小学英语人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part A教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part A教案，共9页。
教学目标
1.通过听、看、说、表演对话，理解Matt与Mike谈论零花钱消费的对话大意，建立合理消费意识。
2.能听、说、认读核心词汇pcket mney, piggy bank, schlbag, animal bks, ice cream；掌握核心句型Hw are yu ging t spend it? I’m ging t buy... I als want t buy...
3.能够分角色朗读、表演对话，模仿录音语音语调。
4.能运用核心句型调查同伴的零花钱消费计划，区分需求与想要的物品。
教学重点
掌握词汇pcket mney, piggy bank；熟练运用句型Hw are yu ging t spend yur pcket mney? I’m ging t buy... I als want t buy...
教学难点
在真实情景中区分need和want，完整表达自己的零花钱消费规划。
教学时间
1课时
教学过程
Step1 Warm-up
出示存钱罐图片，T: What’s this? S: Piggy bank. 师生自由问答：D yu have pcket mney? 引出单元主题Managing mney well。
Step2 Presentatin
出示课本40页情景图，T: Wh are they? What are they talking abut? 播放Let’s talk录音，学生初听捕捉人物。
板书单词pcket mney、piggy bank，教师带读，讲解词义。
讲解核心句型：
询问消费计划：Hw are yu ging t spend yur pcket mney?
回答：I’m ging t buy ...（刚需物品）
I als want t buy ...（想要的物品）
例句：
Hw are yu ging t spend yur pcket mney?
I’m ging t buy a schlbag. I als want t buy ice cream.
再次播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调；全班齐读对话，分组分角色朗读。
Step3 Practice
小组活动D a survey，两人一组互相提问，记录同伴的need和want物品，上台展示调查结果。
Step4 Summary
本节课学习零花钱相关词汇pcket mney, piggy bank；学会问答零花钱消费计划的句型Hw are yu ging t spend it? I’m ging t buy... I als want t buy...
Step5 Hmewrk
1.熟读并背诵Let’s talk对话。
2.采访家人，说一说家人的零花钱消费计划。
板书设计
Unit4 Managing mney well
Lessn1 Part A Let’s talk
pcket mney 零花钱 piggy bank 存钱罐
—Hw are yu ging t spend yur pcket mney?
—I’m ging t buy a schlbag.
I als want t buy animal bks.
教学反思
课堂对话操练充分，但学生区分need和want表达时容易混淆，后续课时可以增加分类小游戏强化区分。