人教部编版（2024）七年级上册（2024）赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》教学设计

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》教学设计，文件包含专题02混合运算原卷版docx、专题02混合运算解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。
教学目标
1．准确朗读并疏通两篇寓言的文意，梳理故事情节。
2．能结合角色言行分析赫耳墨斯、蚊子的形象特点，掌握提炼寓言寓意的方法。
3．通过活动，提升信息提取、文本解读能力；借助寓言创编，学会将所学方法迁移运用，培养创意写作能力。
4. 领悟寓言蕴含的人生道理，摒弃爱慕虚荣、骄傲自满的心态，树立客观认识自己、脚踏实地的生活态度。
重点难点
【教学重点】
1.梳理故事情节，把握关键细节。​
2.结合文本分析赫耳墨斯、蚊子的角色形象，准确提炼两篇寓言的寓意。
【教学难点】
掌握寓言 “借事喻理” 的特点，并能运用该特点进行简单的寓言创编，做到情节与道理的契合。
任务群
任务一：寓言小侦探・梳理内容
任务二：角色分析师・解读形象
任务三：道理提炼家・总结寓意
课时安排
1课时
教学过程
新课导入
同学们，咱们先聊聊生活里的小场景：你有没有过这样的时候 —— 比如觉得自己某件事做得特别好，悄悄期待别人夸奖，结果却发现大家根本没在意？或者某次考试考得不错，下次就放松了，结果成绩反而下滑了？其实呀，不仅我们会遇到这样的情况，很久很久以前，古希腊的故事里，也有两个 “主人公” 经历过类似的事儿。有一位叫赫耳墨斯的神，他觉得自己在人间特别受尊重，特意跑去雕像店 “打探” 自己的 “人气”，结果却闹了个小笑话；还有一只小小的蚊子，居然敢挑战百兽之王狮子，甚至真的打赢了，可最后却因为一个小疏忽，落得悲惨的结局。
这两个小故事就藏在我们今天要学的《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》里。它们看似简单，却藏着能帮我们看清自己、少走弯路的大道理。想知道赫耳墨斯到底听到了什么 “扎心” 的话，蚊子又为啥赢了狮子却输给了小蜘蛛吗？今天咱们就一起走进这两篇寓言，揭开其中的秘密！
探究新知
学校的 “校园寓言故事大赛”活动即将开始，但在活动任务正式开始前，我们需要做几个知识小展板，请从作家作品、字词积累方面完成展板制作。
【作家作品】
伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。传说原为奴隶，后获得自由。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，终遭杀害。他的寓言经过加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
【背景资料】
宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管旅行和商业。
读一读·正字音
任务一：寓言小侦探・梳理内容
同学们，校园 “读书探秘周” 活动正如火如荼地开展，寓言故事就像一个个藏满秘密的宝藏盒，等待着大家去探寻。现在，就让我们化身为 “寓言小侦探”，一起走进《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》这两个小故事，开启我们的探秘之旅吧！
【思路点拨】​
初读寓言时，要集中注意力，圈画文中涉及的人物、事件以及关键的数字、动作等信息。对于《赫耳墨斯和雕像者》，可以按照“赫耳墨斯提问顺序” 来梳理价格；对于《蚊子和狮子》，则围绕“蚊子与狮子的互动” 以及 “蚊子最终的遭遇” 来提取信息。
1.快速朗读寓言，找出《赫耳墨斯和雕像者》中赫耳墨斯到雕像店一共问了几次价格？每次问的是谁的雕像价格？具体价格是多少？
明确：
《赫耳墨斯和雕像者》中，赫耳墨斯一共问了 3 次价格。第一次问的是宙斯的雕像，价格是 “一个银元”；第二次问的是赫拉的雕像，雕像者说 “还要贵一点”；第三次问的是自己的雕像，雕像者说 “假如你买了那两个，这个算添头，白送”。
2.在《蚊子和狮子》中，蚊子向狮子发起挑战后，用什么方法战胜了狮子？战胜狮子后，蚊子的结局是怎样的？
明确：
《蚊子和狮子》中，蚊子专门咬狮子鼻子周围没有毛的地方，让狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，从而战胜了狮子。战胜狮子后，蚊子得意忘形，不小心撞进了蜘蛛网，被蜘蛛吃掉了。
任务二：角色分析师・解读形象
校园 “戏剧文化节” 即将拉开帷幕，现在需要大家担任 “角色分析师”，深入解读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》中的角色形象，为后续的戏剧表演提供有力支撑。快来展现你们的分析能力吧！
【思路点拨】
解读角色形象时，要紧密结合文中角色的语言、动作、神态以及心理活动等描写。对于赫耳墨斯，重点分析他的行为动机（想知道自己受尊重程度）和言行（提问时的神态、语气）与结果（雕像白送）之间的反差，从而提炼出他的性格特点；对于蚊子，关注它在不同阶段（挑战狮子、战胜狮子、遭遇不幸）的表现，通过前后对比，总结出它的性格变化及核心特点。
