初中人教版（2024）长度和时间的测量课前预习课件ppt

这是一份初中人教版（2024）长度和时间的测量课前预习课件ppt，文件包含2025秋季人教版八年级物理上册11长度和时间的测量第1课时教学课件pptx、2025秋季人教版八年级物理上册11长度和时间的测量第1课时教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共51页， 欢迎下载使用。
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第1节 长度和时间的测量
①会使用适当的工具测量长度，知道如何规范地测量长度。
②能通过日常现象、物品或自然现象粗略估测长度，了解计量长度的工具及其发展变化的过程。
同学们：我们在日常生活、生产、贸易及科学研究中经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低等等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
如图所示，中心的两个圆，哪个圆的面积大？
感觉好像是右面的大。实际上，两个圆的面积一样大。
视觉现象：大中显小、小中显大
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
今天我们学习长度和时间的测量
测量任何物理量都必须首先规定它的单位。
长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。如：我国使用尺来做长度单位，美洲国家用英尺来做单位。 同一个长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。 鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。
长度的单位是米（metre），符号是m。
1km＝1000m＝103m 1dm＝0.1m＝10-1m 1cm＝0.01m＝10-2m 1mm＝0.001m＝10-3m 1μm＝0.000001m＝10-6m 1nm＝0.000000001m＝10-9m
④ 长度单位换算记忆方法
注意：km、m、mm、 μm、nm从大到小进率为103
m、dm、 cm、mm 从大到小进率为10
视频讲解—《长度的单位》
①某同学的身高是1.67 ；②物理书的长度是2.56 ；③一支铅笔的长度是18 ；④一元硬币的厚度约为2 。
【例题1】 试一试你对长度单位的掌握情况，在下列数据后面填上适当的单位：
①同学的身高是1.67 m； ②物理书的长度是2.56 dm=25.6cm；③一支铅笔的长度是18 cm； ④一元硬币的厚度约为2mm。
【例题2】进行单位换算： 5.4km= m = nm 2.4nm = mm = km 1.5mm= μm = m
② 2.4nm=2.4×1nm=2.4×10-6mm =2.4×10-12km
① 5.4km= 5.4×1km =5.4×103m = 5.4×103×1m = 5.4×1012 nm
③ 1.5mm=1.5×1mm=1.5×103μm=1.5×10-3m
1nm=10-3μm =10-6mm
【例题3】下列单位换算中正确的是（ ）
A. 12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 mB. 12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256mC. 12.56 cm=12.56÷102 =0.1256 mD. 12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256m
进行单位换算时，注意数字保持不变，然后乘以单位之间的换算关系，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下：
12.56 cm= 12.56 × 1cm
=12.56×10-2 m
为了准确测量长度，人们设计、制造出了各种测量长度的工具，我们可以根据对测量结果的要求选择不同的测量工具。
①常用的测量长度的工具——刻度尺
①刻度尺的“0”刻度线、量程、分度值
第一： 会“认” 在使用刻度尺以前，要认清刻度尺的单位、量程、分度值，找到零刻度线的位置。
观察如图所示的刻度尺，找出单位、量程、分度值、零刻度线的位置。
第二：会“放” 刻度尺要放正并使有刻度线的一侧紧贴被测物体。 零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边平行（甲图），不能歪斜（乙图）。
第三：会“看” 读数时，视线应该垂直于被测物体及刻度尺。
第四：会“读” 读数时，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估读值）。
如图所示的刻度尺：单位为： ，分度值是： ,准确值为： ，估读值为： ,此物体长度为： 。
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为 52.0mm或5.20cm。如果记录为：52mm或5.2cm，就是错误的。因为没有估读值，体现不出刻度尺的分度值是多少。
第五：会“记” 记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。
图中铅笔长度应该记录为52.0mm或5.20cm。如果记录为52.0，就是错误的。因为没有单位，不清楚是52.0mm还是52.0cm或 52.0dm等等。
测量值=准确数值+估读数值+单位
【例题4】刻度尺的分度值是______，铅笔的长度是________。
物体的长度为2.63cm（或26.3mm）
0. 1cm（或1mm）
②准确值为2.6cm，估读到分度值的下一位：0.3mm。
测量物理课本和作业本的长度和宽度，将测量结果记入下表。
视频演示—《用刻度尺测量长度》
圆锥体的高度为8.2mm
借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
纪念币的直径为1.06cm
②累积法（测多算少法）
把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度。
用无弹性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号AB；然后拉直测出棉线长度l，即为曲线的长度。
适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。
④滚轮法 用滚动圆轮的方法测一些曲线的长度，例如花坛的周长。
视频讲解—《长度测量的特殊方法》
①国际单位： m（米） 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度。
③测量结果：包括数值（准确值和一位估计值）、单位。
②单位换算：1km＝103m 1dm＝10-1m 1cm＝10-2m 1mm＝10-3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m
②使用刻度尺时“五会”：会选、会放、会看、会读、会记。
④比较精密的测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等。
⑤长度测量的特殊方法：累积法、平移法、化曲为直等。
1. 同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法?
