初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）赫尔墨斯和掉想着/《伊索寓言》学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）赫尔墨斯和掉想着/《伊索寓言》学案，共2页。
教学目标：
1.复述故事情节，推荐寓言，统整四则寓言的共同点，把握寓言的文体特征。
2.发挥想象，补充人物的心理、动作、神态，进行课本剧表演，探索寓言中的想象，学习改编或创作寓言。
3.小组合作，探究多角度探究寓言的寓意及学习寓言的方法。
情境：本节课将开展课本剧表演，请你以《寓言四则》为素材，设计一个课本剧。
任务一，设计情节
1.复述故事情节
快速阅读课文，自选其中一篇寓言情节作为剧本素材，并复述故事主要情节。
2.自荐大“PK”
请你向同学们推荐课本剧素材，先复述故事情节，然后说说推荐理由。
我推荐《 》改编为课本剧，因为 。
3.认识文体特点，探寻共同点
任务二，表演课本剧
1.请你以课文内容为依据，设计主角，并选择最精彩的片段表演。（发挥想象，可增加人物的心理、神态、动作）
任务三，设计结语
1.选择其中一则探究其寓意，并说说你用什么方法概括出寓意的。
2.请根据寓意为课本剧设计一段结语。
学习小结，谈谈你的学习收获。（可以从阅读方法、语文知识、思想感悟等角度谈。）
作业：（二选一）
任选课文中的一则寓言，或以前读过的寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。
改编生活中的故事，并赋予其寓意，编写一则寓言故事。
课题
共同点
《赫尔墨斯和雕像者》
《蚊子和狮子》
《穿井得一人》
《杞人忧天》
小组展示
1.我们小组设计的主角是 , 大家请看精彩片段表演；
2.我们选择这个精彩片段，主要是因为这里运用了 ，比如文中 。我们在上述表演中还增加了人物的 ，主要为了体现人物 。
3.汇报时一人板书关键词。
寓意：
方法：