小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）1. 声音是怎样产生的巩固练习

这是一份小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）1. 声音是怎样产生的巩固练习，共7页。试卷主要包含了声音是怎样产生的等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 时间：60分钟）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
一、填空题（每空2分，共34分）
1.声音是由物体的________产生的，物体停止________，声音就会________。
2.我们说话时，喉咙里的________在振动，所以能发出声音。
3.用力拨动钢尺，钢尺来回不断地运动，这种运动叫作________。
4.敲击鼓面时，鼓面会________；在鼓面放上碎纸屑，纸屑会跟着跳动，证明鼓面在振动。
5.吹竖笛时，是管子里的________振动发出声音。
6.橡皮筋拉紧后拨动，橡皮筋来回晃动，是橡皮筋的________产生了声音。
7.敲音叉后把音叉轻轻触碰水面，水面会出现波纹，说明音叉在________。
8.风声是________振动产生的；水流声是________振动产生的。
9.用手按住正在发声的锣，锣立刻不响了，是因为手阻止了锣的________。
10.物体振动时，会做来回往复的运动，振动幅度越大，我们听到的声音越________。
11.敲击桌面，桌面看不见振动，我们可以放一把碎米粒，米粒跳动说明桌面在________。
12.所有能发出声音的物体，发声时都一定在________。
13.停止拨动琴弦，琴弦不再振动，琴声随之________。
14.蜜蜂、苍蝇飞行时发出嗡嗡声，是它们的________不断振动产生的。
二、单选题（每题3分，共21分）
1.下列做法不能产生声音的是（ ）
A. 拨动橡皮筋
B. 敲击玻璃杯
C. 按压静止的钢尺
2.人发出声音依靠的器官是（ ）
A. 嘴唇 B. 声带 C. 舌头
3.吹口哨时，发声的物体是（ ）
A. 嘴唇 B. 牙齿 C. 空气
4.把发声的音叉接触脸颊，脸颊会发麻，原因是（ ）
A. 音叉温度高
B. 音叉在振动
C. 空气流动
5.用力按住正在响的鼓，鼓声马上消失，是因为（ ）
A. 声音被手吸走了
B. 鼓面停止振动
C. 声音传到手上
6.下列物体发声时依靠翅膀振动的是（ ）
A. 小鸟 B. 蝴蝶 C. 蚊子
7.关于声音产生，说法正确的是（ ）
A. 物体不动也能发出声音
B. 只要振动就会产生声音
C. 安静的房间里没有物体振动
三、判断题（每题3分，共15分）
1.只有固体振动才能产生声音，气体和液体不能发声。（ ）
2.敲桌子听不到振动，说明桌子发声时没有振动。（ ）
3.停止振动，物体就不会发出声音。（ ）
4.风声、雨声都属于物体振动产生的声音。（ ）
5.弹吉他时，琴弦振动才会发出乐声。（ ）
四、连线题，将发声现象和对应的振动物体连起来。（共8分）
弹吉他 空气
吹笛子 琴弦
敲大鼓 翅膀
蚊子嗡嗡叫 鼓面
五、简答题（每题2分，共12分）
1.敲击鼓面，鼓发出声音，怎样证明鼓面在振动？
2.敲击音叉后，音叉发出声音，如何直观看到音叉振动？
3.按住正在发声的钢尺、鼓、音叉，声音为什么会立刻消失？
4.不拨动橡皮筋，橡皮筋不会发出声音，拨动后才有声音，原因是什么？
5.人说话、唱歌时的声音是哪里振动产生的？
6.用力敲桌子能听见声音，肉眼看不出桌子振动，怎么证明桌子发声时在振动？
六、实验操作，我会完成（每空2分，共10分）
1.实验名称：探究声音是由物体振动产生的
2.实验材料：钢尺、桌子
3.实验步骤：
