初中人教部编版第3课 古代印度背景图课件ppt

这是一份初中人教部编版第3课 古代印度背景图课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，新课讲解，典例分析，森严的种姓制度，微拓展，释迦摩尼创立佛教，详对比，课堂小结，当堂小练等内容，欢迎下载使用。

1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业
1.了解印度河流域的地理位置，了解古代印度发展的基本线索。2.知道古代印度的种姓制度，并了解它对印度社会发展产生的深远影响。3.了解佛教的创立、发展和传播过程。
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在座的同学都知道中国四大名著之一《西游记》。全书主要讲述了美猴王孙悟空和八戒、沙僧如何护送唐僧，经过九九八十一难，最终取得真经的故事。而其中唐僧的原型就是唐朝著名的高僧——玄奘。公元627年，年仅25岁的玄奘踏上了西去佛国取经的道路，这一路没有后人所编撰的孙悟空、八戒和沙僧。只有一人一马，长达17年的艰难跋涉。而他前去的地方就是历史悠久的文明古国印度。岁月荏苒，古印度早已湮没在历史的长河里。今天，就让我们一起揭开古印度深邃、神秘的面纱，走进这千年古国。
一、古代印度河流域文明
1.古代印度的地理位置:古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。2.发源地:古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河发源于青藏高原，流经今巴基斯坦境内,入阿拉伯海,水量丰沛。
3.早期文明遗址（1）代表：哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址。（2）时间：公元前23世纪—前18世纪。（3）概况：这个文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡，长期不为人所知。
4.国家出现：公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。5.鼎盛时期（1）时间：孔雀王朝(约公元前324年建立，公元前187年灭亡)统治时期。（2）表现①除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。②农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。6.文化成就：古代印度人民创造了“阿拉伯数字”。
公元前1500年左右,从中亚南下侵入印度,陆续在印度河流域和恒河流域建立新的国家的是( )A.波斯人 B.苏美尔人C.雅利安人 D.古埃及人
解析：公元前1500年左右,来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来,从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家,故C项正确。
1.产生:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
3.特点:种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。
种姓制度对印度社会的影响1.积极：种姓制度在一定程度上为种姓内的成员提供了保护，有利于巩固统治、维持社会秩序。2.消极：其消极作用是主要的。它具有鲜明的等级划分，因此制造了种姓隔离，使社会不平等问题加剧;使下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓了社会发展的进程；森严的等级制度不利于印度的民族化进程。3.因此,种姓制度的存在，是造成印度社会发展迟缓的重要原因之一。变式提问：印度的种姓制度有何弊端？
马克斯·韦伯在其著作中写道，低等级的人可以在来生变成刹帝利、婆罗门，甚至成为神，但绝对的前提是在今生严格履行其种姓义务。文中提到的种姓制度出现在古代( )A.埃及 B.印度 C.巴比伦 D.希腊
解析:根据所学知识可知，雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。故B项符合题意。
1.时间：公元前6世纪。2.创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。3.主张（1）早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教。（2）佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。
4.发展：信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一。5.传播（1）时间：公元前3世纪后，佛教开始向外传播。（2）路线：
古印度文明与古巴比伦文明的异同
提取有效信息是学习历史的一项基本能力。根据以下信息判断，学习内容应是( )①世界三大宗教之一 ②公元前1世纪经中亚传入中国 ③宣扬“众生平等……忍耐顺从” ④创始人被人们称为“释迦牟尼”A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教
解析:佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地。早期佛教提出“众生平等”，同时，佛教宣扬“忍耐顺从”。故B项正确。
1.古代印度人创造了光辉灿烂的文明。作为历史最悠久的文明古国之一，古代印度具有丰富的文化遗产。下列与古代印度相关的文明成就是( )A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》C.公历 D.阿拉伯数字
2.某中学九年级(1)班的元旦节目是有关种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是( )A.刹帝利对婆罗门非常恭敬B.婆罗门主持祭祀活动C.首陀罗担任官吏在巡视D.吠舍在农田里劳动