初中沪科版（2024）从图表中的数据获取信息优秀课件ppt

这是一份初中沪科版（2024）从图表中的数据获取信息优秀课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了看统计图表特征，归纳总结，不合理，数据的来源，收集方式，描述形式等内容，欢迎下载使用。
统计图表反映了被描述对象的重要内容和数据情况，它简单明了，有利于我们把握数据的特点，统计图还能直观、生动地传递信息.
问 题1：能源是经济发展的重要基础，我国持续推进能源消费转型. 下图是2013-2021年我国天然气占能源消费总量比重统计图和煤炭占能源消费总量比重统计图.
(1)从图中你得到了哪些信息?(2)预计5年后我国天然气占能源消费总量的比重将会是多少?
问 题2：以下是 2013年、2021年我国能源消费结构图.
将两幅图进行对比，你可以得出哪些信息？
由统计图表获取信息的步骤：
2.读统计图表数据信息并进行分析；
3.寻找出统计图表中数据的变化趋势或规律；
4.对统计图表的数据与信息作分析、推测，为对解决问题作出合理的判断提供依据.
例：根据下面的统计表和统计图回答问题：
2015-2020年全国完成造林面积及增速统计表
(1)1981-2021年我国森林覆盖率变化趋势是什么?(2)2017-2020年全国每年完成造林面积变化趋势是什么?
解：1981-2021年我国森林覆盖率逐年增加.
解：2017-2020年全国每年完成造林面积逐年减少.
(3) 2017-2020 年全国每年完成造林面积增速由正转负，所以全国完成造林总面积从 2017 年开始逐渐减少，你认为这种说法正确吗?
解：这种说法是错误的.造林面积的增速由正转负,说明了每年完成的造林面积逐年减少,但是每年都造林,全国完成造林总面积仍在逐年增加.
问 题3：某媒体统计了春节期间甲、乙、丙三档节目的收视率.小华和小明同学绘制了如图所示的两幅条形统计图.
比较上面这两幅统计图，请你说一说：1.这三档电视节目收视率的差别大吗?2.为什么两幅统计图表示的数据相同，给人的感觉却不一样?
统计图表示的数据是否从0开始，横轴、纵轴上单位长度是否一致会导致直观上的差异.
某些统计图的绘制并不准确，特别有些纵坐标刻度不是从“0”开始的统计图往往会引起直觉错误，从而导致人们对问题作出______甚至_____的判断.
1. 要避免统计图的误导，首先要仔细观察统计图，其次要关注_________、__________及_________，这样才能获得准确的信息.
2.对数据的收集、整理等一定要重视它的普遍性、代表性、公正性，不能以点代面，以偏概全，夸大局部的作用.
名师点金根据一个统计图补全另一个统计图，需要综合观察两个统计图中的数据，常用的一些计算依据：条形统计图中所有数量之和=总数，扇形统计图中各部分的百分比之和等于1,各圆心角度数之和等于360度.
知识点1 从图表中获取信息
1. 某班学生在颁奖大会上得知该班获得奖励的情况如下表：
已知该班共有27人获得奖励（每名学生均可获得不同级别、不同类别的多项奖励），其中只获得两项奖励的有13人，那么该班获得奖励最多的一名学生可能获得的奖项数最多为( )
A. 3项B. 4项C. 5项D. 6项
2. 某中学为了了解学生家长对“双减”政策的认知情况，随机抽查了部分学生家长进行调查，将抽查的数据结果进行统计，并绘制了如图所示的两幅统计图（不完整），根据图中信息可知，对“双减”政策不了解的家长有( )
A. 75人B. 80人C. 85人D. 无法确定
3. 观察统计图（如图），下列结论正确的是( )
A. 甲校女生比乙校女生少B. 乙校男生比甲校男生少C. 乙校女生比甲校男生多D. 甲、乙两校女生人数无法比较
给出各部分占总体的百分比，但总体数量不明确时，无法求出各部分的数量，在本题的两个扇形统计图中，由于总体数量不一定相等，所以不能用百分比的大小判断具体数量的多少.
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4. 据统计，数学家群体是一个长寿群体，某研究小组随机抽取了收录约2 200位数学家的《数学
家传略辞典》中部分90岁及以上的长寿数学家的年龄为样本，对数据进行整理与分析，绘制统计图表（部分数据）如下，下列结论错误的是( )
知识点2 对不规范统计图的认识
A. 甲始终比乙快B. 甲先比乙慢，后比乙快C. 甲始终比乙慢D. 甲先比乙快，后比乙慢
6. 李刚家2024年和2025年的家庭总支出情况如下：#1
（1）2025年家庭总支出比2024年增加了多少万元？增加的百分比是多少？
（2）2024年衣食方面支出的金额是多少？教育方面支出的金额是多少？
（3）2025年娱乐方面支出的金额比2024年增加了还是减少了？变化了多少？
7. 北京人形机器人创新中心“具身天工”机器人直连低轨卫星，实现全球首次具身智能人形机器人卫星视觉数据传输，验证无地面网络下的稳定作业能力，适用于救灾、勘探等场景.某中学开展了“人工智能机器人”知识答题竞赛，对收集到的数据进行了整理、描述和分析.
【收集数据】随机抽取部分学生的竞赛成绩组成一个样本.
【整理数据】将学生竞赛成绩的样本数据分成A，B，C，D四个等级进行整理（满分100分，所有竞赛成绩均不低于60分）如下表：错误字符差异
【描述数据】根据竞赛成绩绘制了如下两幅不完整的统计图.#1.3
【分析数据】根据以上信息，解答下列各题：
【解】补全条形统计图如图所示.
（2）在扇形统计图中，等级D所对应的扇形的圆心角为____度；
（3）假设该校共有1 000名学生参加此次“人工智能机器人”知识答题竞赛，请你估计该校竞赛成绩在D等级的学生人数.