小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）综合实践 发现身体上的尺子时刻携带的尺子教学设计

这是一份小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）综合实践 发现身体上的尺子时刻携带的尺子教学设计，共12页。教案主要包含了教学内容，教材分析，设计理念，教学目标，教学重点，教学难点，教法与学法，教学准备等内容，欢迎下载使用。
北师大版教材二年级下册 综合实践 发现身体上的尺子 时刻携带的尺子 课本第85页。
【教材分析】
《时刻携带的尺子》是北师大版二年级下册综合实践领域的内容，是在学生已经认识厘米、米等长度单位，会使用直尺、卷尺等工具测量长度的基础上开展的实践活动。本节课以 “身体上的尺子” 为核心，引导学生发现1 指、1 手、1 肘、1 脚、1 拃、1 庹、1 步等身体长度，将抽象的长度单位与身体感知结合，通过测量、记录、应用等活动，发展学生量感与实践应用能力，体会数学与生活的紧密联系，同时借助李四光的故事渗透科学精神，是培养学生数学核心素养的重要实践课。
【设计理念】
以学生为主体，立足二年级学生的认知特点，采用 “情境导入 — 合作探究 — 实践应用 — 总结提升” 的教学思路，让学生在动手操作、小组合作、交流分享中自主发现身体上的尺子，掌握用身体尺测量的方法。注重数学与生活的融合，突出实践操作性，让学生在 “做数学” 中理解长度概念，发展量感、合作能力与应用意识，同时渗透科学家精神，实现知识、能力、情感的三维目标统一。
【教学目标】
1、认识身体上的尺子，明确1 指、1 手、1 肘、1 脚、1 拃、1 庹、1 步的定义与大致长度，能使用身体尺测量身边物体的长度，掌握简单的测量记录方法。
2、通过小组合作测量、讨论交流、实践应用，经历发现身体尺、量化身体尺、使用身体尺的过程，发展量感、动手操作能力与合作探究能力。
3、感受身体尺在生活中的实用价值，体会数学与生活的联系；了解李四光用步测测量长度的故事，激发热爱科学、崇敬科学家的情感。
【教学重点】
认识并掌握1 拃、1 步、1 庹、1 脚等身体尺的定义，学会用身体尺测量物体长度。
【教学难点】
能根据物体的长短，选择合适的身体尺进行测量，理解身体尺的实际应用价值。
【教法与学法】
1、教法：情境教学法、演示法、小组合作法、实践操作法。
2、学法：动手操作、自主探究、合作交流、记录总结。
【教学准备】
教师准备：课件、直尺、卷尺、测量记录表、李四光相关图片。
学生准备：直尺、铅笔、练习本、附页 3 表格。
【学过程】
创设情境，引入新课
复习回顾：提问学生学过的测量工具（直尺、卷尺、皮尺、米尺、软尺，
回顾长度单位厘米和米。
2、情境质疑：如果出门测量、野外观察，没有带测量工具，该怎么估测物体长度呢？
3、揭示课题：每个人身上都藏着 “不用带、丢不了” 的尺子，今天我们一起探究时刻携带的尺子。
二、合作探究，获得新知
（一）认识 “永备尺”，了解科学家故事
1、讲解：身体上的尺子又叫永备尺，随时可以使用，方便快捷。
2、拓展：介绍地质学家李四光，他在野外工作时常用脚步测量长度，每步约 85 厘米，引导学生学习科学家的实践精神。
（二）发现身体上的尺子，明确定义
1、教师逐一演示，学生跟着做，明确每种身体尺的定义：
1 指：一根手指的宽度（中指），约 1 厘米。
1 手：手掌伸直，中指指尖到手腕处的长度。
1 肘：弯曲手臂，手肘尖到中指指尖的长度。
1 脚：脚尖到脚跟的长度（穿鞋后鞋头到鞋跟）。
1 拃（zhǎ）：张开大拇指和中指，两指尖的距离。
1 庹（tuǒ）：两臂左右平伸，两个中指指尖的距离。
1 步：正常走路，一只脚脚尖到另一只脚脚尖的距离。
学生同桌互指互认，巩固每种身体尺的动作与含义。
（三）小组合作，量化身体尺
1、布置任务：以小组为单位，用直尺测量自己的拃长、步长、庹长、脚长、手长，填写测量记录表。
2、教师巡视指导，提醒学生测量时动作规范、数据准确。
小组分享数据，发现不同同学身体尺长度略有不同，感受身体尺的个性化。
三、展示成果，分享快乐
1、巩固练习
完成课件选择题，巩固长度单位换算与身体尺的大致长度。
2、连线题：根据物体长短，选择合适的身体尺（拃、庹、步）。
实践应用：让学生用身体尺测量课桌、教室宽度、黑板长度等身边物体，说一说测量结果，体会身体尺的实用性。
拓展延伸，总结提升
1、课堂总结：引导学生回顾本节课收获，梳理身体尺的种类与应用方法。
拓展思考：生活中哪些场景可以用身体尺估测长度？（如操场长度、房间宽度、书本大小等）。
2、情感升华：再次强调身体尺的便利，鼓励学生做生活中的有心人，用数学知识解决实际问题。
【板书设计】
时刻携带的尺子
1 指（≈1 厘米） 1 手 1 肘 1 脚
1 拃（zhǎ） 1 庹（tuǒ） 1 步
作用：估测长度、方便实用
永备尺：随时能用的身体尺
【板书设计】
时刻携带的尺子
——身体上的尺子
① 1 指（≈1 厘米） 1 手 1 肘 1 脚
1 拃（zhǎ） 1 庹（tuǒ） 1 步
②“身体尺”能估测长度、方便实用，
能帮助我们记住长度单位和解决实际问题