人教部编版（2024）七年级下册（2024）陋室铭教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）陋室铭教学ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了第二课时，高洁傲岸，安贫乐道，托物言志，斯是陋室惟吾德馨等内容，欢迎下载使用。
悟君子之心，传雅韵之风
1、结合原文归纳刘禹锡在“陋室”里都过着什么样的生活？
苔痕上阶绿，草色入帘青
谈笑有鸿儒，往来无白丁
现在你还认为陋室陋吗？为什么？
自然为友，心境澄明。苔痕上阶绿，草色入帘青。
择善而交，坚守品格。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
以琴书养性，拒世俗纷扰。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?
作者借陋室表达情操，这种写法叫什么?
物：陋室（陋室的环境及主人日常生活）志：高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣
通过描绘事物的某些特征来表达作者志趣、情感或揭示作品的主旨。
作者通过对陋室景、人、事的描写，已经表现了自己的高洁志趣，那么文章的开头、结尾的语句是否可以删去？
说明陋室也可借高尚之士散发芬芳。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
类比：同类事物或有同种性质的事物之间的比较。
这个朋友圈真好，因为这句话好在运用类比手法，用古名贤之室类比自己陋室，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 最后，引用典故，突出了主人高洁伟岸、安贫乐道的志趣和抱负。
【学以致用】模仿《陋室铭》的句式和托物言志的手法，写一段短文（50字左右），题目自拟（如《书桌铭》《教室铭》），表达自己的志趣或追求。
《书桌铭》 斯是书桌，惟吾心静。笔墨铺案上，书香绕桌行。谈笑有诗书，往来无喧嚣。可以读经典，写心声。无游戏之扰心，无浮躁之乱情。案头有清茗，笔下有乾坤。吾曰：何俗之有？
本节课，我们完成了“陋室探秘”的全部任务，也参与了校园“君子文化节”的核心活动。我们深入探究了“陋室不陋”的内涵，读懂了刘禹锡借陋室表达的安贫乐道、洁身自好的君子情怀；掌握了托物言志、对偶、引用等写作手法，结合朗诵传情与仿写创作，感受到了经典文本的音韵之美，传递了文人的风骨。希望同学们能将文中的君子精神内化于心、外化于行，在生活中坚守本心、追求高雅，传承中华优秀传统文化。
一、课下注释1. 有仙则名　　　　　　　　　　　 名：_______________________________2. 有龙则灵 灵：_______________________________3. 斯是陋室 斯：_______________________________ 是：_______________________________4. 惟吾德馨 惟：_______________________________ 德：_______________________________5. 苔痕上阶绿 上：_______________________________
6. 草色入帘青 入：________________________7. 谈笑有鸿儒 鸿儒：______________________ 鸿：_________________________8. 往来无白丁 白丁：_______________________9. 可以调素琴 调素琴：_____________________ 调：_________________________ 素琴：_______________________10. 阅金经 金经：_______________________
指佛经(佛经用泥金书写)
二、词类活用1. 有仙则名　　　　　　　　　　　 名：_______________________________2. 无丝竹之乱耳 乱：_______________________________3. 无案牍之劳形 斯：_______________________________三、一词多义
名词用作动词，出名，有名
形容词的使动用法，使……扰乱
形容词的使动用法，使……劳累
助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译
助词，宾语前置的标志，不译
无丝竹之乱耳（ ）何陋之有 （ ）
四、重点句子翻译1. 斯是陋室，惟吾德馨。（课下注释；判断句“是”）2. 苔痕上阶绿，草色入帘青。（课下注释）3. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。4.孔子云：何陋之有？(倒装句：宾语前置)
这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的德行美好（就不感到简陋了）。
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。
孔子说：有什么简陋的呢？