沪科版（2024）八年级全册（2024）力及其描述优秀课件ppt

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）力及其描述优秀课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了施力物体，受力物体，手脚马推土机磁体，课本球车土铁钉，举踢拉推吸，符号F，感受力的大小，力的性质，作用力，反作用力等内容，欢迎下载使用。
押加比赛是关于什么的较量呢？
活动：运用身边的物体来感知力的存在。说一说你是如何感知力的，你还能举出一些例子吗？
思考：以上物体哪些物体用了力？那些物体受到了力？
力：力是物体对物体的作用。
单位：牛顿， 简称牛，符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
拿起一本物理课本所用的力约为3N。
一名中学生站在地面上，对地面的力大约是500N。
思考与讨论：1.没有物体时会存在力吗？单独一个物体能产生力的作用吗？
2.没有接触的物体之间能否产生力的作用呢？
3.接触的物体间一定有力的作用吗？
(1)物体性：力不能脱离物体而单独存在；有力必定有2个物体。（施力物体、受力物体）
(2)普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接触，接触不一定有力）
俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）A.一个巴掌的力太小B.力是物体对物体的作用C.人不会只有一个巴掌D.一个物体也能产生力的作用
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包，体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他，他自己也后退。
穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？
1、一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
2、一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。
3、施力物体同时也是受力物体。
4、物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
对“力的作用是相互的”的理解
思考：刚才我们是如何判断不接触的物体之间有力的作用的？
在力的作用下，它们的形状发生了变化。
生活中还有许多类似现象：
受力前小球处于什么运动状态？受力后小球处于什么运动状态？
力可以改变物体的运动状态。
思考：请分析下面的图片，其反映了力怎样的作用效果？
下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（　　）A.手用力捏气球，气球瘪了B.人坐在沙发上，沙发会凹陷C.手拉弓箭弦，弓箭变形了D.落到地面的篮球，被弹开
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生_______，乙主要是表示了力可以使物体的________发生改变。
1. 关于力的概念，下列说法中错误的是( )
A. 两个物体不接触也可能有力的作用B. 受力物体同时也一定是施力物体C. 两个物体相互接触就一定有力的作用D. 只有一个物体，一定不会有力产生
2. 图中小明和小华穿着轮滑鞋站在水平冰面上。当小华用力向左推小明时，发生的现象是( )
A. 小明向左滑动，小华向左滑动B. 小明静止在原处，小华向右滑动C. 小明向左滑动，小华静止在原处D. 小明向左滑动，小华向右滑动
4. 消防队使用无人机举行高楼灭火演习。如图甲所示，无人机悬停在
空中。如图乙所示，无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，原本悬停的无人机水平向左飘移，这说明力的作用是_______的；使原本悬停的无人机发生飘移的力的施力物体是______。
知识点2 力的作用效果
5. 如图是人们做年糕的情景，糯米团被榔头捶打后发生凹陷，说明力可以改变物体的( )
A. 质量B. 温度C. 形状D. 运动状态
6. 如图所示，要将隶书的“上”字写漂亮，最后一笔“横”是关键，因此书法家们总结了一套方法：逆锋向左，折锋用力按
笔，向右提笔运行，渐渐按笔，渐渐提笔。 “折锋用力按笔”中作用在毛笔上的力主要是使______（选填“毛笔”或“纸”）发生形变， “向右提笔运行”主要改变了毛笔的__________（选填“形状”或“运动状态”）。
7. 如图为大力士拉重卡挑战赛的情景，大力士用绳子拉着卡车在水平地面上向前运动，使卡车向前运动的力的施力物体是( )
A. 大力士B. 绳子C. 地面D. 车轮
8. 如图所示的是某届奥运会运动项目图标。这些运动项目中没有利用“力的作用是相互的”这一原理的是( )
9. 诗词是中国传统文化的重要组成部分，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，从中汲取营养，涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看，不同的一项是( )
A. .北风卷地白草折，胡天八月即飞雪B. .水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香C. .八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅D. .无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
10. [绵阳中考改编] 碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙
A. 汽车对墙壁的力使汽车发生形变B. 墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变C. 汽车对墙壁的力就是墙壁对汽车的力D. 汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同
壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中 ( )
【点拨】力可以使物体发生形变，汽车发生形变是因为墙壁对汽车有力的作用，故A错误；汽车原本是运动的，与墙壁
碰撞时，墙壁对汽车产生一个强大的阻力，使汽车在极短时间内速度减为零，运动状态发生了改变，故B正确；汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对作用力与反作用力，不是同一个力，故C错误；汽车对墙壁的力，施力物体是汽车，受力物体是墙壁，墙壁对汽车的力，施力物体是墙壁，受力物体是汽车，二者施力物体不同，故D错误。
硬度比小竹竿____，刻字时，使小竹竿留下刻痕的是______对________施加的力。
12. 如图所示是“头球攻门” 的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的___________（选填“形状”或“运动状
态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球______（选填“受到” 或“不受”）力的作用。
13. 如图所示，圆柱形玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中。用双手挤压玻璃瓶，我们可以看到细玻璃管中的水面______，从该现象可推测________发生了形变。这个实验说明了力可以
改变物体的______。为了使实验现象更明显，在其他条件不变时，应选用更____（选填“粗”或“细”）的玻璃管。
14. 如图所示是水上飞人编队表演：多名表演者脚踩喷水装置，通过软管连接动力设备，当高速水流从装置向下喷出时，表演者能向上腾空。表演者通过调整水流的喷
范例现象：表演者调整水流的喷射力度完成升降；物理知识：力可以改变物体的运动状态。
射力度完成升降、调整水流的喷射方向完成转向等表演动作。请你分析上述内容，写出两个与力学相关的现象及对应的物理知识。
现象1：______________________________________________；物理知识：__________________。现象2：______________________________________；物理知识：__________________________。
当高速水流从装置向下喷出时，表演者能向上腾空
表演者通过调整水流的喷射方向完成转向
力可以改变物体的运动状态