北师大版（2024）二年级下册（2024）时刻携带的尺子教案配套ppt课件

这是一份北师大版（2024）二年级下册（2024）时刻携带的尺子教案配套ppt课件，文件包含综合实践时刻携带的尺子pptx、身体之尺mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
1. 能结合情境理解并明确活动任务，带着对活动任务的思考与同伴合作，进行粗糙的尝试；能探索并发现藏在自己身体上的一些“长度”，能测量并记录这些长度，把身体上的尺子“量化”，发展量感。2. 在与同伴讨论、理解活动任务的过程中，能意识到用身体上的尺子可以解决现实生活中的一些长度测量问题，能发现自己身体上的尺子并思考如何运用这些尺子完成测量任务，发展应用意识。3. 能和同伴合作，在沟通与交流中体会到数学和生活的联系，能简单了解李四光的故事，种下向往科学、崇敬科学家的种子。
1、说说我们学过的测量工具有哪些？
同学们，我们平时测量长度会用到直尺、卷尺，可如果身边没有这些工具，该怎么测量呢？其实我们每个人身上都藏着随时能用的尺子，今天就一起来找找我们身体上的 “时刻携带的尺子” 吧！
生活中除了用直尺、卷尺等工具测量长度外，还可以用身体来测量。身体上的尺子能随时方便地使用，因此也被称作“永备尺”。
小组合作，发现身体上的尺子，用它们测量长度。
如何理解这个任务？和同伴尝试完成，说一说遇到了什么因难。
身体上哪些长度适合做“尺子”？和同伴合作量一量，借助附页3中的表1填一填，说一说有什么发现。
想一想，怎样用这些身体上的尺子完成测量任务？
1 指，就是一根手指的宽度，一般指中指的宽度，大约 1 厘米 左右。
1 手，就是手掌伸直，中根指尖到手腕处的长度。
1 脚，通常指人的一只脚从脚尖到脚跟的距离，实际生活中特指穿上鞋后，从鞋头到鞋跟的长度。
1 肘，弯曲手臂，手肘尖到中指指尖的长度。
1拃，张开大拇指和中指，两指尖之间的距离就是一拃。
1 庹，两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。
1 步，也叫做“自然步”，正常走路时，一只脚的脚尖到另一只脚的脚尖的距离。
拃长、步长、庹长、脚长，都是我们身体上的“尺”。
（1）1米=（       ）厘米。
A.10 B.1000 C.100
（2）1指的宽度大约是（ ）。
A.1厘米 B.10厘米 C.1米
（3）1步长大约是（       ）。
A.5厘米 B.50厘米 C.5米
2、没有尺子或不方便用尺子测量时，你会选哪种身体尺测量？连一连。
通过这节课的学习，你们有哪些收获？
1、拃长、步长、庹长、脚长，都是我们身体上的“尺”。
2、“身体尺”能估测长度、方便实用，能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。