语文八年级下册（2024）第五单元阅读17 壶口瀑布课文内容课件ppt

这是一份语文八年级下册（2024）第五单元阅读17 壶口瀑布课文内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了结构大观，那头“拔了毛的猪”，让死物活过来的力量，快速默读第4自然段，刚柔并济的水之魂，文化散文的骨架等内容，欢迎下载使用。
今日航向:三大通关目标
基础夯实掌握重点字词，扫清阅读障碍，品味语言之美。
深读文本品味黄河之水的柔美与包容。赏析借景抒情、托物言志的绝妙写作技巧。
升华思想领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。
梁衡:在山水中寻找民族魂魄【人物名片】梁衡，1946年生，当代作家、新闻理论家、学者。山西霍州人。[文风标签:学者散文】大气磅礴、哲理深邃。其代表作品有《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》《晋祠》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等。深度点拨:他写景，从来不仅是看景，更是在山水中寻找民族的魂魄。今天这篇《壶口瀑布》，就是一篇借水言志的绝佳范本。
背景揭秘:天下黄河一壶收【名篇出处】本文选自《梁衡文集》卷一，带你领略学者笔下的自然伟力。【地理坐标】黄河中游·秦晋大峡谷。(左手陕西，右手山西)[奇观解码(深度剖析)】成因:宽阔的黄河水行至此处，两岸苍山挟持河床骤然收缩，如巨壶倾倒，滔天浊浪被挤入狭窄的深沟，故名“壶口“
基础通关:字词实验室(二)
告诫:警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。震耳欲聋:耳朵都快震聋了，形容声音很大。驰骋:(骑马)奔驰。寒噤:寒战。怒不可遏:愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。刹那:极短的时间;瞬间。
初读课文:梳理游踪快速默读课文:作者两次去壶口看瀑布，分别是什么时候?
(雨季·初访】景象:水势浩大，隐隐如雷感受:可怕、震撼“只匆匆一瞥，乘车逃走”
(枯水季·再访】·景象:千军万马，跌入龙槽·感受:壮美、力量“才能近距离领略其真面目”
第一景:寻访·缘起第一部分(第1段)概括交代了壶口的位置和“我”到过的次数，引起下文。
第二景:初见·惊心第二部分(第2段)略写“我”第一次游览壶口瀑布，采用俯视角度描写壶口瀑布之险
第三景:重游·奇观第三部分(第3一5段)详写“我”第二次游览壶口瀑布，具体刻画壶口瀑布的壮美景象。
第四景:悟道·铸魂第四部分(第6段)结尾以抒情议论点明主旨一一概括黄河伟大的性格，赞扬民族精神。
修辞之美--听觉与视觉的震撼比喻
“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
本体:河水一喻体:沸水(视觉震撼)深层效果:一个“沸”字，不仅写出了水流的翻腾涌动，更写出了水底仿有巨大的能量在向上喷发，生动再现了壶口瀑布的惊心动魄与气势磅礴。
本体:涛声喻体:雷声(听觉冲击)深层效果:用天空之“雷”写深渊之“水”。还没看到黄河，就已经被它“震耳欲聋”的声势所威慑，渲染出一种极度紧张、危险的氛围。
雨季壶口:汹涌迷蒙的威压所见所闻:“涛声隐隐如雷”、"像锅正沸着的水”、"汹涌可怕” 深度思考:为什么初访只写了寥寥几笔?
名师点拨:蓄势待发!作者采用欲扬先抑、铺垫蓄势的手法。用雨季的“狂暴”、“危险”与“不可靠近”为下文细写枯水季的“壮美”与“细节”拉开巨大的反差帷幕!
【手法解密】侧面烘托(侧面描写) 不写水多大，偏写猪多惨。 深层逻辑:作者不直接描写水流有多大的力气，而是通过“猪的悲惨遭遇”以及“作者自身的生理恐惧(寒噤"，把水跌入龙槽时的深不可测、撕裂一切的破坏力写得让人毛骨悚然、身临极境!
【原句重现】听当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，身上的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
大师镜头感:定点换景第二次看瀑布，作者的视线是如何移动的?
