子运用了 和 的说明方法。联系生活经验，从“几百万年” “甚至几亿年”中可以看出 。这句话体现了说明文语言的
2. 选文第2自然段中的加点词语“本来”能否去掉?为什么?
3. 用“~~”画出选文的中心句。围绕这一中心句，选文先以 为例，说明不可再 生资源将枯竭，又列举了 等可再生资源受到破坏的
事例。
4. 请你根据平时的观察，针对某一种破坏生态环境的行为，设计一条简要的、具有警示性的 宣传标语。
八、网络跟帖。
学完了本课内容，同学们纷纷在班级论坛上发表自己想对地球母亲说的话，你想说什么呢?
小玲：地球妈妈，您无私地养育了我们，我们不但没有好好保护您，还弄得您遍体鳞伤，给您 带来了无尽的痛苦，地球妈妈，我们真诚地向您道歉!
小峰：地球妈妈，从现在开始，我要从身边的小事做起，保护环境，节约能源。
我 ：
九、阅读短文，完成练习。
大地母亲的泪
亚马孙河曾是一条绿色的河，因为这里有地球上最大的热带雨林守护着她；亚马孙河地区曾 是动植物的天堂，因为这里有绵延不尽的绿色。
亚马孙河流域的热带雨林东西长3400千米，南北宽2000千米，覆盖着地球上7%的大地，相 当于中国国土面积的三分之二。这片广衰的森林中蕴藏着世界上最宝贵、最稀缺的热带雨林资 源，其中阔叶林占全球的56%,森林储量占全球的三分之一。这里有3000万个生物物种，是动植 物生息繁衍的理想场所。难怪有人称亚马孙流域的热带雨林为“地球之肺”。它的确像大地母亲 胸口一片绿色的肺叶，呵护着母亲的健康与安全。
然而，时至今日，亚马孙河畔昔日旖旎的自然风光已一去不复返了，大地母亲的肺叶正在遭
受侵害。自20世纪70年代开始，巴西政府在亚马孙河地区毁林伐木，一方面是卖木材赚钱，同 时发展养牛业，使农场自南向北不断扩张。到80年代，亚马孙河地区每年砍伐的森林为200万 至300万公顷。据估计，近十年的时间，亚马孙河地区的木材产量增加了34 倍，其代价就是热带 雨林的锐减。为了种植经济作物，哥伦比亚32万公顷的原始森林毁于一旦。进入90年代，毁林 的风潮又开始从边缘地带逐渐深入。目前，留在巴西大西洋沿岸一带的森林面积，仅为哥伦布发 现新大陆时代的2%。这些惊人的数字证明：人类正在以前所未有的速度毁坏雨林，大地母亲的 肺叶上已经千疮百孔。
如果人们继续挥舞着手中的斧头砍伐森林，执迷不悟地残害大地母亲，那么,人类也终将踏 上漫漫的赎罪之路。而大地母亲滴滴苦涩的泪水，是在警示人们：自然对人类一无所求，而人类 只有在她的庇护下才能得以生存。地球不是一个取之不尽、用之不竭的聚宝盆，她是人类唯一的 家园，却不是永远的伊甸园。
1. 根据意思从短文中找出相应的词语。
(1)坚持错误而不觉悟。 ( )
(2)历史上从来没有过。 ( )
(3)没有什么要求或需要。 ( )
2. 读文中画“ ”的句子，联系上下文填空。
“大地母亲的肺叶”是指 ,“遭受侵害”主要是指
3. 造成大地母亲的肺叶千疮百孔的原因是什么?请用简洁的语言概括出来。
4. 抓住关键句可以把握文章的主要观点。本文的主要观点是什么?请用自己的话说一说。
十．阅读下面的材料，你赞成哪种观点?你觉得在日常生活中小学生应该如何做到低碳生活? 列举两三例来说明。
某校六年级(2)班举行了以“低碳生活，离我们有多远”为主题的班会课，同学们畅所欲言，争 论不休。第一种观点认为，如果人人都做“低碳志愿者”,人们的生活就会更健康、更和谐；第二种 观点认为，实现“低碳生活”是国家的大事，距离我们的日常生活还很遥远。
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一 、读句子，根据拼音写词语。
1.地球就像一位母亲，众多的zī yuán( )是她给我们的kāng kǎi( ) 恩赐。可人
们不顾后果地滥用化学品，破坏了生态平衡。
2.地球，从太空看是一个jīng yíng( ) 的球体，周围 guǒzhe( ) 一层薄薄的水蓝
色“纱衣”,它是人类的母亲，是生命的摇篮。
二、查字典，完成练习。
查“滥”字，用音序查字法应先查音序 ,再查音节 ,“滥”在字典中的解释有：
①流水漫溢；②不加选择，不加节制；③浮泛不合实际。给加点字选择正确的解释。(填序号) 陈词滥调( ) 宁缺毋滥( ) 洪水泛滥( ) 滥用资源( )
三、词语的理解与运用。 1.选词填空。
毁灭 毁 坏 毁 害
(1)人类随意( )自然资源，造成了一系列生态灾难。
(2)山洪暴发给人们造成了( )性的灾难。
(3)这一带的野兽经常下山( )庄稼。
2 . 用“kǎi” 字组成合适的词语，填在下列句子中的括号里。
(1)武汉爆发新冠肺炎疫情后，来自全国各地的人们( )解囊，帮助武汉渡过难关。
(2)“感动中国”人物秦玥飞毕业于耶鲁大学，却去山村任职，被誉为新时代的( )。
(3)全国各地驰援湖北的医疗队经过两个多月的战斗，光荣地( )。 四、按要求完成句子练习。
1.给下列句子换一种说法，意思不变。
(1)即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢?
