人教版（2024）九年级上册（2024）第3课 古代埃及优秀ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）第3课 古代埃及优秀ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了第3课古代埃及，埃及的地理位置，胡夫金字塔，古代埃及文化，古代埃及等内容，欢迎下载使用。
九年级历史 上册·统编版2026
第一单元文明的产生和古代亚非文明
一、尼罗河与古代埃及文明
【问题一】埃及的地理位置在哪里？
啊，尼罗河，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。
地理位置：埃及位于非洲东北部，北邻地中海，世界最长河流尼罗河贯穿南北。
【合作探究】阅读课本梳理古代埃及发展的历程？
古埃及近3000年的文明没有延续下去！
二、金字塔与法老的统治
【问题一】埃及法老为什么要建造金字塔？
观看视频：《金字塔是如何建成的》
原因：古代埃及统治者不断扩张领土，发展经济，尤其大力发展农业和手工业，通过多种手段显示政治权威。功能：统治者为自己修建的角锥体状陵墓
【问题二】阅读教材思考：金字塔是谁主持修建的？它的用途是什么？
“为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”。——《金字塔铭文》
古代埃及统治者为自己的陵墓。
法老是谁？法老拥有哪些权力？
法老自称是太阳神阿蒙-拉神之子，是神在地上的代理人和化身，具有绝对的权力。古埃及人对法老崇拜近乎疯狂，官员们以亲吻法老的脚而感到自豪。
【问题三】根据材料并结合教材，对金字塔进行评价。
材料一　金字塔……是由国王的“建筑工程队团队”完成的，建造金字塔是庞大的系统工程，为此，古代埃及人组建了一支建筑团队，从设计师到工匠、从工程队长到普通工人，再加上形形色色的后勤人员，大金字塔正是他们通力合作的成果。 ——温静《尼罗河的赠礼》
材料二：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”
①金字塔是古埃及文明的象征。它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
②反映了古埃及奴隶主阶级对奴隶的压迫。
【问题一】研究象形文字对了解古埃及文明有何作用？
地位：古代埃及象形文字是世界上最早产生的文字之一。文字载体：被镌刻在建筑和墓葬墙壁上、石碑上，书写在莎草纸上。作用：古代埃及人用象形文字书写多种文献，其中包括许多长篇民间故事，描述了古代埃及人的社会、生活、对外交往、思想观念等。
【问题二】观看图片，简述古代埃及的雕刻绘画艺术有什么特点？
特色：古代埃及的雕刻和绘画作品主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中。①人物雕塑多以国王和贵族为对象，神态庄严稳重。②浮雕大多展现历史事件，场面宏大壮阔。③壁画和莎草纸画色彩艳丽，风格细腻，题材丰富。
【问题三】古代埃及人在科技方面取得那些成就？
太阳历规定一年有365天，分为12个月，每月30天，另有5天是祭祀日。
数学能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积
医学将人和动物的遗体制作成木乃伊的传统，解剖学知识丰富。
文明国家的发展：出现→统一→强盛→灭亡
政治：集军、政、神、法、财权于一身宗教：法老被认为是“神之子”
象形文字：世界上最早产生的文字之一雕刻和绘画：主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中。太阳历：规定一年有365天，分为12个月木乃伊：将人和动物的遗体制作成木乃伊，解剖学比较发达。
考法1 【跨学科·时空观念】
1.（2026江苏苏州中考）下图是关于公元前2500年左右的亚非文明示意图。被认为是“尼罗河的赠礼”的文明位于图中的（ ）A. ①处B. ②处C. ③处D. ④处
A.①处位于尼罗河流域，对应古埃及文明，正确。B.②处是两河流域（美索不达米亚），对应古巴比伦文明，错误。C.③处是印度河流域，对应古印度文明，错误。D.④处是黄河长江流域，对应古代中国文明，错误。
以出地图作为命题材料，创设了考法，跨地理学科。