人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量精品课件ppt

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量精品课件ppt，共3页。PPT课件主要包含了知识点4时间的测量，知识点5误差等内容，欢迎下载使用。
知道长度和时间单位，掌握国际单位和常用单位之间的换算关系。知道错误，了解误差与错误的区别。
通过日常生活经验、自然现象粗略估测长度和时间，了解测量长度和时间的多种工具及其发展变化的过程。
通过实验操作，学会规范使用刻度尺和秒表进行测量。
通过长度和时间的测量，初步学会实验记录表的设计，培养记录实验数据的意识，养成记录的好习惯。
学习目标-物理学科素养
教学重点：长度和时间的测量、长度和时间的单位换算、测量长度的一些特殊的方法
教学难点：能准确读出长度和时间，并会对长度进行
感觉上右边圆面积的大。然而实际上，两个圆的面积一样大。
这是一种视觉现象效果，大中显小、小中显大。因此我们的感觉是不可靠的。
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
知识点1 长度的单位
人有高低胖瘦，每个人的“拃”、“步”不完全相同，那么单位就需要统一。
（1）中国长度单位统一史： 直到秦始皇一统天下，度量衡标准才得统一，十进制长度单位横空出世！虽然历经变迁，但“丈”、“尺”、“寸”这些市制名称一直沿用至今。
（2）世界长度单位统一史 直到1898年，国际度量衡会议决定让“米”成为国际长度单位的明星，一米就是巴黎地球子午线的四千万分之一哦！为了方便使用，人们还用铂铱合金打造了标准米尺，藏在巴黎的国际度量衡局，这就是大名鼎鼎的“国际米原器”！
长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量，测量任何物理量都必须首先规定它的单位。测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。
为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，称之为国际单位制(简称SI)。
【注意】我国法定单位用国际单位制。
（1）国际单位：长度的单位是米（metre），符号是m。
2018年，第26届国际计量大会通过如下定义：当真空中光速以m/s为单位表示时，将其固定数值取为 299 792 458 来定义米。
1km＝1000m＝103m 1dm＝0.1m＝10-1m 1cm＝0.01m＝10-2m 1mm＝0.001m＝10-3m 1μm＝0.000001m＝10-6m 1nm＝0.000000001m＝10-9m
注意：(1)km、m、mm、 μm、nm从大到小进率为103 (2)m、dm、 cm、mm 从大到小进率为10
（4）长度单位换算的步骤如图所示： 是把25.67 cm换算为0.2567m的过程。
= 25.67 × 10-2 m
数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。可简记为“数不变，单位换，乘进率，进行算”。
【例1】一名粗心的同学在测量中忘记写单位了，请你替他补上： (1)一支新铅笔的长度：0.175       ；(2)一枚1元硬币的厚度：1.9       ； (3)一本字典的厚度：3.5       ；(4)教室的高度：3.3       。
【例2】 一根头发丝的直径约8.2μm，合 __________m= __________cm=__________mm =__________nm.
知识点2 长度的测量
________是测量长度的基本工具。常用的刻度尺有：直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
(1)零刻度线：刻度尺的起始刻度线。如果零刻度线已经磨损，可以选用一个完好的整刻度线开始测量。(2)量程：刻度尺能测量的长度范围。(3)分度值：刻度尺上相邻两条刻度线之间的距离。它决定这测量的精确程度。
（1）会选：根据测量对象、测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺.①选量程：测量物体长度时，所选刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度，保证一次就能完成测量.②选分度值：根据测量精确度的要求选择合适分度值的刻度尺。例如，在安装门窗玻璃时进行的测量，需选用分度值是1mm的米尺；而测量教室的长和宽时，可选用分度值是1cm且量程较大的卷尺.【特别提示】实际测量时，并不是测量工具越精密越好，只要达到测量精度要求就可以.
