初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）17 壶口瀑布示范课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）17 壶口瀑布示范课课件ppt
壶口瀑布人教部编版 初中语文 八年级下册梁衡目录第一节新课导入第二节看篇第三节看段第四节看词第五节看意第六节看句第七节布置作业新 课 导 入第一节新课导入 —— “壶口瀑布” 请大家用原诗中两个词来概述黄河的个性形象.人化黄河像一个巨人黄河的精神仅止于《黄河颂》所写的“伟大坚强”吗？看 篇第二节整体感知—— 看篇(一)自由朗读课文，找出含有“我”或“我们”的句子，思考作者是按照什么顺序组织行文的?我曾两次到过那里。我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。我在雾中想寻找想象中的飞瀑。什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……第二次看黄河，我专选了个枯水季节。我们从从容容地下到沟底。我一直走到河心。我倚在一块大石头上向上游看去。当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。我突然陷入沉思看罢水，我再细观察脚下的石。整体感知—— 看篇(一)自由朗读课文，找出含有“我”或“我们”的句子，思考作者是按照什么顺序组织行文的?整体感知—— 看篇(二)从这些含有“我”的句子中，找出跟地点有关的词语并圈画出来。我们从从容容地下到沟底。我一直走到河心。我倚在一块大石头上向上游看去。看罢水，我再细观脚下的石。游记的“游踪”定点换景视觉转换看 段第三节整体感知—— 看段(一)跳过第三、四、五自然段，完成表格。河心俯视“河中河”依河心大石仰视上游被河水冲刷侵蚀的河底巨石视线随河水由上至下平视龙槽两边滚滚而来的黄河水龙槽“壶口”视角转到脚下立足点千姿百态的河水、水雾、彩虹险震撼人心奇多姿多彩雄跌入深沟，碎为水雾整体感知—— 看段(一)跳过第三四自然段，完成表格。河心俯视“河中河”依河心大石仰视上游被河水冲刷侵蚀的河底巨石视线随河水由上至下平视龙槽两边滚滚而来的黄河水龙槽“壶口”视角转到脚下立足点千姿百态的河水、水雾、彩虹险震撼人心多姿多彩雄跌入深沟，碎为水雾奇整体感知—— 看段(一)跳过第三四自然段，完成表格。河心俯视“河中河”依河心大石仰视上游被河水冲刷侵蚀的河底巨石视线随河水由上至下平视龙槽两边滚滚而来的黄河水龙槽“壶口”视角转到脚下立足点千姿百态的河水、水雾、彩虹险震撼人心多姿多彩雄奇跌入深沟，碎为水雾整体感知—— 看段(一)跳过第三四自然段，完成表格。河心俯视“河中河”被河水冲刷侵蚀的河底巨石视线随河水由上至下平视龙槽两边滚滚而来的黄河水龙槽“壶口”视角转到脚下立足点千姿百态的河水、水雾、彩虹震撼人心多姿多彩雄奇跌入深沟，碎为水雾险依河心大石仰视上游整体感知—— 看段(一)跳过第三四自然段，完成表格。河心俯视“河中河”被河水冲刷侵蚀的河底巨石视线随河水由上至下平视龙槽两边滚滚而来的黄河水龙槽“壶口”视角转到脚下立足点千姿百态的河水、水雾、彩虹震撼人心多姿多彩雄奇险跌入深沟，碎为水雾依河心大石仰视上游整体感知—— 看段(一)跳过第三四自然段，完成表格。河心俯视“河中河”被河水冲刷侵蚀的河底巨石视线随河水由上至下平视龙槽两边滚滚而来的黄河水龙槽“壶口”视角转到脚下立足点千姿百态的河水、水雾、彩虹震撼人心多姿多彩奇险雄依河心大石仰视上游跌入深沟，碎为水雾整体感知—— 看段(一)跳过第三四自然段，完成表格。河心俯视“河中河”被河水冲刷侵蚀的河底巨石视线随河水由上至下平视龙槽两边跌入深沟，碎为水雾滚滚而来的黄河水龙槽“壶口”视角转到脚下立足点千姿百态的河水、水雾、彩虹震撼人心多姿多彩奇险雄依河心大石仰视上游整体感知—— 看段(一)跳过第三四自然段，完成表格。河心俯视“河中河”被河水冲刷侵蚀的河底巨石视线随河水由上至下跌入深沟，碎为水雾滚滚而来的黄河水龙槽“壶口”视角转到脚下立足点千姿百态的河水、水雾、彩虹震撼人心多姿多彩奇险雄依河心大石仰视上游平视龙槽两边整体感知—— 看段 游踪小结下到沟底，近观黄河;走到河心，俯视龙槽;倚石仰观，巨瀑之源;视线上下，河水冲跌平视龙槽，水姿百态再看脚下，细赏奇石; 定点换景，条分缕析。 定点换景的有序观察看 句第三节朗读示例1：边读边填空，悟悟本文“精准且表现力强”的词语整体感知—— 看句河水从五百米宽的河道上排排（ ），其势如千军万马，互相（ ）着、（ ）着，（ ），前（ ）后（ ），（ ）向石壁，排排黄浪霎时（ ）成堆堆白雪。