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初中化学人教版（2024）九年级上册课题2 氧气优质课课件ppt
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这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册课题2 氧气优质课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了主题情境，用铁丝模拟打铁花表演，揭秘火星四射现象，打铁花防烫秘籍，问题线，知识线，情境线，空气中模拟打铁花表演，无臭的气体，密度大于空气等内容，欢迎下载使用。
火树银花不夜天，千年非遗“打铁花”
铁丝能否出现火树银花的现象？为什么铁水可以而铁丝不行？如何使铁丝燃烧？
为什么只有铁燃烧有火星四射的现象？对比铁、硫、碳在空气和氧气中的燃烧现象，能够得出什么结论？
打铁花的人为什么不会被烫伤？
能否在空气中也实现铁的燃烧呢？对比两个实验，又能得到什么结论？
实验探究铁丝分别在空气和氧气中燃烧的现象和操作要点；了解氧气的物理性质及证明氧气的方法
实验探究木炭和硫在空气和氧气中的燃烧现象，书写表达式，分析操作要点。通过对比得到氧气含量会影响燃烧的剧烈程度
观看铁粉在空气中燃烧的视频，得到影响燃烧剧烈程度的第二个因素：接触面积
观看视频，了解铁花打好的四个要素，传承中华优秀传统文化
中国非物质文化遗产 ——“打铁花”
1.通过观察、资料分析及生活经验认识氧气的物理性质2.通过实验探究认识氧气能与许多物质发生反应，并能书写文字表达式，归纳出氧气的化学性质3.初步学习从不同视角运用比较、归纳等方法对化学反应进行分类，知道化合反应、氧化反应，了解剧烈氧化和缓慢氧化
铁水温度高达一千多度，使用起来比较危险。铁丝能否出现火树银花的现象？
现象：保持红热，不燃烧
尝试：将其放入氧气中。
氧气有哪些物理性质呢？
在标准状况下，氧气的密度是1.429 g/L，比空气的密度(1.293 g/L)略大。
在室温下，1 L水只能溶解约30 mL氧气
尝试：将铁丝放入氧气中。
把带火星的木条插入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气
铁丝剧烈燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成。
Fe O2 Fe3O4
回顾实验，思考以下操作的原因
2.铁丝下端系一根火柴：
1.实验前铁丝需打磨：
除去铁丝表面的铁锈，有利于铁丝和氧气反应
4.预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：
3.待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中：
防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝燃烧现象不明显
避免溅落的熔融物损坏集气瓶
为什么铁丝燃烧会出现火星四射的现象？
空气中：持续红热，放出热量
氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量
生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
C O2 CO2
向木炭燃烧后的集气瓶中加入澄清石灰水
空气中：发出微弱的淡蓝色火焰，放出有刺激性气味的气体。
氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体。
S O2 SO2
实验时集气瓶中水的作用：吸收二氧化硫，减少空气污染。
对比铁丝、木炭和硫在空气和氧气中燃烧的现象，我们能得到什么结论？
影响物质燃烧剧烈程度的因素之一：氧气的含量越高，燃烧越剧烈。
影响物质燃烧剧烈程度的因素之二：物质与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈。
硫 + 氧气 二氧化硫
碳 + 氧气 二氧化碳
磷 + 氧气 五氧化二磷
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
氧化反应：物质与氧气发生的反应。
缓慢氧化：进行得缓慢，不易被察觉
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
通式：A+B+……→X
判断下列反应是化合反应还是氧化反应。
化合反应和氧化反应之间存在着怎样的关系？
锌 + 盐酸 氯化氢 + 氢气
氧化钙 + 水 氢氧化钙
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
三态颜色变化：无色气体→淡蓝色液体→淡蓝色固体
碳 + 氧气 二氧化碳
硫 + 氧气 二氧化硫
铁 + 氧气 四氧化三铁
在空气和氧气中的燃烧现象不同
铁丝与铁粉、铁水在空气中的燃烧现象不同
既是化合反应，又是氧化反应
1.下列关于氧气性质的说法正确的是( )A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水B. 氧气加压后变成淡蓝色液体发生的是物理变化C. 液氧可作火箭推进剂，说明氧气具有可燃性D. 物质跟氧气反应都会发光放热
如呼吸作用、食物腐败变质等缓慢氧化无发光现象，但都会放热
2.下列实验现象的描述正确的是( )A. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷B. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D. 木炭在空气中燃烧，产生刺激性气味气体3. 下列有关化合反应和氧化反应的说法中，正确的是( )A．化合反应一定是两种物质反应，生成一种物质 B．有氧气参加的反应一定是化合反应C．糖和水混合制成糖水是化合反应D．有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
描述实验现象时不能给生成物名称
4.如图所示是几种物质在氧气中燃烧的实验装置。(1)通过观察比较发现它们有许多共同点：从反应条件分析，都要_____；从能量变化分析，都是______(填“吸热”或“放热”)反应；从基本反应类型分析，都是_____反应。(2)将丙中气体换成空气再次进行实验，发现铁丝红热并不燃烧，由此可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素之一是___________。
5.小组同学用足量红磷测定空气中氧气含量的装置如图所示。(1)该实验中_____(填“能”或“不能”)将燃烧匙中的红磷换为硫粉，理由是__________________________________________________。(2)该实验中_____(填“能”或“不能”)将燃烧匙中的红磷换为铁丝，理由是______________________。