3. 正确使用刻度尺：“五会”
（2）会“放” 刻度尺要放正并使有刻度线的一侧紧贴被测物体。零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边平行（甲图），不能歪斜（乙图）。
读数时，视线应该垂直于被测物体及刻度尺。
(4)会“读” 读数时，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估读值）。
如图所示的刻度尺：单位为： ，分度值： ,准确值： ，估读值： ,铅笔长度为： 。
0.05cm（0.03～0.06均正确）
如图所示的刻度尺：单位为： ，分度值是： ,准确值为： ，估读值为： ,铅笔长度为： 。
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为 52.0mm 或 5.20cm。如果记录为：52mm或5.2cm，就是错误的。因为没有估读值，体现不出刻度尺的分度值是多少。
如图所示，如果物体的长度恰好对准大刻度线上（cm），此时应该特别注意，记录结果有两个0。
图中物体的长度记为6.00cm，其中6.0cm是准确值，最后面的0是估读值。
(5)会“记” 记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。
图中铅笔长度应该记录为52.0mm或5.20cm。如果记录为52.0，就是错误的。因为没有单位，不清楚是52.0mm还是52.0cm或 52.0dm等等。
测量值=准确数值+估读数值+单位
在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即精确程度）。 例如：某次测量结果是1.2345m，其中倒数第二位4所在单位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1mm。 由此也就得出测量结果1.20cm和1.2cm的意义是不同的。若测量物体末端与某一刻度线对齐，需添0充当估计值。
测量物理课本和作业本的长度和宽度，将测量结果记入下表。
4. 实验：用刻度尺测量长度
5. 小资料：一些长度和距离
【例3】如图所示，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），物体的长度为 cm 。
【详解】[1]读数时，视线要与尺面垂直，所以视线正确的是B。[2]刻度尺的分度值为1mm，物体左端与9.00cm对齐，右端与11.73cm对齐，所以，物体的长度为l=11.73cm-9.00cm=2.73cm
(1)与人相关的“尺”
①普通初中生的身高约为160cm.②一层楼高度约为3m.③一只新铅笔的长度约为18cm.④铅笔芯的直径约为1mm.⑤乒乓球的直径约为4cm.⑥黑板的长度约为2.5m.⑦课桌高约为0.7m.⑧篮球直径约为24cm .……
（3）一些常见物体的长度
【例4】如图所示是游客在旁边拍照的情景。请你根据图片信息，估测该充气人偶的高度约为（ ）A．80mmB．80cmC．15dmD．10m
【详解】成年人的身高约170cm，该充气人偶的高度约为成年人身高的5倍，高度约5×170cm=850cm=8500mm=85dm=8.5m
知识点3 长度测量的特色方法
圆锥体的高度为_____mm
借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
纪念币的直径为_______cm
测量图所示曲线AB的长度时，可以小心地让细线AB与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离A'B'就是AB的长度。
适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。
把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度。
当所测曲线长度较大，如测量跑道的长度，可用已知周长的滚轮，沿着跑道滚动，用滚轮周长乘以滚动周数即可计算出跑道的长度。
【例5】测量球体的直径，常采用如图所示的方法，该刻度尺的分度值为　　　，转动球体的不同方向，在不同部位测得球的直径D的示数如下，则球的直径应取___________cm。
（1）在国际制单位中，时间的基本单位是____，符号____。
（2）常用的时间单位及其与秒的换算关系
2. 时间的测量工具（1）我国古代的测量工具
依据圭表正午时表影长度的变化，能推算出二十四节气，依据表影长短的周期性变化，能确定一回归年的天数。
日暑由晷盘和晷针组成，有太阳照射时，人们可以通过晷针影子的长度、方向，以及晷针影子在晷盘上的位置来确定时间。
漏壶是利用水的恒定流量来计量时间的。
（2）现代生活中测量时间的工具在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用秒表来测量时间。随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子钟。
（3）时间的估测 中学生的脉搏1min内大约跳动70次，一次大约用时0.86s；正常呼吸一次的时间大约是3~4s；正常书写汉字，1min大约可写25个，每个用时约2.4s；人单次眨眼用时0.3~0.4s，而1min内间歇性眨眼大约15~20次，每次约3~4s。 有时可利用脉搏的跳动次数和呼吸次数来估测时间。
视频欣赏——《时间》
（1）认识机械停表：两个表盘，一个长秒针，段分针
小表盘：测量范围0~30min
读数方法： 示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。
①机械停表的使用 一按：按动停表启动/暂停按钮开始计时。二停：计时结束时，要按动停表启动/暂停按钮，这时停表会停在最后计时处。三读：停表上分针和秒针所对应的时间值相加即为测量值。四回零：按下回零按钮，使指针指在“0”处。②用停表测量 你脉搏跳动10次所用的时间是 s；1min内你的脉搏跳动的次数是 次.