方法一：用棉线绕硬币一周，用刻度尺测棉线的长度即为硬币周长；方法二：在硬币边缘做一记号，在刻度尺上滚动一周，读出周长值。方法三：取两只三角板和刻度尺，采用如图所示：
用刻度尺测量100张纸的厚度，再除以100。铜丝直径的测量：将铜丝紧密缠绕在笔上（平面的绕），再量20圈的长度，再除以20，即为铜丝直径。
2. 你知道吗？人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。
用毫米刻度尺测量自己脚印的长度，脚印的一端与刻度尺的零刻度线对齐，则脚印另一端对应的刻度尺示数就是脚印的长度；脚印的长度乘以7就等于人的身高．
1. 新冠肺炎病毒颗粒的直径小于0.1μm，但新型冠状病毒是承载在飞沫上传播的，而飞沫的直径是5μm，我们常用的医用口罩可以过滤小至4μm，PM2.5口罩可以过滤小到2.5μm，N95口罩可以过滤小到1μm，这些都是有用的。 5μm＝___________mm=________m。
5μm＝5×1μm=5×10-3mm =5×10-6m
1μm＝10-3mm=10-6m
2. 下列对一些具体事例的估测中，你认为错误的是 （ ） A．中学生拳头的宽度约为10cm B．一般情况下，篮球直径约是25厘米， C．教室中门的高度大约为2m D．一本物理书的宽度约为10cm
A．中学生拳头的宽度约为10cm，估测正确； B．标准的篮球直径是24.6厘米，而篮圈直径是45厘米；估测正确。 C．教室中门的高度大约为2m，估测正确； D．一本物理书的宽度约为18cm，估测错误。 由以上分析可知，选项ABC正确，不符合题意，D错误，故选D.
3. 使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（ ）A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C. 读数时，要估读刻度尺分度值的下一位D. 记录时，要记下测量的数字和单位
A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，不一定从0刻度线量起，若0刻度线磨损，可以从其它刻度线测量，所以该选项是不正确的；B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线，该选项正确；C. 读数时，要估读刻度尺分度值的下一位，该选项正确；D. 记录时，要记下测量的数字和单位，该选项正确。 所以选A。
A、B图刻度尺“0”刻度线没有对准物体的始端，故错误；C图刻度尺的刻度一边没有贴近物体，故错误；D图正确。所以选D。
4．下列关于刻度尺的使用方法中正确的是(　　)
5. 如图所示，甲图刻度尺所测物体的长度应为______cm。乙图刻度尺所测物体的长度应为______cm，乙图数据中的准确值是_________，估计值是___________。
甲图刻度尺分度值为1cm，所测物体的准确值为2.0cm，估读值为0.6cm，物体长度应为2.6cm。乙图刻度尺分度值为1mm，所测物体的准确值为2.4cm，估读值为0.08cm，物体长度应为2.48cm。
6. 如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（　　）
图中刻度尺的分度值为0.1cm，从图中直接读数为5.65cm， 因为不是用零刻度线对准被测物体，故物体的长度5.65cm-2.00cm=3.65cm故A、B、D不符合题意，C选项符合题意。故选C。
A．5.7cm B．5.65cmC．3.65cm D．3.6cm