四年级上册（2024）周长和面积的认识教学课件ppt

这是一份四年级上册（2024）周长和面积的认识教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了cm²，我去测量黑板的面积，面积单位的认识，dm²，小组合作，试一试，面积的估量，用“身体尺”估测，根据地砖面积推算，完成《分层作业》等内容，欢迎下载使用。
感受面积单位在生活中的应用，体会数学与生活的联系，增强数学应用意识。
认识平方分米、平方米，掌握面积单位间的进率，能进行简单换算，学会用合适的方法估量面积。
通过动手操作与探究，经历面积单位建立、进率推导和面积估量的过程，发展量感与实践能力。
认识平方分米、平方米，掌握面积单位间的进率，学会用合适方法估量面积。
建立 1 平方分米、1 平方米的直观表象，理解面积单位进率，灵活选择方法估量较大场地面积。
通过动手操作与估测探究，发展量感、几何直观与推理意识，提升运用面积知识解决实际问题的应用意识。
测量文具盒的面积，可以用1cm²的小正方形测量，测量课桌面或者黑板面的面积呢？
用1平方厘米的正方形量课桌面或黑板面的面积，太麻烦了!
测量较大的面积，通常要选择较大的面积单位
大家想一想，更大的面积单位可能是什么呢？
我们知道，边长是1cm的正方形，面积是1cm²，边长是1dm的正方形面积是多少？
像这样，边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，用字母表示就是1dm²
大家用手比画一下，1dm²有多大。
生活中还有什么物体面的面积接近1平方分米呢？
成年人的手掌心和大号便利贴大概是1平方分米
墙壁上的插座，我们的学生卡也大概是1平方分米
从第117页剪下面积是1平方分米的正方形纸片，用它量一量课桌面的面积，看看大约是多少平方分米。
1平方分米和1平方厘米有什么关系?
用1cm²的小正方形去摆，一排摆10个，一共可以摆100个1cm²小正方形，也就是100cm²
说明1dm²=100cm²
我是这么想的，边长1dm，也就是边长10cm，它的面积就是10×10=100（cm²）
这也说明了1dm²=100cm²
根据刚才的推论，我们可以推导出边长是1米的正方形，面积是1平方米，用字母表示就是1m²
请大家动手，用旧报纸粘成一个1平方米的正方形，看看1平方米有多大。
1平方分米和1平方米有什么关系?大家能用刚才的方法推测出来吗？
用1dm²的小正方形去摆，一排摆10个，一共可以摆100个1dm²小正方形，也就是100dm²
说明1m²=100dm²
也可以这么想的，边长Im，也就是边长10dm，它的面积就是10×10=100（dm²）
同样说明了1m²=100dm²
黑板面的面积大约是多少平方米?用粘成的1平方米的正方形报纸量一量。
还有哪些物体面的面积可以用面积单位1平方米测量?
家里睡觉的床和大电视可以测量
教室的大门和靠走廊的窗户也可以测量
9平方分米=_____平方厘米5平方米=______平方分米700平方厘米=______平方分米400平方分米=_____平方米
大单位换小单位乘100，小单位换大单位除以100
要知道教室地面的面积大约是多少平方米，可以怎样做?
之前我们都学过什么方法测量面积？
也可以先量出教室地面的长和宽，再用面积公式计算。
可以用1平方米的正方形量一量。
如果我们手边没有合适的测量工具呢？
如果我们手边没有合适的测量工具，可以利用我们的“身体尺”先估测教室地面的长和宽，再计算面积;
可以根据教室里铺的地砖的大小进行推算
大家选择一种方法，小组合作，看看谁估量的面积最精准，再请两名同学用卷尺测量教室的长和宽，算出实际面积进行比对
请大家用“身体尺”估测一下我们学校的球场面积大约是多少平方米。
1．把面积是1平方米的长方形平均分成10份，每份的面积是（　　）。A．10平方分米 B．10平方厘米C．1平方分米 D．1平方厘米2．下面各选项中，面积大于700平方分米的是(　　)。A．699平方分米 B．10平方米C．7平方米 D．400平方厘米
3．用“身体尺”估计一间教室的面积，下面方法中不合适的是（　　）A．用“臂长”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积B．用“步长”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积C．用“一拃的长度”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积
4．7平方米=______平方分米 900平方厘米=______平方分米5．李奶奶用篱笆围了一个一面靠墙的长方形养鸡场(如下图)，一共用了______米长的篱笆。这个养鸡场的面积是______平方米，合______平方分米。
6．一块正方形桌布的边长是6分米，这块桌布的面积是多少平方分米？合多少平方厘米？
6×6=36(平方分米)
36平方分米=3600 平方厘米
答：这块桌布的面积是36平方分米，合3600平方厘米。