(2)人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
2.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。(照样子，写一句 关于大海的话)
大海， 3.在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。(用修改符号在原句上修改病句)
五 、品读课文重点句子，完成练习。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!
1 . 这是 发出的感叹。说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着 ,孕育
着 ;“破碎”在这句话中指 。这句话告诉我们 的重要性。
2. 联系生活实际，我还能想到“可爱又容易破碎”的事物：
六、根据课文内容填空。
1. 本文以 的形式，从 的角度介绍了地球的有关知识。
2. 课文从 引入，接着从
三个方面来说明只有一个地球的事实，
最后提醒人们要
七、阅读课文片段，完成练习。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如 果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献 的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了 一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 画“——”的句子运用了 和 的说明方法。联系生活经验，从“几百万年” “甚至几亿年”中可以看出 。这句话体现了说明文语言的
2. 选文第2自然段中的加点词语“本来”能否去掉?为什么?
3. 用“~~”画出选文的中心句。围绕这一中心句，选文先以 为例，说明不可再 生资源将枯竭，又列举了 等可再生资源受到破坏的
事例。
4. 请你根据平时的观察，针对某一种破坏生态环境的行为，设计一条简要的、具有警示性的 宣传标语。
八、网络跟帖。
学完了本课内容，同学们纷纷在班级论坛上发表自己想对地球母亲说的话，你想说什么呢?
小玲：地球妈妈，您无私地养育了我们，我们不但没有好好保护您，还弄得您遍体鳞伤，给您 带来了无尽的痛苦，地球妈妈，我们真诚地向您道歉!
小峰：地球妈妈，从现在开始，我要从身边的小事做起，保护环境，节约能源。
我 ：
九、阅读短文，完成练习。
大地母亲的泪
亚马孙河曾是一条绿色的河，因为这里有地球上最大的热带雨林守护着她；亚马孙河地区曾 是动植物的天堂，因为这里有绵延不尽的绿色。
亚马孙河流域的热带雨林东西长3400千米，南北宽2000千米，覆盖着地球上7%的大地，相 当于中国国土面积的三分之二。这片广衰的森林中蕴藏着世界上最宝贵、最稀缺的热带雨林资 源，其中阔叶林占全球的56%,森林储量占全球的三分之一。这里有3000万个生物物种，是动植 物生息繁衍的理想场所。难怪有人称亚马孙流域的热带雨林为“地球之肺”。它的确像大地母亲 胸口一片绿色的肺叶，呵护着母亲的健康与安全。
然而，时至今日，亚马孙河畔昔日旖旎的自然风光已一去不复返了，大地母亲的肺叶正在遭
受侵害。自20世纪70年代开始，巴西政府在亚马孙河地区毁林伐木，一方面是卖木材赚钱，同 时发展养牛业，使农场自南向北不断扩张。到80年代，亚马孙河地区每年砍伐的森林为200万 至300万公顷。据估计，近十年的时间，亚马孙河地区的木材产量增加了34 倍，其代价就是热带 雨林的锐减。为了种植经济作物，哥伦比亚32万公顷的原始森林毁于一旦。进入90年代，毁林 的风潮又开始从边缘地带逐渐深入。目前，留在巴西大西洋沿岸一带的森林面积，仅为哥伦布发 现新大陆时代的2%。这些惊人的数字证明：人类正在以前所未有的速度毁坏雨林，大地母亲的 肺叶上已经千疮百孔。
如果人们继续挥舞着手中的斧头砍伐森林，执迷不悟地残害大地母亲，那么,人类也终将踏 上漫漫的赎罪之路。而大地母亲滴滴苦涩的泪水，是在警示人们：自然对人类一无所求，而人类 只有在她的庇护下才能得以生存。地球不是一个取之不尽、用之不竭的聚宝盆，她是人类唯一的 家园，却不是永远的伊甸园。
1. 根据意思从短文中找出相应的词语。
(1)坚持错误而不觉悟。 ( )
(2)历史上从来没有过。 ( )
(3)没有什么要求或需要。 ( )
2. 读文中画“ ”的句子，联系上下文填空。
“大地母亲的肺叶”是指 ,“遭受侵害”主要是指
3. 造成大地母亲的肺叶千疮百孔的原因是什么?请用简洁的语言概括出来。
4. 抓住关键句可以把握文章的主要观点。本文的主要观点是什么?请用自己的话说一说。
十．阅读下面的材料，你赞成哪种观点?你觉得在日常生活中小学生应该如何做到低碳生活? 列举两三例来说明。
某校六年级(2)班举行了以“低碳生活，离我们有多远”为主题的班会课，同学们畅所欲言，争 论不休。第一种观点认为，如果人人都做“低碳志愿者”,人们的生活就会更健康、更和谐；第二种 观点认为，实现“低碳生活”是国家的大事，距离我们的日常生活还很遥远。
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