1.整理和复习【单元复习】（课件）--2026-2027学年人教版数学一年级上册

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授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 一 5以内数的认识和加、减法1.整理和复习2026年8月12日 人教版数学一年级上册 第一单元整理和复习 练习题一、填空回顾1. 按顺序填数：1、（）、3、（）、5。2. 4前面是（），后面是（）。3. 0表示（），一个数减去本身得（）。二、比大小填空4. 在括号填＞＜＝：2（）4、5（）3、4（）4、0（）1。5. 比3大的数有（）、（），比4小的数有（）个。三、分与合默写6. 4可以分成2和（）。7. 5可以分成1和（）、2和（）。8. 2和3合成（），1和3合成（）。四、加减口算9. 1＋4＝（） 2＋2＝（） 5－2＝（） 4－3＝（）10. 0＋5＝（） 5－0＝（） 3－3＝（）五、解决问题11. 左边3只鸭子，右边2只鸭子，一共有几只？12. 盘子里5个桃子，吃掉5个，还剩几个？参考答案：1.2、4；2.3、5；3.没有、0；4.＜、＞、＝、＜；5.4、5，4；6.2；7.4、3；8.5、4；9.5、4、3、1；10.5、5、0；11.3+2=5；12.5-5=0。（全文222字）5＞＜＝522223111112 51～5的认识和加减法1～5的认识比大小分与合第几加法减法0的认识生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。1～5的认识用“＞”“＜”“=”表示大小关系。哪边的数大，开口就朝向哪边。比大小一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。第几有5人排队。分与合41和3, 2和2, 3和1可以合成4。51和4, 2和3, 3和2, 4和1都可以合成5。分与合把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。加法3＋1＝4读作： 3加1等于4。加号算法：点数法接数法利用数的组成计算从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。4－1＝3读作： 4减1等于3 。减号算法：倒着数利用数的组成想加算减减法0的认识0“0”的含义：表示什么也没有。表示起点。书写：读作“零”两个相同的数相减,得数是0 。任何数加上0或减去0,还得原数。把我们学过的加、减法算式制作成算式卡片。每行加号左边的数依次减1每行加号右边的数依次加1每行的得数不变每列加号左边的数依次加1每列加号右边的数不变每列的得数依次加1你发现了什么？你还能找出其他组有这样规律的算式吗？任意指一道算式，快速地说出得数。1＋41＋12＋13＋14＋11＋22＋23＋21＋32＋3（1）观察减法表，找到规律，再利用规律补充完整。（2）计算出每个算式的结果。（3）再与同桌说一说你发现的规律。每行减号左边的数不变每行减号右边的数依次加1每行的得数依次减1每列减号左边的数依次加1每列减号右边的数不变每列的得数依次加15－5＝05－4＝14－4＝03－3＝04－3＝15－3＝22－2＝03－2＝14－2＝25－2＝35－1＝43－1＝24－1＝32－1＝11－1＝00－0＝01－0＝13－0＝34－0＝45－0＝52－0＝2每斜行减号左边的数依次加1每斜行减号右边的数依次加1每斜行的得数不变1.按顺序填数。（教材p33“练一练”第1题）1352. （教材p33“练一练”第2题）1502101344203. （教材p33“练一练”第3题）53＞4.看图列式。（教材p33“练一练”第4题）2+245-415. 里可以填几。（教材p33“练一练”第5题）544321032103456.解决问题。（1）它们俩分别剩下几根胡萝卜？5－235－32小白兔小灰兔6.解决问题。√（2）谁剩下的多？在□里画“√”？小白兔小灰兔算一算。【点拨】要注意同数相减得0；一个数与0相加或相减，还得这个数。3412550350 1321 3画一画，填一填。【点拨】倒着数就是将顺着数的数从右往左，倒过来排列。01354320 (或5＞3)35＜ ＞2 ＜4 3＝ 5＞ 4＜(部分空答案不唯一)323 45【点拨】要注意分清“＞”“＜”“＝”。可以先依次写出0～5，找到题目中给出的数，比这个数大的数在它的右边，比这个数小的数在它的左边，和它相等的只有它本身。1＋ ＝5 3＋ ＝4 2＋ ＝5－1＝ 4－3＝ －2＝【点拨】根据5和4的分与合进行计算，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1；4可以分成1和3、2和2、3和1。44113553选一选。②③③照样子，圈一圈。 看图列式。＝＝2＋3555－0【点拨】第一幅图，鱼缸里原来有2条鱼，又倒进去3条鱼，求一共有几条鱼，用加法计算。第二幅图，原来有5条鱼，小猫吃了5条鱼，求还剩几条鱼，用减法计算。5(画图不唯一)