人教部编版（2024）八年级下册（2024）17 壶口瀑布备课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）17 壶口瀑布备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了壶口瀑布，壮美陕西行，任务一观景象，天地壮阔山河雄姿，任务二品表达，笔力铿锵文气浩荡，表达特色，用词刚劲力道十足，句式错落气势充沛，修辞宏大虚实相生等内容，欢迎下载使用。
第一站：延安宝塔山 观革命遗址 尝米酒油馍
第二站：延安安塞县 赏安塞腰鼓 品黄土风情
1、积累重点字词，品味文中描写瀑布气势的精彩语句，感受壶口瀑布的雄浑壮美。2、理清文章两次观瀑的写作顺序，学习借景抒情、托物言志的写作手法。3、理解壶口瀑布背后的黄河精神，领悟中华民族坚韧不屈、勇往直前的品格。
壶口瀑布 · 梁衡 | 文本细读
? 雨季 · 水盛之时景象特点：汹涌磅礴，气势滔天，似千军万马奔腾而下，裹挟雷霆万钧之势。
?️ 枯水季 · 水缓之期景象特点：刚柔并济，错落多姿，像银链碎玉铺陈石上，尽显山河的丰富层次。
?总结：无论是气势滔天的雨季，还是错落多姿的枯水季，壶口瀑布都没有小桥流水的柔美，只有山河壮阔、雷霆万钧的磅礴之态。这正是梁衡散文大气的第一层内核——宏大壮阔的大景象。
? 思考问题：请同学们自由通读课文，读准字词、通顺语句。想一想作者两次观瀑所见景色有何差异？带来怎样不同观感？勾画相关语句，概括瀑布景色特点。
时间、观察对象 视角均不同
浏览第3—5段，聚焦第二次“所至”，完成表格，分析视角有变化吗？
浏览第3—5段，聚焦第二次“所至”，分析视角有变化吗？
《长江三日》（刘白羽）节选     早晨，一片通红的阳光，把平静的江水照得像玻璃一样发亮。长江在穿过长峡之后，现在变得如此宁静，就像刚刚诞生过婴儿的年轻母亲一样安详慈爱。天光水色真是柔和极了。江水像微微拂动的丝绸。我坐在船尾，望着江面，心里有一种说不出的喜悦。一切都是那么宁静，那么柔和，那么美丽。江水缓缓地流着，船儿轻轻地摇着，两岸的田野、村庄、树木，都在阳光下静静地躺着，显得那么安详，那么和谐。
景象之一：空间格局之大
天地山河 · 壮阔格局不同于普通瀑布的一方小景，壶口瀑布依托黄河百里河道，五百米宽的河水骤然收拢。一收一放之间，拉开了天地山河的壮阔格局，视野辽阔、气势恢弘，尽显黄河母亲的磅礴胸怀。
景象之二：形态气势之大
雨季的黄河浪涛奔腾、汹涌咆哮，水势滔天、势不可挡，展现了大自然雷霆万钧般的磅礴力量。
枯水季的黄河虽无漫天洪流，却兼具刚劲与灵动，巨石、激流、水雾、彩虹交织，尽显北方山河的雄浑风骨与千变万化。
? 思考问题：请同学们再次细读文本，赏析文中的动词、句式、修辞，说一说：作者用了哪些写作手法，让静态的文字，写出了黄河奔腾不息的动态气势？
示例：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
这些动词有什么共性之处？
示例：当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
“跌”字能否换成“落”？
“更闹，更挤，更急” 顺序能否调换？
示例：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
示例：当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧 ²，的确有那种凝重，那种猛烈。
示例： 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
四字短语的运用有何妙处？
节奏明快、气势贯通；形态多样，画面丰富；结构整齐，富有张力
山河寄志 · 民族风骨
资料二：黄河治理--从决口到安澜
资料三：《保卫黄河》--民族怒吼
博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
思考：作者仅仅是在描绘壶口瀑布的磅礴之美吗？关注文本4-6段，结合三则资料助读，谈谈你的理解。
资料一：黄河流域史前文明分布图
结合课文与三则材料，完成探究。黄河的姿态，就是民族的姿态。请结合内容作答：1、壶口黄河在激流险阻中，有着怎样的特点？2、这股精神，折射出国人怎样的品格？3、纵观不同历史境遇，黄河所象征的民族精神具体有哪些内涵？四、补充：参考答案逻辑黄河水：遇阻不退、夺路向前、奔腾咆哮、生生不息，充满力量与韧性。人：不畏艰难、坚韧顽强、奋勇进取、绝不屈服。不同历史境遇・民族精神自然险阻面前：自强不息、坚韧不拔；战乱危难时期（《保卫黄河》）：同仇敌忾、保家卫国、顽强抗争；和平发展时期（治黄相关材料）：勤劳智慧、艰苦奋斗、开拓进取。
1、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
2、当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。
3、黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
4、尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
5、看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。
课堂小结：三维合一，理清核心逻辑
本文记叙作者两次游览壶口瀑布，详写枯水季瀑布千姿百态的水景，抓住黄河柔中带刚、顽强不屈的特点；由水及人、由景悟理，借壶口黄河赞颂中华民族不畏磨难、奋勇向前的民族精神，运用多角度写景、借景抒情的写法。
师：黄河之水天上来， 走到壶口， 一跌千丈， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪！ 就在这生死一线的刹那， 我们看到了黄河的壮举，齐：我们更看到了中华民族历尽磨难而不屈生存的伟大！
生：黄河—— 你博大宽厚，柔中有刚； 你挟而不服，压而不弯； 你不平则呼，遇强则抗； 你死地必生，勇往直前。师：这正像一个人—— 是谁？齐：我们博大宽厚，柔中有刚； 我们挟而不服，压而不弯； 我们不平则呼，遇强则抗； 我们死地必生，勇往直前。
山河不语，自有风骨；文字无声，自有力量。
一壶黄河水，奔腾千年，流淌的不仅是滔滔河水，更是中华民族生生不息、奋勇向前的精神血脉。
愿你品读散文，既能看见眼前山河，读懂笔下文字，更读懂文字背后的家国情怀与民族担当。