人教部编版（2024）八年级下册（2024）马说课文配套ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）马说课文配套ppt课件，共21页。
学习任务 诵读 积累
诵读 语气
诵读 一、用句子内部的停顿来表达语气
诵读 “天下无马！” 呜呼！ 才 美 不外现。 且 欲与常马等 不可得。 食马者不知其能千里而食也。 策之不以其道，食之不能尽其材。
诵读 二、通过句中关键的词语来表达语气
诵读 三、通过句末的叹词──三个“也”字来体会文章的语气
诵读 祗辱于奴隶人之手不以千里称也。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
诵读 注意停顿，注意句中关键词的语气，注意句末虚词的语气
诵读 四、要学会表现精段里的语气
诵读 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”—呜呼！其真无马耶？其—真—不—知—马—也！
积累 一、听记积累
积累 奴隶人：下等人、仆人、仆役、最底层的劳动者
积累 1.其真无马耶 2.其真不知马也 难道 那是（大概）
积累 马说 古代一种文体（文章的体裁），好像现在的议论文 马之千里者 强调的意味 不以千里称也 因为
积累 故虽有名马 即使 是马也，虽有千里之能 这 且欲与常马等 安求其能千里也 相同，一样 怎么
积累 二、辨析积累
积累 三、翻译积累
积累 四、背诵积累
作业 课外阅读《漫读课本里的古诗文》 ——《伯乐的眼光》