① 将钢尺一端压在桌面上，另一端悬空。
② 轻轻拨动钢尺悬空的一端，观察钢尺会不断来回________，同时听到声音。
③ 用手紧紧捏住振动的钢尺，钢尺停止________，声音随之消失。
4.实验现象：
拨动钢尺，钢尺________，有声音；按住钢尺，振动停止，无声音。
5.实验结论：
声音是由物体________产生的，物体停止振动，________也消失。
教科版小学四年级科学上册同步练习题解析
第三单元 声音：1.声音是怎样产生的
一、填空题（每空2分，共34分）
1.答案：振动；振动；消失 解析：声音产生的根本原因是物体振动，振动停止，发声停止。
2.答案：声带 解析：人体发声依靠喉咙处的声带振动。
3.答案：振动 解析：物体来回往复的运动叫做振动。
4.答案：振动 解析：鼓发声时鼓面持续振动，碎纸屑跳动可以直观体现。
5.答案：空气 解析：竖笛靠管内空气柱振动发声。
6.答案：振动 解析：拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声响。
7.答案：振动 解析：音叉触碰水面产生波纹，是音叉振动带动水晃动。
8.答案：空气；水（液体） 解析：风是空气流动振动；水流声是水振动产生。
9.答案：振动 解析：手按住锣，阻止锣面振动，声音消失。
10.答案：大（强） 解析：振动幅度越大，响度越大，听到的声音越响。
11.答案：振动 解析：米粒跳动转换肉眼看不见的桌面振动，转换法观察振动。
12.答案：振动 解析：发声的物体必然在振动，振动是发声的前提。
13.答案：消失 解析：振动停止，发声停止，琴声消失。
14.答案：翅膀 解析：蚊、蜂依靠高速振动翅膀发出嗡嗡声。
二、单选题（每题3分，共21分）
1.答案：C 解析：按压静止钢尺，钢尺没有振动，无法发声；拨动、敲击都会让物体振动产生声音。
2.答案：B 解析：人说话依靠声带振动，嘴唇、舌头仅辅助改变声音。
3.答案：C 解析：吹口哨是口腔内空气振动发声。
4.答案：B 解析：音叉发声时持续振动，接触脸颊会感受到震动发麻。
5.答案：B 解析：按住鼓面，鼓面振动停止，声音立刻消失。
6.答案：C 解析：蚊子依靠翅膀振动发声；小鸟靠声带，蝴蝶翅膀振动太慢，人耳听不到声音。
7.答案：B 解析：A 错误，物体不动不会发声；C 错误，安静房间仍有物体微弱振动；振动就会产生声音。
三、判断题（每题3分，共15分）
1.答案：× 解析：固体、液体、气体振动都能发声，风声（气体）、水流声（液体）都是例子。
2.答案：× 解析：桌子振动幅度小肉眼看不见，放米粒、纸屑就能证明它在振动。
3.答案：√ 解析：振动是发声的条件，振动停止，发声停止。
4.答案：√ 解析：风声是空气振动，雨声是水滴、空气振动，均由振动产生。
5.答案：√ 解析：吉他依靠琴弦振动发声。
四、连线题，将发声现象和对应的振动物体连起来。（共8分）
弹吉他 空气
吹笛子 琴弦
敲大鼓 翅膀
蚊子嗡嗡叫 鼓面
五、简答题（每题2分，共12分）
1.答案：在鼓面上撒碎纸屑/米粒，敲击鼓面，纸屑会不断跳动，证明鼓面在振动。
2.答案：把发声的音叉轻轻接触水面，水面会出现波纹、溅起水花，直观看到振动。
3.答案：声音由物体振动产生，手按住物体后，物体的振动被阻止，振动停止，声音就消失了。
4.答案：声音由振动产生，不拨动时橡皮筋没有振动，无法发声；拨动后橡皮筋发生振动，所以产生声音。
5.答案：人说话、唱歌是喉咙里的声带振动产生声音。
6.答案：在桌面上放米粒/碎纸屑，敲击桌子，米粒/纸屑跳动，说明桌子发声时在振动。
六、实验操作，我会完成（每空2分，共10分）
3.实验步骤： ② 振动 ③ 振动
4.实验现象：振动
5.实验结论：振动；声音
解析：
本实验利用钢尺直观验证声音产生原理：物体振动才有声音，振动一旦停止，声音同步消失。采用转换法，通过钢尺肉眼可见的来回运动理解振动概念。