初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第2课 古代两河流域优秀ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第2课 古代两河流域优秀ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了第2课古代两河流域，阿摩利人，人物名片，奴隶主阶级，两河流域文化，楔xiē形文字，进位制，王宫和神庙，《吉尔伽美什史诗》，古代两河流域等内容，欢迎下载使用。
九年级历史 上册·统编版2026
第一单元文明的产生和古代亚非文明
一、古代两河流域文明的兴起
【问题一】两河指哪两河？两河流域的地理位置在哪里？
指幼发拉底河、底格里斯河流域。又称“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。
包括今土耳其、叙利亚、伊拉克、伊朗和科威特的一部分
土地肥沃，灌溉水源丰富，有利于农业的产生和发展。（大河文明、农耕文明）
两河流域的自然地理环境对古代文明的产生有什么影响？
【问题二】读地图，结合教材，说说古代两河流域文明主要城市兴起的时间，代表城市有哪些？有何分布特点？
时间：约公元前3500年
分布特点：沿河邻水，紧贴河流与人工运河；城邦扎堆连片，小城林立
【问题三】阅读教材，概括古代两河流域城市国家的性质、地位如何？有哪些对内对外措施？
地位：城市是国家的政治、经济、宗教中心
对内：等级森严，以统治者为代表的贵族占有主要财富，平民需要向统治者缴纳粮食和其他物品。对外：开展对外贸易，与西亚其他地区、北非、南亚、中亚多地建立联系。
【问题四】简述阿卡德王国是如何统治两河流域的？
相关史事 阿卡德王国建立中央与地方管理制度，首都是全国政治和经济中心；它还统一了全国的语言文字、公文书写格式和度量衡。
统治状况：约公元前24世纪，阿卡德王国初步统一两河流域中下游地区。国王掌握全国军政、经济和宗教大权，并对外扩张；建立中央与地方管理制度；统一全国语言文字、公文书写格式和度量衡。
二、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》
【问题一】汉谟拉比是谁？他在历史上有哪些贡献？
公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了统一、强大的奴隶制国家。
本名： 民族：在位时间：职业：
汉谟拉比(Hammurabi)
约前1792年一约前1750年
政治家、军事家、立法家
【问题二】观察图片，简述《汉谟拉比法典》的内容和意义？
古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。
奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。奴隶的主要来源：战俘、买来的奴隶、家生奴隶。家庭奴隶制：男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
法典中有许多关于租货、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
意义（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今世界上第一部较为完备的成文法典；法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦的社会状况；在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。
【合作探究】阅读《汉谟拉比法典》规定，思考下面问题？
226.倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指278.倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患恶疾，则买者可将其退还卖者，且收回其所付之资282.倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳——摘译自《汉谟拉比法典》
(1)奴隶在古巴比伦王国处于什么样的社会地位?(2)《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益?
被压迫的地位，没有任何自由。
是维护奴隶主阶级利益的工具
【问题一】根据课文，结合图片找出两河流域的文明成就？
◎《吉尔伽美什》史诗泥板
1.文字：“楔形文字”
名称由来：用一头削尖的芦苇秆，在半湿的泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，被称为“楔形文字”。
，是世界上最早的文字之一。
2.建筑：古代两河流域的建筑艺术特色鲜明
标志：王宫和神庙是城市中的标志性建筑
人首飞牛石雕：是亚述帝国王宫大门常见的雕刻。既是王宫的守护神，又是国王权力的象征
特色：异域风格，多元融合
3.科技：两河流域的天文学、数学等科技成就显著
他们根据月亮运行周期，将一年分为12个月，约每月30天;通过置闰月调整太阳和月亮运行周期间的差距；他们将一周划分为7天，这是星期制的源头；60进制也是他们的发明。
时间：1小时等於60分；1分等於60秒；数学：角度制、勾股定理等。
想一想：今天我们生活哪些方面还在使用60进制？
古代两河流域文明的兴起
1万多年前，出现农业和畜牧业
约公元前3500年，城市兴起，奴隶制国家形成
古巴比伦王国：汉谟拉比在位时，达到鼎盛
文字：楔形文字（类型多样，内容丰富，涵盖社会生活方方面面）
建筑：王宫、神庙（异域特色，体现文化的多元融合特色）
古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典
科技、天文学、数学（一年12个月，一个月30天，闰月、星期制、60进制）
约公元前24世纪，阿卡德王国初步统一两河流域中下游
考法1 【新情境·创设材料】
1.（2026·甘肃武威·中考）两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明（     ）A．文明具有多元一体的特性 B．地理环境决定文明发展样态C．地理环境孕育了多元文明 D．早期文明均诞生于大河流域
A.材料仅对比两河与黄河流域文明差异，未体现“多元一体”，错误。
D.古希腊等海洋文明并非诞生于大河流域，“均”字过于绝对，错误。
B.“决定”一词表述绝对，地理环境只能影响文明发展，不能起决定性作用，错误。