26年秋统编版六年级语文上册【教学课件】15《盼》第1课时

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）第五单元15 盼教学ppt课件，共25页。
童年时我们的心底里总藏着自己的一点点期盼，期盼着去旅游，期盼着好玩的玩具，期盼着下雪……作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。
生平介绍：1957年生于河北赵县，当代著名作家，中国作家协会主席。主要著作:短篇小说《哦，香雪》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》等。
帐篷 车篷 船篷 斗篷
爸爸买了帐篷，说周末带我去露营。
张盖在上面，遮蔽日光、风、雨的东西，用竹篾、苇席、布等做成。
“辶”平捺舒展，“丰”中横最短。
嫌弃 嫌恶 避嫌 冰释前嫌
一束鲜花让她们冰释前嫌。
①厌恶，不满意。②嫌疑，可疑之点。③怨恨。
“兼”的中横稍长，向右出头。
小伙伴笑嘻嘻地向我展示他新买的玩具。
喜笑的样子或声音（叠）。
“喜”下部点、撇上开下合。
蹦跳 蹦高 蹦床 活蹦乱跳
可爱的小狗蹦跳着奔向主人。
两脚并着跳，也泛指跳。
“山”扁小，两个“月”左小右大。
半包围结构，不要写成上下结构
注意红圈部分，不要写错哦
（wǎ）瓦蓝 瓦工 （wà）瓦刀
天空瓦（wǎ）蓝瓦（wǎ）蓝的，他像往常一样拿起瓦（wà）刀干起了瓦（wǎ）工活。
（rǎng）叫嚷 吵嚷 （rāng）嚷嚷
都给你说了在教室外边不要乱嚷（rāng）嚷，你还是大嚷（rǎng）大叫的。
①形容细小微弱的摩擦声音。（ ） ②连续不断地自言自语。（ ）③蔚蓝。（ ）④向四周或远处看。（ ） ⑤用言语、行动逗弄对方借以取乐。（ ）
快速默读课文，注意生字词，试着概括这篇课文的主要内容。
课文讲了妈妈给“我”买了一件新雨衣，从那以后“我”每天总是盼着下雨。终于有一天，滴答的雨滴让“我”欣喜不已，“我”如愿穿上了新雨衣。
再次默读课文，想一想：我们可以将文章分为几个部分？
第一部分(1—3段)：起因。妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢它,开始盼着变天,好穿上雨衣。
第二部分(4—17段)：经过。“我”好不容易等来下雨天,想借口买酱油穿上新雨衣,却未能如愿。第三部分(18—20段)：结果。第二天一早果然下雨了,“我”如愿穿上了新雨衣。
读第1—2段，思考： 1.妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？ 2.从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？ 3.这两段文字在文中的作用是什么？
有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？” 我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
从“我”的这些表现能看出“我”对这件雨衣的喜爱。
①立刻就抖开雨衣往身上穿
③戴上雨帽，又抖抖袖子
④把雨衣弄得窸窸窣窣响
衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
这两段文字写出了雨衣的样子，以及“我”对雨衣的喜爱之情，为下文写“我”对雨天穿新雨衣的渴盼做好了铺垫。
篷（     ） 嘻（      ） 蓬（     ） 喜（     ）      嚷（     ） 蹦（     ）壤（     ） 崩（     ）  
课文以“ ”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“ ”字，主要写了 （起因）、 （经过）、 （结果）三件事。
二、根据课文内容填空。