教科版（2024）四年级上册（2024）4. 测量肺活量同步训练题

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（满分：100分 时间：60分钟）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
一、单选题（每题3分，共24分）
1.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的（ ）
A. 重量 B. 体积 C. 温度
2.下列人群中，肺活量通常最大的是（ ）
A. 经常运动的运动员
B. 不爱运动的小学生
C. 长期久坐的成年人
3.测量肺活量时，我们要（ ）
A. 轻轻吹一口气
B. 深吸一口气，尽力全部吹出
C. 分多次慢慢吹
4.肺活量大小和下面哪项活动关系最小（ ）
A. 跑步、跳绳 B. 看书静坐 C. 游泳
5.肺部功能好的人，肺活量会（ ）
A. 更大 B. 更小 C. 没有变化
6.制作简易肺活量测量袋，不需要用到的材料是（ ）
A. 塑料软管 B. 透明塑料袋 C. 金属尺子
7.深吸一口气再呼出，气体不会经过的器官是（ ）
A. 食道 B. 气管 C. 肺
8.经常锻炼可以（ ）肺活量。
A. 降低 B. 提高 C. 不改变
二、填空题（每空2分，共28分）
1. ________是人体尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。
2.肺是身体气体交换的“________”。
3.我们可以用简易________来测量自己的肺活量。
4.经常参加体育锻炼，会使我们的肺活量变________。
5.呼气时，胸腔会________；吸气时，胸腔会________。
6.测量肺活量时，吹嘴要紧贴嘴巴，防止________漏出。
7.不同同学的肺活量大小________（填“相同”或“不同”）。
8.运动后呼吸次数变多，说明身体需要更多的________。
9.空气从鼻腔进入，经过气管，最后到达________。
10.肺活量数值越________，说明肺的通气能力越强。
11.吹肺活量袋时，要一次性吹完，不能________。
12.跑步、打球这类有氧运动能有效________肺部功能。
13.肺活量反映了我们________器官的健康程度。
三、判断题（每题3分，共18分）
1.每个人的肺活量大小都是一样的。（ ）
2.经常运动的同学肺活量一般更大。（ ）
3.测量肺活量时可以分好几次吹气。（ ）
4.肺活量越大，运动时越不容易气喘。（ ）
5.呼气时肺部会收缩变小。（ ）
6.长期不运动不会影响肺活量大小。（ ）
四、连线题，将行为与肺活量变化正确连线。（共8分）
经常跑步游泳
久坐不爱运动 肺活量变大
坚持跳绳锻炼 肺活量变小
长时间躺着玩手机
五、简答题（每题2分，共12分）
1.测量肺活量时，正确的操作步骤是什么？
2.测量肺活量时，为什么只能吹一次，不能反复吸气吹气？
3.吹气时速度太快或者太慢，会对测量结果造成什么影响？
4.肺活量大对我们身体有什么好处？
5.哪些人群通常肺活量会更大？
6.长期缺少运动的人，肺活量会有什么特点？
六、实验操作，我会完成（每空2分，共10分）
1.实验名称：测量我们的肺活量
2.实验材料：透明塑料袋、塑料软管、胶带、刻度纸条
3.实验步骤：
① 把刻度纸条贴在塑料袋 侧，做好刻度标记；
② 将 固定在塑料袋口，密封不漏气；
③ 深吸一大口气，嘴紧贴软管， 尽力把气全部吹进袋子；
④ 捏住袋口，读出袋子里气体对应的刻度，记录肺活量数值；
⑤ 重复测量2次，取 。
