沪科版（2024）八年级全册（2024）声音的特性表格教案及反思

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）声音的特性表格教案及反思，共11页。教案主要包含了活动环节一，教师活动，活动环节二，学生活动，活动环节三，活动环节四，活动环节五等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
物理
年级
八年级
学期
秋季
课题
声音的特性
教学目标
1. 能用响度、音调和音色描述声音的特性。
2. 通过实验探究，知道响度的大小主要由物体振动的幅度决定；了解音调的高低由物体振动的频率决定的；发声体材料、结构不同，发出声音的音色不同。
3. 了解不同的乐器发出的声音不同主要是由于音色不同。
了解现代技术中声学知识的一些应用。
教学内容
教学重点：
1. 响度与物体的振动幅度、声音的传播距离和分散程度有关。
2. 声音的音调与物体的振动频率有关。
3. 不同物体发出声音的音色不同。
教学难点：
1. 声音的波形图。
2. 声音的音调与振动频率有关。
教学过程
【活动环节一】引入
【教师活动】
视频展示：国乐合奏《象王行》。不同的乐器，共同演绎出一场令人震撼的国乐大片。为什么声音能够拥有如此大的魅力？令听众宛如身临其境？
【活动环节二】探究响度的影响因素
【教师活动】
讲述：由国乐合奏中声音有强有弱，得出响度的定义：物理学中，把声音的强弱称为响度。
提出问题：影响响度的因素有哪些？
【学生活动】
1. 猜想与假设：
（1）力度会影响响度；（2）传播距离会影响听到声音的响度；（3）分散程度会影响听到声音的响度。
2. 进行实验与收集证据：
（1）力度会影响响度：①学生击鼓；②学生拨动琴弦。
（2）传播距离会影响听到的响度。
（3）分散程度会影响听到声音的响度。
【教师活动】
讲述：力度影响振幅，振幅影响响度。
讲述：响度的单位——分贝。
实验：测量不同距离的声音分贝值。
实验：在声源前加个喇叭状杯子，比较声音的分贝值。
【学生活动】
观看生活中声音的视频。
【教师活动】
讲述：生活中常见声音的分贝值。
【活动环节三】探究音调的影响因素
【学生活动】
听两段声音。
【教师活动】
讲述：声音有高有低，物理学中把声音的高低称为音调。
提问：影响声音高低的原因是什么？
实验演示：旋转齿轮。
提问：哪个齿轮撞击铁片的声音高？哪个齿轮的声音低？
【学生活动】
思考：齿数多的音调高。
【教师活动】
引导学生思考：在时间相同的情况下，齿数多的，与铁片撞击次数多，音调高。得到，物体振动快慢影响音调，从而得到频率概念。
提问：生活中的乐器是如何改变音调的呢？观看实验视频。
（1）改变琴弦长度，改变音调。
（2）改变琴弦粗细，改变音调。
（3）改变琴弦松紧程度，改变音调。
【教师活动】
讲述：生活中通过改变长度、粗细和松紧程度改变物体振动的快慢，从而改变音调。利用这一点，可以制作一款属于自己的，独一无二的乐器。
播放橡皮筋吉他演奏小星星的视频。
【活动环节四】音色
【教师活动】
提问：听到熟悉的人说话，即使未见到人，我们通常也能判断出说话的人是谁。在国乐表演中，有经验的听众凭音乐声也能听出是哪些乐器发出的声音。那么，人们是根据什么来判断的呢？
【教师活动】
讲述：还有一个特性很重要，即音色，也叫音品。它反映了声音的品质和特色。不同物体发出的声音，其音色一般是不同的。
讲述：如果我们将声音通过手机转换成电信号后显示出来，便能看到不同音色对应的不同波形图。
【学生活动】
观看音叉、尤克里里和小号的波形图。
【教师活动】
讲述：由于，每个人的声音音色是不同的，利用这一点，就制作出了智能语音助手。
【学生活动】
观看智能语音助手视频。
【活动环节五】课堂小结、布置作业