初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第4课 古代印度背景图课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第4课 古代印度背景图课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了古代印度，印度河平原，恒河平原，德干高原，文明发源，代表城市，印章文字，种姓制度，严格的社会等级制度，掌管祭祀等内容，欢迎下载使用。
依托图文、等级史料梳理种姓制度四等级，提取佛教创立、教义、传播史实，辨析史料可信度。
在地理上指今天的南亚次大陆
北临喜马拉雅山脉和兴都库什山脉，西面是阿拉伯海，东面是孟加拉湾
五印度之境，周九万余里，三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。——《大唐西域记》
[译文]五印度的疆域，全境周长有九万多里。三面濒临大海，北面背靠雪山。北部宽阔，南部狭窄，形状如同半月。
约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域
印度河发源于青藏高原，水量丰沛，有利于农业生产
发现大量农业、畜牧业、手工业遗存和城市遗址
城市建设大都使用规格统一的砖石
城市内，街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施
约从公元前1500年起，雅利安人逐渐迁入南亚次大陆，陆续在印度河流域和恒河流域定居
从事被古代印度人认为不洁的职业
为前三个种姓服务，主要由被征服居民构成
从事农业、畜牧业和商业
世代相袭、贵贱分明、严禁通婚
旃荼罗属于古代印度种姓制度中最低下的贱民，是整个古印度社会中地位最卑微、受歧视最严重的群体。
[译文]旃荼罗被称为恶人，和其他人分开居住。如果进入城镇，就敲打木头，以此表明自己和其他人不一样。人们认出他们就主动躲开，不会和他们发生冲撞。
一度成为印度的重要宗教
早期佛教反对婆罗门特权，提出“众生平等”
(“释迦牟尼”“佛陀”)
（约公元前25世纪—公元前18世纪）
雅利安人逐渐迁入，印度北部逐渐出现许多小国家
（约公元前1500年—公元前6世纪）
（约前324—约前187）
古代印度两大史诗，是印度文学的瑰宝
描绘了古代印度列国间的争斗，歌颂正义，反对邪恶
汇集了大量民间故事和神话故事，成为后世印度文学和艺术创作的源泉
佛塔和石窟建筑中的雕刻、绘画作品
用丰富的艺术表现形式讲述宗教故事，充满想象力和创造力
根据日月运行规律制定历法
发明了一套包括“0”在内的数字符号系统，后得到广泛应用
掌握了用金、石、草木入药的知识，通过手术治疗疾病
1.（2026·四川泸州中考真题）公元前3500年至公元前3000年左右，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域各自产生了人类最初的文明。这体现了（ ）A．文明产生的多源性B．世界文明的统一性C．文明发展的连续性D．世界文明的开放性
2.（2026·四川遂宁中考真题）考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A．口述史料B．影像史料C．实物史料D．文献史料
3.（2026·黑龙江绥化中考真题）雅利安人逐渐建立的社会等级制度被称为“种姓制度”。该制度属于（ ）A．古代中国B．古代印度C．古巴比伦D．古代埃及
4.（2026·广西崇左一模）德国思想家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯认为，公元前600至前300年间，是人类文明精神的突破时期，在北纬25度至35度区间的一些文明区域，一些思想先知，深入地思考了人类的命运，倡导人类的精神追求。这一时期的乔达摩·悉达多（ ）A．思考人与神的关系，追求灵魂解脱B．思考人与自然的关系，追求精神自由C．思考人与人的关系，追求社会安定D．思考人与自我的关系，追求道德高尚