4.实验结论：
经常运动的同学，肺活量数值 。
教科版小学四年级科学上册同步练习题解析
第二单元 呼吸与消化：4.测量肺活量
一、单选题（每题3分，共24分）
1.答案：B 解析：肺活量指吸入最多空气后，呼出空气的体积，空气轻重是重量、冷热是温度，都不符合定义。
2.答案：A 解析：长期运动能锻炼肺部，运动员心肺功能更强，肺活量远大于久坐、少运动人群。
3.答案：B 解析：测肺活量标准操作：深吸一口气，一次性全部尽力吹出，轻吹、分多次吹都会数值偏小。
4.答案：B 解析：跑步、游泳属于有氧运动，锻炼肺部；看书静坐几乎不锻炼呼吸，和肺活量关系最小。
5.答案：A 解析：肺部通气、换气功能越好，能储存呼出的气体更多，肺活量更大。
6.答案：C 解析：简易肺活量袋材料：透明塑料袋、塑料软管、胶带、刻度纸条；金属尺子不需要。
7.答案：A 解析：呼吸路径：鼻腔→气管→肺；食道是消化器官，走食物，气体不会经过食道。
8.答案：B 解析：体育锻炼增强肺部机能，能够提高肺活量。
二、填空题（每空2分，共28分）
1.答案：肺活量 解析：课本肺活量标准定义。
2.答案：中转站 解析：肺负责氧气、二氧化碳交换，是气体交换中转站。
3.答案：肺活量测量袋 解析：课堂简易测量工具名称。
4.答案：大 解析：坚持锻炼提升肺活量。
5.答案：缩小；扩张 解析：吸气胸腔撑开变大，呼气胸腔收缩变小。
6.答案：空气 解析：吹嘴贴紧嘴巴，防止漏气，漏气会导致测量数值偏小。
7.答案：不同 解析：身高、运动习惯、性别不同，每个人肺活量有差异。
8.答案：氧气 解析：运动消耗大量氧气，呼吸加快吸入更多氧气。
9.答案：肺 解析：空气呼吸道路径终点是肺。
10.答案：大 解析：肺活量数值越大，肺部一次能交换气体越多，通气能力越强。
11.答案：换气/分次吹 解析：必须一次性吹完，中途吸气会使结果不准。
12.答案：提升 解析：有氧运动锻炼肺部，改善、提升肺部功能。
13.答案：呼吸 解析：肺活量直接反映呼吸系统健康水平。
三、判断题（每题3分，共18分）
1.答案：× 解析：运动、身高、体质不同，每个人肺活量不一样。
2.答案：√ 解析：运动锻炼肺部，肺活量普遍更大。
3.答案：× 解析：要求一次性吹完，分次吹气测量结果不准确。
4.答案：√ 解析：肺活量大，一次能吸入更多氧气，剧烈运动不易缺氧气喘。
5.答案：√ 解析：呼气时肺部气体排出，体积收缩变小。
6.答案：× 解析：长期不运动，肺部得不到锻炼，肺活量会变小。
四、连线题，将行为与肺活量变化正确连线。（共8分）
经常跑步游泳
久坐不爱运动 肺活量变大
坚持跳绳锻炼 肺活量变小
长时间躺着玩手机
五、简答题（每题2分，共12分）
1.答案：正确操作步骤 ①吹嘴紧贴嘴巴；②深吸满满一大口气；③一次性尽力把全部气体吹进测量袋；④密封袋口，读取刻度记录数值；⑤多次测量取平均值。
2.答案：反复吸气吹气会不断补充新空气，测量出来的气体总量会偏大，无法测出一次性最大呼出气体量，测量结果不准确，不能代表真实肺活量。
3.答案：吹气太快：气流冲击力大，容易造成漏气，测量数值偏小； 吹气太慢：中途会不自觉换气，额外吸入空气，数值偏大，两种情况都会导致数据误差。
4.答案：运动时不容易胸闷、气喘；身体供氧能力更强；呼吸系统更健康；剧烈活动耐力更好，不容易疲劳。
5.答案：经常进行游泳、跑步、球类等有氧运动的运动员、学生；个子高大的人；长期坚持体育锻炼的人。
6.答案：肺活量数值偏小；稍微运动就容易气喘、胸闷；肺部通气能力弱，供氧不足，耐力较差。
六、实验操作，我会完成（每空2分，共10分）
3.实验步骤：①外（外侧贴刻度方便读数） ②塑料软管 ③一次性 ⑤平均值
4.实验结论：更大