统编版语文八年级下册17 壶口瀑布 课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）17 壶口瀑布图文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，移步换景，定点换景等内容，欢迎下载使用。
壶口瀑布是国家级风景名胜区，国家4A级旅游景区。它西临陕西省延安市宜川县壶口乡，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，为两省共有旅游景区。 壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被压缩到20－30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成“千里黄河一壶收”的气概。
壶口瀑布 梁 衡 第1课时
zhù gà jiè tuī sǎng shà shí chí chěng
xuán wō hán jìn yū huí gǔ gǔ shī lù lù
zhèn ěr yù lóng qián hū hòu yōng nù bù kě è
（1）指警告劝诫。（2）一会儿。（3）骑马奔跑，随意到处走动。（4）寒战。（5）回旋环绕。（6）形容声音很大。（7）多形容旧时官吏出巡时的声势。（8）形容愤怒到了极点。
梁衡，1946年出生，山西霍州人，当代作家。1968年毕业于中国人民大学，长期在基层当记者。他曾任《人民日报》副总编辑，曾获青年文学奖，赵树理文学奖，全国优秀科普作品奖等奖，散文名篇有《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。
游记是        的一种，是记述              的文章。它以       为主,兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有                         的特点。
游记三要素：“所至”(游踪)，“所见”(风貌)和“所感”(感想)。
（1）“所至”是作者的游踪。
（2）“所见”是作者在游程中耳闻目睹的风貌。
（3）“所感”是作者由所见所闻而引发的所思所想。
壶口所至，梳理游览顺序
1.文中两次写到作者游览壶口瀑布的经历，分别是在什么季节？标明对应段落，梳理结构层次。
壶口所见，概括瀑布特点
细读课文（2-5）段，思考分别写了壶口瀑布在不同季节的哪些特点？
涛声如雷雾气弥漫浪沫横溢水浸沟岸雾罩乱石震耳欲聋
排排黄浪堆堆白雪一川黄浪汩汩如泉潺潺成溪哀哀打旋如丝如缕
深不可测千军万马轰然而下夺路而走乘隙而进折返迂回钻石觅缝
雄伟壮阔姿态万千刚柔并济
壶口所感，体悟黄河精神
本文在描写景物的同时，也表达了作者的感受和思考，请圈画作者表达感受的语句，梳理作者的感受变化。
这壶口瀑布使作者想到了什么？勾画相关的语句，谈谈自己的感悟。
①想到了人： “我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”
感悟： 此句作者看壶口瀑布由黄河集纳了所有水的形态，进而联想到了人的各种感情。黄河之水也被赋予人的情感。
这壶口瀑布使作者还想到了什么？勾画相关的语句，谈谈自己的感悟。
②想到了民族精神： “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”
感悟： 赞美了黄河博大宽厚、柔中带刚的性格特点及挟而不服、压而不弯、勇往直前的精神。也表达了对中华民族百折不挠，自强不息、勇往直前精神的歌颂。
在《壶口瀑布》中，作者细致描摹了壶口瀑布的___________________________________，体现了黄河______________________________的精神，很自然地联想到中华民族_______________________________的精神。表达了作者对_____________的热爱，更表达了作者对中华民族精神的赞美。
观壶口瀑布——见黄河，见人生
1.完成本课《分层作业》（必做题）2.仿照本文写作手法，描写一处熟悉的自然景观，运用至少两种修辞手法，表达自己的情感，不少于300字。（选做题）