硫燃烧会生成二氧化硫气体，使装置内压强变化不明显
结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是：A.____________________；B.生成物最好是固体物质，若生成气体，则气体要能被某种溶液吸收。
火树银花不夜天，千年非遗“打铁花”
铁丝能否出现火树银花的现象？为什么铁水可以而铁丝不行？如何使铁丝燃烧？
为什么只有铁燃烧有火星四射的现象？对比铁、硫、碳在空气和氧气中的燃烧现象，能够得出什么结论？
打铁花的人为什么不会被烫伤？
能否在空气中也实现铁的燃烧呢？对比两个实验，又能得到什么结论？
实验探究铁丝分别在空气和氧气中燃烧的现象和操作要点；了解氧气的物理性质及证明氧气的方法
实验探究木炭和硫在空气和氧气中的燃烧现象，书写表达式，分析操作要点。通过对比得到氧气含量会影响燃烧的剧烈程度
观看铁粉在空气中燃烧的视频，得到影响燃烧剧烈程度的第二个因素：接触面积
观看视频，了解铁花打好的四个要素，传承中华优秀传统文化
中国非物质文化遗产 ——“打铁花”
1.通过观察、资料分析及生活经验认识氧气的物理性质2.通过实验探究认识氧气能与许多物质发生反应，并能书写文字表达式，归纳出氧气的化学性质3.初步学习从不同视角运用比较、归纳等方法对化学反应进行分类，知道化合反应、氧化反应，了解剧烈氧化和缓慢氧化
铁水温度高达一千多度，使用起来比较危险。铁丝能否出现火树银花的现象？
现象：保持红热，不燃烧
尝试：将其放入氧气中。
氧气有哪些物理性质呢？
在标准状况下，氧气的密度是1.429 g/L，比空气的密度(1.293 g/L)略大。
在室温下，1 L水只能溶解约30 mL氧气
尝试：将铁丝放入氧气中。
把带火星的木条插入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气
铁丝剧烈燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成。
Fe O2 Fe3O4
回顾实验，思考以下操作的原因
2.铁丝下端系一根火柴：
1.实验前铁丝需打磨：
除去铁丝表面的铁锈，有利于铁丝和氧气反应
4.预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：
3.待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中：
防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝燃烧现象不明显
避免溅落的熔融物损坏集气瓶
为什么铁丝燃烧会出现火星四射的现象？
空气中：持续红热，放出热量
氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量
生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
C O2 CO2
向木炭燃烧后的集气瓶中加入澄清石灰水
空气中：发出微弱的淡蓝色火焰，放出有刺激性气味的气体。
氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体。
S O2 SO2
实验时集气瓶中水的作用：吸收二氧化硫，减少空气污染。
对比铁丝、木炭和硫在空气和氧气中燃烧的现象，我们能得到什么结论？
影响物质燃烧剧烈程度的因素之一：氧气的含量越高，燃烧越剧烈。
影响物质燃烧剧烈程度的因素之二：物质与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈。
硫 + 氧气 二氧化硫
碳 + 氧气 二氧化碳
磷 + 氧气 五氧化二磷
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
氧化反应：物质与氧气发生的反应。
缓慢氧化：进行得缓慢，不易被察觉
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
通式：A+B+……→X
判断下列反应是化合反应还是氧化反应。
化合反应和氧化反应之间存在着怎样的关系？
锌 + 盐酸 氯化氢 + 氢气
氧化钙 + 水 氢氧化钙
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
三态颜色变化：无色气体→淡蓝色液体→淡蓝色固体
碳 + 氧气 二氧化碳
硫 + 氧气 二氧化硫
铁 + 氧气 四氧化三铁
在空气和氧气中的燃烧现象不同
铁丝与铁粉、铁水在空气中的燃烧现象不同
既是化合反应，又是氧化反应
1.下列关于氧气性质的说法正确的是( )A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水B. 氧气加压后变成淡蓝色液体发生的是物理变化C. 液氧可作火箭推进剂，说明氧气具有可燃性D. 物质跟氧气反应都会发光放热
如呼吸作用、食物腐败变质等缓慢氧化无发光现象，但都会放热
2.下列实验现象的描述正确的是( )A. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷B. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D. 木炭在空气中燃烧，产生刺激性气味气体3. 下列有关化合反应和氧化反应的说法中，正确的是( )A．化合反应一定是两种物质反应，生成一种物质 B．有氧气参加的反应一定是化合反应C．糖和水混合制成糖水是化合反应D．有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
描述实验现象时不能给生成物名称
4.如图所示是几种物质在氧气中燃烧的实验装置。(1)通过观察比较发现它们有许多共同点：从反应条件分析，都要_____；从能量变化分析，都是______(填“吸热”或“放热”)反应；从基本反应类型分析，都是_____反应。(2)将丙中气体换成空气再次进行实验，发现铁丝红热并不燃烧，由此可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素之一是___________。
5.小组同学用足量红磷测定空气中氧气含量的装置如图所示。(1)该实验中_____(填“能”或“不能”)将燃烧匙中的红磷换为硫粉，理由是__________________________________________________。(2)该实验中_____(填“能”或“不能”)将燃烧匙中的红磷换为铁丝，理由是______________________。
硫燃烧会生成二氧化硫气体，使装置内压强变化不明显
结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是：A.____________________；B.生成物最好是固体物质，若生成气体，则气体要能被某种溶液吸收。
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