历史九年级上册（2024）第4课 古代印度优秀ppt课件

这是一份历史九年级上册（2024）第4课 古代印度优秀ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了第4课古代印度，印度河流域文明，印度河，古代印度今印度，种姓制度与佛教，统治阶级，被统治阶级，古代印度文化，建筑雕刻，数学医学等内容，欢迎下载使用。
九年级历史 上册·统编版2026
第一单元文明的产生和古代亚非文明
【问题一】请结合教材与地图，说说古代印度的地理位置？
古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆，主要由印度河平原、恒河平原和德干高原组成。
：说说印度河流域文明遗址的分布特点。
绝大多数遗址集中在印度河及其支流两岸的冲积平原上，水源充足、土壤肥沃，便于农业生产与生活，形成明显的沿河带状分布。
【问题二】结合地图，说一说印度产生的时间、表现、印度河流域文明结局如何？
约公元前25世纪，最早出现印度河流域。
发现农业、畜牧业、手工业遗存和城市遗址
公元前18世纪，印度河流域文明走向衰亡。
哈拉帕、摩亨佐·达罗等著名城市遗址
【问题一】什么是种姓制度？
“种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为肤色。公元前1500年左右，雅利安人迁入南亚次大陆，陆续在印度河流域和恒河流域定居，印度北部逐渐出现许多小国家。在国家形成过程中，雅利安人建立了严格的等级制度，史称“种姓制度”。
【问题二】“种姓制度”下各个阶层具体是如何分工的？
★注意：在种姓四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”：贱民。
【问题三】依据材料，结合课本，讨论种姓制度的实质、特点、影响？
“低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种姓的人，就必须将那一部分肢体斩断；如果是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中，而高级种姓的人如果杀死了一个首陀罗，用牲畜抵偿。” --《摩奴法典》
实质：保护奴隶主贵族的特权。
特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭；职业固定，不同等级的人不得通婚。
影响：种姓制度激化了社会矛盾，严重阻碍了印度社会的发展。
【问题四】阅读教材，找出下列问题答案
佛教是在怎样的背景下创立的？佛教创立的时间、创始人？佛教的主张？
国家之间冲突不断，给民众带来深重苦难。各种思潮兴起，包括佛教。
时 间：公元前6世纪前后创始人：乔达摩·悉达多
反对婆罗门特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。
【问题五】佛教又是怎样传播到世界各地的？
斯里兰卡、缅甸、泰国、柬埔寨等
孔雀王朝（约公元前324-约前187）时期，佛教的影响继续扩大。佛教经今斯里兰卡传到缅甸、泰国、柬埔寨等地。 公元前后，佛教传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。
【问题一】请结合教材，说说古代印度的文化成就。
历法阿拉伯数字金、石、草木入药手术治疗
《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》
佛塔和石窟建筑中的雕刻、绘画艺术别具一格
《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》古代印度两大史诗
《摩诃婆罗多》描绘了古代印度列国间的争斗,歌颂正义,反对邪恶。
《罗摩衍那》汇集了大量民间故事和神话故事,成为后世印度文学和艺术创作的源泉。
用丰富的艺术表现形式讲述宗教故事
根据日月运行规律制定历法；发明了一套包括“0”在内的数字符号系统,掌握了用金、石、草木人药的知识,通过手术治疗疾病
文学：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》艺术：佛塔和石窟建筑中的雕刻、绘画艺术别具一格科技：历法、数字符号（阿拉伯数字）、金石草木入药、手术
衰亡：前18世纪，走向衰亡
表现：发现农业、畜牧业、手工业遗存和城市遗址
世代世袭等级森严贵贱分明
考法1 【跨学科·主题式学习】
1.某同学在准备历史专题小论文时，搜索的关键词包括：“种姓制度”“佛教创立”“阿拉伯数字”“《摩诃婆罗多》”。据此推断，该论文的主题最可能是探究（   ）A．古代亚非大河文明的专制统治特征B．西方古典奴隶制民主政治的辉煌成就C．古代印度区域文明的独特社会结构与文化创造D．伊斯兰教兴起对东西方文明交流的桥梁作用
以主题式作为命题材料，创设了考法，跨文学学科。