核心知识点:定点换景 作者就像一位高明的电影摄影师，固定站位，镜头摇摄。全景、中景、特写交替使用，构建了极具空间感、层次感的三维立体画面。
其势如千军万马，互相推挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
名师点拨:化静为动，赋予灵魂 运用拟人的修辞手法，这些词最初是用来描述人的行为的，赋予了黄河壶口瀑布以人的动作!它们不再仅仅是简单的河流，而是被赋予了生命、愤怒、紧迫感以及势不可挡的原始力量。
课堂总结:一河之水，两重境界 基础巩固:将本节课重点字词在作业本上抄写，并选择其中两个词语造句。 高能悬念预留:水，难道只有狂暴与凶猛的一面吗?请看下节课预告，至刚之水，亦有至柔之情。(水与石的千年博弈)
17.壶口瀑布一一探寻黄河的伟大性格第二课时:笔法解密与主旨升华梁衡笔下那道不可磨灭的民族图腾
或钻石觅缝，或被夹在石间，，汨汨如泉;或淌过石板，潺潺成溪;哀哀打旋.
思考:这里的水呈现出怎样的特点?(灵动、温柔、哀怨)一一至刚的黄河也有“百转千回”的柔情，此乃柔中带刚。
刚柔并济:黄河的多重性格
刚之极“如钢似铁”"跌得粉碎不可阻挡的摧枯拉朽。
柔之至“如钢似铁”"跌得粉碎”不可阻挡的摧枯拉朽。
为何还要写"温柔”的细水?
对比反衬。只有见识了溪流的温柔，才更能体会到主航道那种不可阻挡的力量感。
[赋水以魂】:运用拟人修辞，打破了水“死物”的属性，赋予了黄河水极其鲜明的人类性格和强烈的情绪张力。[双重品格]:由“柔”到“怒”的极限反转，精准揭示了黄河水“外柔内刚、不可侵犯”的双重特质。
“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。”
黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗;死地必生，勇往直前。
运用排比、拟人的修辞手法，直抒胸臆，赞美黄河博大宽厚、压而不弯、奋起反抗、勇往直前的精神，饱含作者对祖国山川的赞美之情。
深层提问:标题是瀑布，为何作者要花巨大笔墨写脚下的石头?
“旋出光溜溜的大坑，凿得窟窟窍窍”
哲思共鸣:没有石的坚硬与阻挡，就激不出水的刚强与咆哮。正如人生:经历了磨难(石的阻挡),才最终铸就了百折不挠的性格(水的奔腾)。
如果把“水”比作人，那么“石”代表了生命中的什么?
正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。
石=困境、挫折、磨难、社会规则
水=意志、生命力、奋斗者
1:观景的初体验--当人类直面狂暴自然
前者重在描写雨季时壶口瀑布水势之大，后者重在突出瀑布本身的“险”，心理感受有相似之处，但前者偏重“可怕”，后者偏重“震撼”。
第二层剖析:磨难与性格的熔炉表象观察:没有石的阻遏与收束，就没有瀑布的怒吼。深度解码:石是阻碍，更是“磨刀石”。正如人未经磨难不成材，黄河伟大、坚韧的性格，正是在与绝境(巨石)的死命对抗中最终铸就的。(灵魂的升华)
疑难探究：超越表象的哲思一一水与石的命运交响
第一层剖析:柔与刚的辩证法表象观察:脚下的巨石如钢似铁，却被水凿得窟窟窍窍。深度解码:水本至柔至和，但蕴蓄着无尽的破坏力。当退无可退、被逼迫到极点时，柔水便化为最不可阻挡的利刃。(力量的觉醒）
[升华]精神之魂(升华到民族的伟大精神)[虚写】人之磨难联想到人困境与抗争)实写】自然之水(听觉、视觉写瀑布的惊心动魄
名师笔记:梁衡散文的高明之处，就藏在这一次次“由实到虚”的境界跨越中。不只看景，更要品魂。
终极追问：作者仅仅是在赞美一条客观存在的河吗?
作者借黄河之水，赞美了中华民族百折不挠、自强不息、勇往直前的伟大精神。 我们，都是黄河的子孙。
黄河的性格=中华民族的性格
灵魂拷问：你的“壶口”在哪里?
师生共勉:黄河在平原上安逸流淌时，看不出伟大;只有跌入壶口深渊，才展现出惊天动地的怒吼。启示:苦难与绝境，往往是塑造伟大性格的终极熔炉。
“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
【实战演练:妙笔生花】请运用“托物言志”的手法，描写一种植物(如:石缝中的野草、傲雪的寒梅)。通关要求: ·不仅写出“外在形态”，更要点出它象征的"精神品质” ·字数80宇左右。 ·至少使用一种修辞手法(比喻或拟人)。