沪科版（2024）七年级上册（2024）从图表中的数据获取信息一等奖ppt课件

这是一份沪科版（2024）七年级上册（2024）从图表中的数据获取信息一等奖ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了变化趋势，绝对数量，百分率，从统计图中获取信息，不当统计图的误导，不合适，对错误图表的判断修正，对统计图表的信息分析等内容，欢迎下载使用。
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统计图表反映了被描述对象的重要内容和数据情况，它简单明了，有利于我们把握数据的特点，统计图还能直观、生动地传递信息.
这三种统计图各有什么特点？
问题1 能源是经济发展的重要基础，我国持续推进能源消费转购图是 2013—2021 年我国天然气占能源消费总量比重统计图和煤炭占能源消费总量比重统计图.
(1) 从图中你得到了哪些信息？ (2) 预计 5 年后我国天然气占能源消费总量的比重将会是多少？
(1) 2013—2021 年我国天然气占能源消费总量比重逐年上升，煤炭占能源消费总量比重逐年下降.
(2) 预计 5 年后我国天然气占能源消费总量的比重将会是 10.8%.
问题2 以下是 2013 年、2021 年我国能源消费结构图.
将两幅图进行对比，你可以得出哪些信息？
知识点1 从图表中获取信息
1.某专卖店专营某品牌的衬衫，店主对一周内不同尺码的衬衫销售情况统计如下表，则下次进货时，最适宜加大进货量的尺码是( )
A.1月至2月B.2月至3月C.3月至4月D.4月至5月
3.跨学科·地理 如图是我国陆地地形分布统计图，下列说法错误的是( )
例1 根据统计表和统计图回答问题.
(1) 1981—2021 年我国森林覆道率变化趋势是什么？(2) 2017—2020 年全国每年完成造林面积变化趋势是什么？
解：(1) 1981—2021 年我国森林覆盖率逐年增加.
(2) 2017—2020 年全国每年完成造林面积逐年减少.
(3) 2017—2020 年全国每年完成造林面积增速由正转负. 所以全国完成造林总面积从 2017 年开始逐渐减少，你认为这种说法正确吗？
(3) 这种说法是错误的. 造林面积的增速由正转负，说明了每年完成的造比面积每年减少，但是每年都造林、全国完成造林总而积仍在逐年增加.
4.［芜湖月考］根据如图所示的统计图，可知女生总数比男生总数少____人．
(1)九年级的男生人数是女生的两倍.( )
(2)七年级学生人数最多.( )
(3)九年级的女生人数比男生多.( )
(4)八年级的学生人数比九年级多.( )
问题3 某媒体统计了春节期间甲、乙、丙三档节目的收视率. 小华和小明同学绘制了如图所示的两幅条形统计图.
比较上面这两幅统计图. 请你说一说，这三档电视节目收视率的差别大吗？为什么两幅统计图表示的数据相同，给人的感觉却不一样？
这三档电视节目收视率的差别不大；
纵轴起始点的数值不同、单位长度不同，所以给人的感觉不一样.
统计图表示的数据是否从 0 开始，横轴、纵轴上单位长度是否一致会导致直观上的差异.
由此可知，用不当的图表来表达数据会给人以误导. 从图表中获得信息时，要关注数据的来源、收集的方法和描述的形式，以便获得可靠的信息.
解：(1) 从图形上直观地看可得甲产品价格增幅较大，但仔细分析，甲是从 40 元上升到 50 元，增加了 10 元，而乙产品价格是从 40 元上升到 60 元，增加了 20 元，所以乙产品价格增幅较大．(2) 图①中纵坐标单位长度不一致；图②中纵坐标不是从 0 开始的．
知识点2 不当统计图的误导
5.教材改编题 小明将他的8次数学测试成绩按顺序绘制成了如图所示的两幅统计图.
(1)图①和图②给人的感觉各是什么？
解：图①给人的感觉是小明的成绩进步较大，而图②给人的感觉是小明的成绩比较平稳.
(2)若小明想向他的父母说明他数学成绩的提高情况，则他应向父母展示哪一个统计图？为什么？
他应向父母展示图①，因为图①反映小明数学成绩的提高比较明显.
两幅图的纵轴单位长度不同，无法比较
鹌鹑蛋中各种维生素B的含量
鸡蛋中各种维生素B的含量
7．某校分别在3～6月开展了学科知识模拟测试，并将测试成绩整理，绘制了如图所示的统计图(四次参加模拟考试的学生人数不变)，下列四个结论不正确的是(　　)
A.共有500名学生参加学科知识模拟测试B.4月增长的“优秀”学生人数最多C．从3月到6月，测试成绩为“优秀”的学生人数在总人数中的占比逐渐增长D．6月测试成绩为“优秀”的学生人数达到100
8.【新情境】政府制定相关优惠政策鼓励企业提升新质生产力，发展人工智能．某地统计了1～5月各月新增人工智能项目的企业数量，并将结果绘制成如下两种不完整的统计图．则该地1月份新增人工智能项目的企业数量为(　　)
A．5家 B．4家 C．3家 D．2家
(2)8月份，其他品牌的空调销售量是多少台?
(3)小明打算选购一台空调，你建议小明购买哪种品牌的空调？请你写出一条理由.
从图表中的数据获取信息
统计表：由表格中的数据获取信息
条形统计图：通过条形图的高度来获取数据信息
折线统计图：从数据的变化趋势来获取数据信息
扇形统计图：从百分比或圆心角读数来获取数据信息
获取信息的步骤：一看(图表特征)，二读(图表数据信息)，三找(变化趋势或规律)，四计算(计算图表数据，推测应用)