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      苏教版六年级上册数学第三单元《数与运算的再认识》第3课时(分层作业)(含答案)

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      • 2026-08-11 06:41:56
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      小学苏教版(2024)三 数与运算的再认识第3课时测试题

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      这是一份小学苏教版(2024)三 数与运算的再认识第3课时测试题,共14页。试卷主要包含了 本课核心, 运算统一本质, 运算定律通用等内容,欢迎下载使用。
      班级:__________ 姓名:__________
      完成用时:__________ 自评等级:□A □B □C
      课堂知识点回顾
      1. 本课核心:依托计数单位统一原理,理解整数、小数、分数四则运算的算理一致性,掌握三类数混合运算的简便计算方法。
      2. 运算统一本质:加减法核心是相同计数单位个数相加减;乘除法核心是计数单位与计数个数同步缩放,所有数的运算底层逻辑完全相通。
      3. 运算定律通用:加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律、分配律,全部适用于整数、小数、分数混合运算。
      A层 基础巩固(全员必做·算理识记·基础简算)
      一、填空题
      1. 整数、小数、分数加减法计算的核心前提是统一( )。
      2. 计算23+16先通分,目的是统一( ),才能直接相加。
      3. 小数加减法对齐小数点、整数加减法对齐数位,本质都是为了统一( )。
      4. 24×34+14×24可简便计算,依据乘法( )律。
      5. 混合运算中,整数、小数、分数通用的凑整简算依据是( )律和结合律。
      二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)
      1. 整数的运算定律,同样适用于小数和分数四则运算。( )
      2. 异分母分数加减法,必须先统一分数单位才能计算。( )
      3. 0.4−15计算时,需要先统一计数单位再运算。( )
      4. 58×4+38×4=(58+38)×4,运用乘法分配律简算。 ( )
      5. 小数、整数、分数加减法的底层算理完全不同。 ( )
      三、选择题
      1. 计算35+0.2,统一计数单位最简便的方法是( )
      A.统一化成分数计算 B.统一化成整数计算 C.直接相加
      2. 12×(14+16)简便计算的依据是( )
      A.乘法交换律 B.乘法分配律 C.加法结合律
      3. 下列算式可以凑整简便计算的是( )
      A.13+0.5 ×49×4 C.2.4+15×3
      四、脱式计算,能简算的必须简算。
      1. 37×5+47×5 2. 0.6+25−14 3. 56−14−34
      五、算理简答题
      请简要说明:整数加法、小数加法、异分母分数加法,三者的共同计算道理是什么?
      B层 能力提升(学有余力选做·三类数混合简算·综合应用)
      一、只列综合算式,能简算优先简算,不计算
      1. 0.8与35的和乘25,求积。
      2. 36分别乘29和79,再将两个积相加。
      3. 12.5乘45再乘0.8,凑整简算列式。
      二、分数小数混合脱式计算(全程简算)
      1. 38×1.25+58÷0.8
      2. 24×(13−0.25)
      三、运算应用题(简算解题)
      一根彩带总长24米,第一次用去总长的14,第二次用去总长的0.25倍,两次一共用去多少米?
      C层 拓展探究(挑战选做·算理辨析·自主创编)
      1. 辨析说理:计算1.2−15和65−0.2,两种不同转化方式,说说统一计数单位在加减法运算中的核心作用。
      2. 拓展简算:99×0.6+35,完整写出简便计算步骤。
      3. 自编题:编写一道包含整数、小数、分数的混合简算应用题,列出简算算式并完整解答。
      参考答案
      A层 基础巩固
      一、填空题
      1. 计数单位 2. 分数单位 3. 计数单位 4. 分配 5. 乘法交换
      二、判断题
      1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.×
      三、选择题
      1.A 2.B 3.B
      四、脱式简算
      1. 37×5+47×5
      =(37+47)×5
      =1×5=5
      2. 0.6+25−14
      =35+25−14
      =1−14=34
      3. 56−14−34
      =56−(14+34)
      =56−1=−16
      五、简答题
      三者算理完全相同,都是先统一计数单位,再对相同计数单位的个数进行相加运算。整数对齐数位、小数对齐小数点、分数通分,本质都是统一计数单位,保证运算合理准确。
      B层 能力提升
      一、综合算式
      1. (0.8+35)×25
      2. 36×29+36×79
      3. 12.5×0.8×45
      二、混合简算
      1. 38×1.25+58÷0.8
      =38×54+58×54
      =(38+58)×54
      =1×54=54
      2. 24×(13−0.25)
      =24×13−24×14
      =8−6=2
      三、应用题
      24×14+24×0.25
      =24×(14+14)
      =24×12=12(米)
      答:两次一共用去12米。
      C层 拓展探究
      1. 答:两道算式一道把小数化分数、一道把分数化小数,核心都是统一计数单位。不同形式的数,计数单位不同,无法直接加减,只有统一计数单位后,才能对单位个数进行运算,这是所有数加减法的通用核心算理。
      2. 99×0.6+35
      =99×35+1×35
      =(99+1)×35
      =100×35=60
      3. 自编示例:文具店橡皮每块0.6元,直尺每把95元,各买30件,一共需要花费多少元?
      解:(0.6+95)×30
      =(35+95)×30
      =125×30=72(元)
      答:一共需要花费72元。

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      三 数与运算的再认识

      版本:苏教版(2024)

      年级:六年级上册(2024)

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