语文石壕吏教学ppt课件

这是一份语文石壕吏教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了吏呼一何怒等内容，欢迎下载使用。
1.诵读，感知诗歌内容。2.品读，赏析艺术手法。3.悟读，体悟诗人情怀。
杜甫， 朝诗人，字 ，自号“ ”，我国古代 主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“ ”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“ ”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“ ”。
暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人， 惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
差役在夜晚到石壕村捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事。
老妇之“苦”体现在何处？
提示：我从“＿＿”这几句中，读出了老妇的“＿＿”之苦。
三男两死——晚年丧子之苦
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
衣不蔽体——生活困窘之苦
年老应征——被迫服役之苦
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
面对老妇的苦， 吏是什么反应？
全诗大多数语句都是老妇哭诉其“苦”，而这个苦其实是吏一步一步逼问出来的。请大家尝试着依据老妇的致词，想象补充关于官吏的语言。
同桌交流后，以表演的形式展示。
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
吏：不管，今日定要抓人交差。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
苦：老年丧子、困窘、应征、离别……
夜，咚咚咚，沉重急促的敲门声骤响。石壕吏：凶狠地看着老妇，喊道：“ ” 老妇：泣涕涟涟，说:三男邺城成，一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣。石壕吏：听见屋内轻微的动静，质疑道:“ ” 老妇：急忙解释说:室中更无人。惟有乳下孙。石壕吏：怒目而视，一边推开老妇，一边老妇张开手阻拦道:有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：暴怒，持刀相逼，吼道:“ ” 老妇跪地请求:老妇力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
发挥想象，完成下面吏与妇对话的情景。
家里的男人呢？赶紧交出来。
你竟然撒谎，快说，屋里还有谁？
我不管，今天必须给我交出人来！
用暗示的手法反衬石壕吏的狰狞面目，诗中无叙述差吏的半句话，但是差吏的“怒”、“呼”贯穿在老妇陈情的过程中，老妇的话句句都是差吏逼出来的，差吏的凶横残暴不言而喻。
面对此情此景，诗人在做什么？
资料助读一： 公元758年，为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪（安禄山之子）所占的邺郡（现在河南安阳），胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（现在河南孟州），并四处抽丁补充兵力，强征百姓充军。
在“有吏夜捉人”的这一夜，杜甫为何不发一言？
资料助读二： 公元758年6月，宰相房琯遭罢免，他为房琯说话，奉行他的本职工作，结果肃宗皇帝大怒，不仅贬了房琯，还将杜甫贬作“华州司功参军”。这个官职助理华州州官掌管官员、考课、祭祀、礼乐、学校、选举、表疏、医筮、丧葬等事，他由中央官被贬作州官了。
资料助读三： 杜甫出生在一个“奉儒守官”的家庭，从小受到儒家思想的教育熏陶，根植于他心中的便是“以天下为己任”的伟大思想。孟子的“仁政”思想，赋予了杜甫悲天悯民之心和以社稷为念的爱国之心，在杜甫心中，国家和人民没有轻重之分。均处于天平的两端。
诗人作为唐朝官吏，支持朝廷平叛，希望取胜。
面对老妪一家的悲惨遭遇，深感同情却又不能相助。
位卑权低，掌管不了征兵事宜。
忧国忧民不同时期的体现
困居长安时目睹国都破败之景他悲叹：国破山河在，城春草木深。漂泊西南时深夜辗转难以成眠他慨叹：万事干戈里，空悲清夜徂（cú）。回乡探亲时看到骄奢淫逸的权贵他怒吼：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出安史之乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的残暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情和对战争的控诉。
下列对《石壕吏》这首诗的理解和分析，正确的一项是 ( ) （2分）
A.诗歌在深刻揭露古代封建社会黑暗残暴的兵役制度的同时，也表现了人们的爱国精神。B.结尾“独与老翁别”表明老妇已被抓走,明确有力地表达诗人对这灾难深重的一家人的同情。C.诗中“更无人”与母、孙的存在，在逻辑上存在矛盾，表现了老妇的机智，不想让官吏把人都抓走。D.一个“久”字，不仅说明这件事折腾了很久，也表露出诗人的心情久久不能平静：心酸、悲哀、无奈、同情、激愤。