1.结合《赫耳墨斯和雕像者》中赫耳墨斯的言行举止，分析赫耳墨斯是一个怎样的人？
明确：
赫耳墨斯是一个爱慕虚荣、自高自大的人。从他 “想知道他在人间受到多大的尊重” 而来到雕像店，以及他问自己雕像价格时 “笑着问道”，可以看出他内心渴望得到他人的崇拜，并且对自己的地位有着过高的估计，认为自己的雕像价格会很高，当听到自己的雕像是 “添头，白送” 时，内心的虚荣受到了打击。
2.在《蚊子和狮子》中，蚊子从战胜狮子到最终被蜘蛛吃掉，体现了蚊子怎样的性格特点？
明确：
蚊子体现出骄傲自大、得意忘形的性格特点。战胜狮子后，蚊子 “吹着喇叭，唱着凯歌飞走”，丝毫没有意识到潜在的危险，最终因为自己的骄傲而撞进蜘蛛网，失去了生命。同时，蚊子敢于向强大的狮子发起挑战，也能看出它有一定的勇气，但这种勇气最终被骄傲所掩盖。
任务三：道理提炼家・总结寓意
校园 “人生智慧分享会” 正在征集大家从书籍中感悟到的人生道理，《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》这两篇寓言蕴含着深刻的智慧。现在请大家化身 “道理提炼家”，挖掘寓言背后的道理，为分享会贡献精彩内容！
【思路点拨】​
提炼寓言寓意时，要在理解角色形象和故事情节的基础上，进行深入思考和升华。可以从故事的结局入手，分析角色的行为与结局之间的因果关系，进而总结出对人生、对生活有指导意义的道理。同时，要联系生活实际，让提炼出的道理更具普遍性和实用性，能够帮助我们更好地认识世界和对待生活。
1.赫耳墨斯作为商人的庇护神，为何没有得到应有的尊重？请联系现实生活，探讨寓言的深层含义。
明确：
赫耳墨斯没有得到应有的尊重，是因为他没有真正履行作为庇护神的职责，没有为商人带来实质性的帮助。这反映了社会中一些人或机构虽然拥有一定的地位和权力，但如果他们不为人民服务，不承担应有的责任，就会失去人民的尊重和信任。
《赫耳墨斯和雕像者》告诉我们：一个人如果爱慕虚荣、自视甚高，最终往往会自取其辱，得不到他人真正的尊重。只有脚踏实地，不盲目自大，才能赢得他人的认可。
2.蚊子为什么能打败比自己强大许多的狮子？
明确：
（1）蚊子能知己知彼。它的挑战是经过深思熟虑的，它看出对方的力量在于“用爪子抓，牙齿咬”，但它会飞，能避开。
（2）蚊子能扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”，这是最适合的攻击点，又是对它来说最安全的地方。这正是以己之长攻彼之短，结果自然是蚊子战胜了狮子。
3.蚊子的经历和结局告诉我们什么道理？
明确：
这则寓言告诉我们在取得一点儿成绩时不能骄傲自大、得意忘形，否则会很容易乐极生悲。只有始终保持清醒的头脑，才能立于不败之地。
4.《蚊子与狮子》是一则古老的寓言故事，讲述了蚊子虽小，却凭借智慧和勇气战胜了强大的狮子，但最终因骄傲自大而败给了小小的蜘蛛网。这寓言情节生动、寓意深刻，能够引发我们对人性、智慧和态度的深思，请同学们尝试针对性地挖掘故事深层含义。
明确：
角度一：骄傲自大必失败
寓意：蚊子虽小，却凭借智慧战胜了狮子，但最终因骄傲自大而败给了蜘蛛网。这告诉我们，骄傲自大是人性的一大弱点，它会让人迷失自我，忽视潜在的危险，从而导致失败。
现实意义：在现实生活中，许多人在取得一定成就或地位后，容易变得骄傲自满，忽视他人的建议和警告，甚至轻视对手。这种心态往往会导致决策失误、人际关系紧张，甚至事业上的失败。可举拿破仑、项羽等名人的惨痛教训来佐证说明。
角度二：知己知彼，百战不殆
寓意：蚊子能够战胜狮子，是因为它充分利用了自己的优势（轻巧的身体和快速的飞行能力），并巧妙地利用了狮子的弱点（自大、不灵活）。这告诉我们，在面对强大的对手时，要善于发现自己的优势并充分利用它们，同时也要善于观察对手的弱点，寻找制胜的关键。
现实意义：在个人成长中，我们也应该了解自己的长处和短处，扬长避短，不断提升自己。
角度三：保持谦逊尊重他人，警惕潜在威胁
寓意：蚊子在挑战狮子时表现出了勇敢和机智，但在成功后却变得骄傲自大，最终付出生命的代价。这告诉我们，无论我们取得了多大的成就，都应该保持谦逊和尊重他人的态度。我们应该时刻保持警觉，提前做好准备，以应对可能出现的威胁和挑战。
现实意义：在人际交往中，谦逊和尊重是建立良好关系的基础，谦逊也能让我们保持学习的态度，不断从他人身上汲取知识和经验，提升自己的能力和素质。
课堂小结
爱因斯坦说“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么”。张海迪说：“人生的意义在于贡献，而不是索取。”因此，评价一个人价值的大小，不能看他官职的大小，权力的大小，更重要的是看他用自己手中拥有的权力为社会为人民贡献了什么。
《伊索寓言》是一本智慧宝库，强烈推荐大家在闲暇之余认真地读一读，细细地品一品，读着这些有意思的小故事，相信你会受到很多人生的启迪，悟出更多做人的道理。
布置作业
1.将《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的故事情节，用简洁的语言讲给家人听，并分享你从故事中领悟的道理。
2.完成对应的分层练习。
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