4. 实验：用停表测量时间
【例7】如图所示是测量时间常用的机械停表，该机械停表的分度值是 s，此时停表的读数是 .
【详解】[1]小盘为分针表盘，大盘为秒针表盘，大盘一大格表示1s，一大格分为十格，一小格表示0.1s，所以停表的分度值为0.1s。[2]停表小盘分度值为0.5min，指针在9和10之间，偏向10，示数为9min，大盘示数应大于30s，大盘分度值为0.1s，示数为47.3s，所以，停表读数为t=9min47.3s=587.3s
知识点5 误差
【问题情境】甲、乙两位同学用分度值不同的刻度尺测量同一个物体的长度，请你记录测量结果并进行比较。
思考：甲乙两同学的测量结果不同的原因是什么？
甲、乙两个测量值哪一次精确度高？为什么有差别？是否都是正确的？你能测量出物体的真实长度吗？
提示：（1）乙刻度尺的分度值小，故乙的精确度高。（2）甲的精确度尽管没有乙的高，但是测量值也是正确的。（3）物体有一个真实长度，但测量不出来，测量值和长度的真实值总是有差别。
在测量长度、时间以及其他的物理量时，使用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间的总会存在差异，这就是误差。
注意：任何测量都是存在误差的，误差是不可避免的。
2. 误差与错误的区分
(1)与测量者的测量水平有关；(2)与测量工具的精确度有关；(3)受环境因素影响
(1)不遵守测量仪器的使用规则；(2)读数，记录结果时粗心
采用正确的测量方法，可以避免
（1）多次测量取平均值；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量方法。
3. 减小误差的方法
①国际单位：m. 其他单位：km、dm、cm、mm、μm、nm.②换算关系：1 km=1 000 m 1 m=10 dm=102 cm=103 mm=106μm=109nm ①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度.②使用刻度尺时“五会”：会选、会放、会看、会读、会记.③测量结果：包括数值（准确值和一位估计值）、单位.④长度测量的特殊方法：平移法、化曲为直法、累积法、滚轮法等. ①国际单位：s. 其他单位：h、min②换算关系： 1 h=60 min 1 min=60 s ③机械秒表测量时间：示数=小盘读数（min）+大盘读数（s）①概念：测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差.②产生：测量工具、测量者、环境因素.③减小：多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法.
1．我们现在使用的初中物理课本的长度约为（　　）A．25μmB．25mm C．25cm D．25dm
【详解】一支中性笔的长度约18cm，初中物理课本的长度比中性笔的长度略长一些，接近25cm，故C符合题意，ABD不符合题意。
【详解】人的身高约为1.7m，因此量程必须大于人的身高，由于人躺着和站立时身体长度差异极小，因此分度值较小的刻度尺比较合适，故选：C
4．某同学用同一把刻度尺对同一个物体的长度进行了5次测量，结果如下：12.36cm、12.34cm、12.35cm、12.52cm、12.33cm则该物体的长度应记为（　　）A．12.38cmB．12.345cmC．12.35cmD．12.34cm
5.小亮在“长度的测量”实验中，将一条厚薄均匀的铜丝紧密地环绕在圆柱形铅笔上，如图所示，铜丝环绕了整整30圈，则铜丝直径约为（　　） A．15.00cm B．0.50cmC．5.00cm D．0.17cm
考点：测量长度的特殊方法
考点：长度的测量；时间的测量
【详解】在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min=300s在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为300s+37.5s=337.5s
6.如图用刻度尺测量一物体的宽度，物体的宽度是 cm；秒表读数为 。
【详解】[2]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm＝1mm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与1.4cm对齐，估读为1.40cm，所以物体的长度为1.40cm。