小学数学苏教版（2024）六年级上册（2024）三 数与运算的再认识课堂教学课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）六年级上册（2024）三 数与运算的再认识课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，5+025，算一算，64-028，探索新知，随堂小练，1+10，当堂检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.理解整数、分数、小数加减法的意义。2.掌握整数、分数、小数加减法的计算方法。（重点）3.熟练运用加法运算律进行简便计算，并能举例说明其在计算过程中的作用。
这节课我们就来一起回顾一下整数、分数、小数的加减法。
整数、分数、小数的加减法有什么相同点呢？
先说说下面各题的数量关系，再完成相应的计算。(教材P33）
（1）张云伯家养了135只母鸡和24只公鸡，一共养了多少只鸡?
母鸡的数量+公鸡的数量=鸡的总数量
第一天看的+第二天看的=两天一共看的
（3）秦玉萌到水果店购买3.4千克西瓜和1.25千克葡萄，一共买了多少千克水果?
3.4 + 1.25 =
西瓜的质量+葡萄的质量=水果的总质量
整数、分数、小数加法的意义相同吗?计算时各要注意什么?
整数、分数、小数加法都要把相同计数单位的个数相加。
你能把例3中的三个实际问题分别改编成用减法计算的问题吗?先互相说一说，再解答。
张云伯家养了公鸡和母鸡共159只，其中母鸡有135只，公鸡有多少只？
159-135=24（只）
（2）王晓丽看一本课外书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 。这两天一共看了这本书的几分之几?
4.65-3.4=1.25（千克）
秦玉萌到水果店购买了西瓜和葡萄共4.65千克，其中西瓜有3.4千克，葡萄有多少千克?
整数、分数、小数减法的意义相同吗?计算时有什么共同点?
加法的运算律有哪些?你能应用运算律解释下面的计算过程吗?
(教材P35练一练 第2题)
1. 根据每组中第一题的得数,直接写出其余各题的得数。
(教材P35练一练 第3题)
2. 计算下面各题，注意使计算简便。
0.12+1.4+0.88+8.6
=（0.12+0.88）+（1.4+8.6）
1.地球的表面大部分被海洋覆盖。太平洋大约占地球表面的 ，大西洋大约占地球表面的 。这两大洋的面积一共占地球表面的几分之几？
修路队第一天修路450米，第二天比第一天多修80米，两天一共修了多少米？
450+80=530（米）
450+530=980（米）
答：两天一共修了980米。
妈妈买上衣花了89.9元，买裤子花了65.5元，她付给售货员200元，应找回多少钱？
89.9+65.5=155.4（元）
200-155.4=44.6（元）
答：应找回44.6元。
两个分数相加的和是 ，这两个分数可能各是几分之几?如果两个分数相减的差是 呢?
学习完本节课，你有什么收获？