统编版（2024）二年级下册（2024）10 枫树上的喜鹊完整版ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）10 枫树上的喜鹊完整版ppt课件，共6页。PPT课件主要包含了活动1，枫树里找喜鹊，理解词语，听喜鹊讲悄悄话，活动2，我真高兴啊等内容，欢迎下载使用。
《彩色的梦》：魔法画笔创作任务
《枫树上的喜鹊》： 喜鹊对话破译任务
《一匹出色的马》：春日郊游趣事分享会
第一课时 第二课时
体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气的象征，象征着喜事临头。
听一听，这是什么动物？
郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年，享年94岁。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。
作品有：《木偶戏》、《火柴盒的火车》、《鲜花的早晨》、《蒲公英和虹》、《早晨的钟声》、《蒲公英的小屋》、《月亮的船》等。
①借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字查字典。 ②给课文标上自然段。
默读课文的第一至四自然段,用“ ”画出含有“我喜欢”的句子。注意默读要做到不出声,不指读。
本篇散文中一共出现了多少次“喜欢”呢？
① 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
② 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
③ 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
朗读这些带有“喜欢”的句子。你知道作者喜欢的是什么吗？
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这是一棵什么样的枫树？从哪里看出来的？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
照样子，把比喻句写得更具体。
1.太阳好像一个大火球，_________________。2.闪闪的星星好像小朋友的眼睛，____________________。3.飘落的树叶好像一只只蝴蝶，__________________。
枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
“蔽”在字典中的解释：◎ 遮，挡◎ 隐藏◎ 欺骗，隐瞒◎ 概括
有船或筏子摆渡的岸边
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这个词语由两个意思相近的字组成。
这样的词语本课还有：称呼、看望、上升。
找一找课文中还有哪些这样的词语？
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
我喜欢__________
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我很喜欢喜鹊，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。
拉近了“我”和喜鹊间的距离
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只小喜鹊了。
“我”喜欢的是六只小喜鹊，写出了作者发现小喜鹊时惊喜的心情。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
称呼写出了“我”对小喜鹊的亲切与喜爱，也表现出“我”充满童心与爱心。
看图做一做“撑船、撑伞”的动作，识记“撑”字。
④ 我真是喜欢极了。
书写指导：左窄右宽，第三笔横不出头，“夷”撇捺舒展。
造句：妹妹很可爱，叔叔阿姨都很喜欢她。
音序：部首：结构：组词：
书写指导：“弓”稍宽扁，“丨”居中稍长。
造句：我的弟弟长得很可爱。
书写指导：左窄右宽，“更”撇捺舒展。
造句：这里河流密布，河道纵横，水上交通非常便利。
书写指导：“冖”宽，在横中线上侧盖住下半部分，“方”首笔点在田字格中心。
造句：河面结了一层厚厚的冰，一旁的树林上落满了蓬松的雪花。
六只喜鹊弟弟的到来，可把喜鹊阿姨忙坏了，她 在忙什么呢？
默读5-12自然段，思考：
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
“母”的甲骨文是一位母亲抱孩子在喂奶的样子
“拼”的甲骨文是两只手将拿着的东西拼成一个整体。
例句：教（ ）师的职责就是教（ ）书育人。
例句：这个商场里的东西很便（ ）宜，给人们的生活带来了便（ ）利。
表现我对喜鹊一家的关注和喜爱
仿照文中的句式，用“一会儿……一会儿……”说说喜鹊阿姨还会教些什么。
喜鹊阿姨站在枫树枝上，一会儿教喜鹊弟弟________，一会儿教他们___________，一会儿教他们___________________……
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
喜鹊弟弟声音稚嫩，节奏不稳定。
同喜鹊阿姨相比，喜鹊弟弟的声音有什么不同？
朗读时我们可以音量放大些，稍稍拖长语音，读出节奏感。
喜鹊弟弟年龄很小，所以它的声音很稚嫩，刚开始学拼音，可能还读不好，所以我们读的时候可以读得长一声、短一声。
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案：妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
喜鹊弟弟的话连用了3个感叹号，在读时语速可适当加快，音量渐渐升高，表达出欢喜、自豪之情。
喜鹊阿姨的话中，感叹号，要重读;问号，在读时要语调往上扬，读出疑问的语气。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
抒发了“我”对喜鹊弟弟的进步所变现出来的快乐心情
喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？
这是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是： “_______________________”
妈妈，我饿了！我饿了！
你能读懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话吗？
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里叫起来：“鹊，鹊，鹊” 我知道，她是在说： “_________________________”“_____________________________”
亲爱的宝贝们，开饭啦!
一个一个来，每人都有份儿。
本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。通过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情。
书写指导：左右等宽，第四笔撇舒展，第七笔是提。
造句：我们要虚心听从老师的教导，改正自身的缺点。
书写指导：上宽下窄，上半部分“立”的一横拉长靠近横中线，突出主笔。
造句：音乐响起时，“百灵鸟”们就一展歌喉，放声唱歌。
书写指导：“并”点撇距离得当，横画平行，上短下长。
书写指导：“可”的竖钩起笔在横画的中间偏右位置，竖画要写得挺直，钩要短而有力。
造句：妈妈的姐姐是我的阿姨。
枫树 喜鹊窝喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
学唱歌 做游戏学拼音字母看日出