它们还来不及（ ）一下，便一齐（ ）了进去，更（ ），更（ ），更（ ）。涌来挤撞推推搡搡碎 拥呼撞挤想闹跌急拓展赏悟整体感知—— 看句苔痕（ ）阶绿，草色（ ）帘青一刘禹锡《陋室铭》春风又（ ）江南岸。-王安石《泊船瓜洲》红杏枝头春意（ ）-----宋祁《玉楼春》眼睛间或一（ ），还可以表示她是一个活物。一鲁迅《祝福》入上轮绿闹朗读示例2：边读边品品本文“节奏感强、张弛有度”的句式整体感知—— 看句 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉 ；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋 。 这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐的切下去，切下一道深沟。 朗读示例3：边读边赏赏本文“善用比喻拟人、排比反复”的修辞整体感知—— 看句平平的，大大的浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。比喻向龙槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。拟人、反复 夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，......或钻石觅缝，汩汩如泉 ；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋 。排比整体感知—— 看句手法小结梁衡游记文采繁，修辞手法多变换。比喻拟人神韵足，排比反复气势酣。调兵遣将真老道，含英咀华味醇甘。 看 词第四节（一）本文语言精美，如诗如画。请按照瀑布声形、态势、精神来进行课文集美。并通过朗读体会其美妙之处。整体感知—— 看词写漫布态势的短语： 千军万马、扑面而来、震耳欲聋 、深不可测 、轰然而下、夺路而走、乘隙而进、折返迂回、 钻石觅缝写瀑布精神的短语：博大宽厚、柔中有刚、挟而不服、压而不弯、不平则呼、遇强则抗、死地必生、勇往直前写瀑布声形的短语：涛声如雷、雾气弥漫、浪沫横溢、水浸沟岸、霁罩乱石、拍拍黄浪、堆堆白雪、一川黄浪、 汩泪如泉、渥潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕（二）本文语言精美，如诗如画。请按照要求分类整理文中的四字词语，并通过朗读体会其美妙之处。整体感知—— 看词ABAC 式：如丝如缕、至柔至和、 忽上忽下、 忽左忽右ABB 式：急慌慌、湿漉漉、亮晶晶、 光溜溜；2.整理并朗读文中的叠词及特殊词语。〈如：词语组成结构：AABC、AABB、ABAC、 ABB)AABC式：排排涌来、排排黄浪、堆堆白雪、隆隆冲去、汩汩如泉、 潺潺成溪、 哀哀打旋；AABB式：推推搡搡、畅畅快快、 窟窟窍窍；整体感知—— 看词用词小结精金美玉如是观，大珠小珠落玉盘。词汇集美勤积累，写作不愁无米炊。 精金美玉的语言表达看 意第四节（一）游记散文最终要落实到“游感”上。请找出文中由描写转向议论与抒情的句子。整体感知—— 看意我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、妻所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，畜力抗争。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。（二）朗读最后一段这些集中描写黄河精神的四字词语，再悟黄河精神整体感知—— 看意博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。整体感知—— 看意主旨升华 的品质➡️ 的品质➡️ 自强不息的伟大精神 由“实”到“虚”的情感升华黄河文化是中华民族的根和魂 壶口瀑布黄河中华民族整体感知——齐读课本诗，收束全文壶口瀑布万古流，气势磅礴写春秋困苦磨砺惊四海，奔腾咆哮震五洲惠泽衣食恩情重，滋养精神壮志稠终身追随黄河母，奔赴大海显风流重点回顾匠心一:定点换景的有序观察匠心二:精金美玉的语言表达匠心三:由实到虚的情感表达黄河文化:中华民族的根和魂看 意布置作业 搜集与黄河文化有关的资料，写一篇200 字的小练笔《黄河之思》。要求仿写课文中的两到三个句子，运用两种及以上的修辞手法。谢谢观看