2.2声音的特性-培优课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）声音的特性一等奖ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了知识点1响度，演示音叉实验，轻敲音叉，重敲音叉，响度小，响度大，振幅小，振幅大，转换法，大量研究表明等内容，欢迎下载使用。
1.能用响度、音调和音色描述声音的特性．2.能通过实验及实例认识响度、音调和音色与哪些因素有关，会分析声波的图形．3.能欣赏我国古代乐器演奏的优美音乐．
声音为何有这样的差别？
莫扎特第41交响乐第四乐章
物理学上把声音的强弱称为响度。
用大小不同的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们会听到强弱不同的声音。
思考：乒乓球的作用是什么？
将音叉微小的振动幅度放大。
物体振动幅度越大，产生声音的响度越大。
响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。
根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？
声音强弱的单位常用分贝（dB）表示。声音的强弱不同，人们听起来的感觉也不同。
歌唱家唱高音时，声音高亢嘹亮；唱低音时，声音低沉婉转。
我们把声音的高低称为音调。
拨动不同的弦，可以听到不同的音调。
实验：探究影响音调的因素
如图所示，将一根钢尺紧压在桌面边沿，使伸出桌面的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。
钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。
用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，齿轮撞击纸片发出声音的音调不同。
音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
（2）定义：物体振动的次数与所用时间之比。
（5）1Hz的意义：____________________。
（4）单位：______，简称____，符号为 ____。
（1）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。
（3）符号：_____
结论：频率决定了音调的高低。发声物体振动越快，频率就_____，音调就_____。发声物体振动越慢，频率就_____，音调就_____。
声音的波形与音调的关系
材料：几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。
比较一下绷得较紧的橡皮筋和绷得较松的橡皮筋，哪个音调高？粗橡皮筋和细橡皮筋，哪个音调高？
你能否用实验结果解释：为什么胡琴、提琴等弦乐器能发出不同音调的声音？
【例1】许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的 会降低。
解析：频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低.
【例2】某同学在探究音调和响度与什么因素有关时，做了以下实验：如图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越 ，发出声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的。
解析：用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，振动频率越大，音调越高，说明音调是由频率决定的。
下面你将听到一组音乐，请抢答：这些音乐分别是用什么乐器演奏的。
为什么你能够区分不同的乐器呢？
声音除了响度、音调外，还有一个特性很重要，即音色，也叫音品。这反映了声音的品质和特色。
不同乐器演奏同一音符时，对应的波形图不同。
音色与发声体的材料、结构和振动方式等因素有关。
通常，人们将有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音叫做乐音，响度、音调和音色则是决定乐音特征的三个因素。
发声体振幅、声音的传播距离、分散程度
音调和响度毫无关系，是完全不同的两个特征，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高，音色与音调、响度也没有任何关系
【例3】“闻其声知其人”意思是说只要听到熟人讲话的声音，即使没有看到讲话的人也知道谁在讲话，这是根据声音的 来判断的。A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同
解析：我们可以合唱同一首歌曲，说明不同的人可以发出同一音调。不同的人发声时，也都有正常的响度，可见音调和响度不是特色，我们不能根据音调和响度来判断是谁在讲话。但是不同的人讲话时的音色是不同的，我们可以根据音色来辨别发声者是谁。
1. 秦腔是中国最古老的戏曲剧种之一，它起源于陕西，发声方式独特，讲究“以气托声”，声音洪亮。“洪亮”描述的是声音的______大，其单位是__________。声音强弱的改变是因为声带振动的______（选填“频率”或“幅度”）发生改变。
2.“打退堂鼓”这个成语来源于古代戏曲表演，当戏台上出现紧急情况或演员需要暂时离开时，会用鼓声来示意观众他们将暂时退出舞台。鼓声是通过______传到观众耳朵的；越用力敲击鼓面，鼓声的响度越____。离戏台近的人听到的声音响度______（选填“大于”或“小于”）离戏台远的人，这说明声音响度的大小与______________有关。
3. 下列日常用语中，所讲的“高”指音调的是( )
A. 引吭高歌B. 这音太高，唱不上去C. 请勿高声喧哗D. 不敢高声语，恐惊天上人
4.如图所示，小荣把钢尺紧按在水平桌面上，使其一端伸出桌面；拨动钢尺，听钢尺______发出的声音，并观察钢尺振动的快慢；改变钢尺_________________，再做几次实验。本实验使用的研
伸出桌面的长度
究方法是____________。实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越____（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越____，说明音调的高低与声源振动的______有关。
6. [宜宾中考] “五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英在唱歌，主要是根据声音的( )
A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率
7. [青岛中考] 编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为( )
A. 发声体振动频率不同B. 发声体振动幅度不同C. 发声体材料不同D. 声音传播速度不同
8. 如图所示的是在其他条件相同时不同的声音输入示波器时显示的波形，下列说法正确的是( )
A. 甲、丁的音调相同、响度不同B. 甲、丙的音调相同、响度相同C. 甲、乙的音色相同、音调不同D. 丙、丁的响度相同、音调不同
9. [杭州期中] 细绳下悬挂一根空心的铁管，用铁锤敲击铁管后慢慢地把铁管浸入水中，如图所示，则( )
A. 铁管一浸入水中，声音就消失B. 铁管越往下声音的响度越来越小，音调越来越高C. 铁管越往下声音的响度越来越小，音调越来越低D. 铁管越往下声音的响度越来越大，音调越来越高
A. 甲与乙相比，乙的音调低B. 与乙相比，甲发声的响度较大C. 甲、乙的音色相同D. 快速敲击甲杯，其音调将会降低
11.[南京期末] 口琴是用嘴吹气或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。如图甲，在同一孔处用不同