小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）时刻携带的尺子教学课件ppt

这是一份小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）时刻携带的尺子教学课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了活动目标，课堂导入，时刻携带的尺子，新知探究，脚尖到脚跟的距离，找一找“身体尺”，肘zhǒu，拃zhǎ，庹tuǒ，测量“身体尺”的长度等内容，欢迎下载使用。
1.经历测量、比较、交流等活动过程，认识身体上的尺子，能选择合适的“尺子”测量物体的长度，培养应用意识。2.在分享测量经验中感受身体上的尺子的实际价值增强应用意识，感受数学与生活的联系。3.在活动中积累数学活动经验，培养实践能力，强化长度观念。
【难点】灵活运用身体上的尺子解决生活中的简单测量问题。
【重点】知道身体上的尺子并会运用这些尺子估测其他物体的长度。
生活中除了用直尺、卷尺等工具测量长度外，还可以用身体来测量。身体上的尺子能随时方便地使用，因此也被称作“永备尺”。
李四光是我国杰出的地质学家。在常年的野外工作中，他经常用脚步作为尺子测量长度，练出了每走一步大约是85厘米的本领。
怎样用身体上的尺子测量长度呢?
从下巴到头顶的最高处的距离
手指并拢，大拇指根部到小拇指根部的距离
从手掌根部到中指指尖的距离
把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离
从手肘弯曲处到中指指尖的距离
步行时，两个脚尖之间的距离
怎样使用这些身体上的尺子去测量?
根据被测物体的尺寸，选择合适的“身体尺”，把“身体尺”的长度作为测量的标准，看所要测量的物体长度有几个“身体尺”长，便可以近似地测量出物体的长度。
在没有尺子或不方便用尺子的情况下，身体上的尺子可以作为工具进行测量。
要根据测量物体的特点来选择合适的身体上的尺子。
你们是如何用身体上的尺子测量的?在班级分享小组的测量结果，说一说测量过程中的故事。
我们的身体有很多本领。北京市百货大楼原糖果柜台售货员，全国劳动模范张秉贵就练就了神奇的“一抓准”。无论顾客要多少糖果，他一手抓出，分量与顾客要求几乎一样。