人教版（2024）九年级上册（2024）3a-3c第4课时教案

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）3a-3c第4课时教案，共11页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，课堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。
1.语言能力：运用本节课所学句型与词汇，仿写记忆主题日记；掌握日记写作格式、叙事结构与表达技巧，能写出80词左右的完整日记。
2.文化意识：结合自身学习经历，反思学习问题，树立科学改进、持续进步的学习理念。
3.思维品质：培养结构化写作思维，能按照“问题-方法-收获”的逻辑完成写作。
4.学习能力：掌握仿写、修改作文的方法，提升英语书面表达能力。
【教学重点】
1.掌握记忆主题日记的写作结构与格式。
2.灵活运用单元核心词汇、句型完成日记写作。
【教学难点】
写作逻辑连贯、句式丰富，贴合主题，规避语法错误。
【教学准备】
日记写作模板、优秀范文、作文评分标准、修改任务单。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
创设写作情境：We have learned Billy’s memry imprvement stry.Everyne has their wn memry prblems and ways.Tday let’s write a diary t share ur wn experience.引出3c写作任务。
预设学生答案：I want t write abut my ways t remember English wrds.
环节一：梳理写作框架（10分钟）
1.教师活动：结合3a范文，带领学生梳理写作框架：日期+自身记忆困扰+改进方法+学习收获与感悟。
2.学生活动：记录写作框架，整理可用核心词汇与句型。
3.教师提问：What sentences can we use t talk abut past prblems? What abut slutins?
4.预设学生答案：Past: I used t have a bad memry.Slutins: I tried A gd way is t...
5.教师强调日记写作格式：首行日期、正文叙事连贯、时态以一般过去时和一般现在时为主。
6.学生自主罗列个人写作素材。
[设计意图]搭建写作支架，降低写作难度，帮助学生建立结构化写作思维。
环节二：范文赏析与仿写指导（10分钟）
1.教师活动：出示优秀范文，逐句赏析，讲解句式搭配、逻辑衔接、词汇运用技巧。
2.学生活动：研读范文，标记亮点句型，对比自身素材，优化写作思路。
3.教师针对学生易错点强调：时态统一、主谓一致、语句通顺。
4.教师提问：What makes the diary gd? What shuld we avid?
5.预设学生答案：Clear structure, crrect tense, useful sentences.Avid wrng wrd frms and messy lgic.
6.学生小组交流写作思路，互相补充素材。
[设计意图]以范文为依托，明确写作标准，规范学生写作表达，规避常见错误。
环节三：独立写作与教师指导（15分钟）
1.教师活动：布置3c写作任务：以My Memry Imprvement为题，写80词左右日记，记录个人记忆提升经历；巡视课堂，一对一指导学困生，纠正写作错误。
2.学生活动：独立完成写作，规范书写，合理运用所学句型与词汇。
3.学生完成初稿后，同桌互查，修改语法、拼写错误。
4.教师随机抽查学生作文，点评共性问题。
5.预设学生写作亮点：句式多样、逻辑清晰、贴合主题；常见问题：时态混用、单词拼写错误。
6.学生自主完善作文初稿。
[设计意图]落实语言输出，培养学生独立写作与自我修改的能力。
环节四：作文展示与点评（5分钟）
1.教师活动：选取优秀范文和典型问题作文进行展示，针对性点评优缺点。
2.学生活动：倾听点评，学习优秀写法，修正自身作文问题。
3.教师总结写作要点，强化记忆主题写作技巧。
[设计意图]以评促学，帮助学生明确写作提升方向。
【板书设计】
3c Diary Writing
Structure: Date → Past prblems → Ways → Results & Feelings
Tense: 一般过去时（过去）、一般现在时（现在/感悟）
Key sentences: I used I tried my best I find it useful t...
【课堂练习】（基础巩固）
一、句型转换
1.I ften frget new wrds.（用used t改写）
2.Fcusing n study can imprve ur memry.（改为同义句）
答案：1.I used t frget new wrds can imprve ur memry t fcus n study.
二、连词成句
1.my, imprved, ways, memry, these, greatly (.)
2.useful, it, review, t, is, regularly (.)
答案：1.These ways imprved my memry is useful t review regularly.
【课后作业】
1.修改完善课堂写作的日记，工整誊写。
2.积累5个日记写作万能句型。
参考范文（80词）：
Octber 12th, Sunday Sunny
I used t have a very pr memry.I always frgt new wrds and textbk knwledge quickly.Then I tried sme scientific ways.Every day, I fcus n my study carefully, repeat new knwledge several times and review my lessns in the evening.I als keep relaxed when studying.Nw my memry has imprved a lt.I feel s happy and I will keep these gd habits.
【教学后记】
多数学生能够掌握日记写作结构，完成主题写作，能够灵活运用单元核心句型。但部分学生时态混用、语句衔接不自然，词汇运用单一。后续教学需加强时态专项训练，积累衔接句型，丰富学生写作表达。